有關五年級試卷的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級試卷的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級試卷的作文 篇1
（一）口語交際（5分）
請介紹家鄉的一處旅游之地。
（二）作文。（25分）
題目：xxx，我佩服你
要求：
1、將題目補充完整，可以寫老師、家長、同學或其他人物。
2、用具體的事例來寫，寫清人物的語言、動作和神態等，做到語句通順，感情真摯，字數不少于400字。
范文：老師我佩服你
我們語文老師是張老師，她是一位年老的女教師，我非常敬佩她。她有兩個最大的特點，一個是幽默，一個是健忘。
張老師的頭上披著烏黑發亮的長發，她的鼻子小小，淡淡的眉毛下有一雙銳利的眼睛，而且還帶著一副眼鏡，充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，小明的大鵝蛋在戰斗中所向無敵，沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是張老師就宣布本屆斗蛋比賽小明同學奪冠，并把他的手舉了起來，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣，引得在場的.同學捧腹大笑，并一度稱他為斗蛋王。你看，我們的老師幽默嗎？
張老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，張老師布置好語文作業就讓我們把抄寫本發下去，可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候，我們班同學小勝說一定是放在辦公室里，她一聽就派人去找，果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我敬佩的老師，她很幽默，雖然有時候有些健忘，但我依然深深地喜愛著她。
五年級試卷的作文 篇2
“為什么？為什么？為什么徐陽可以得到兩個獎卡，可我們沒有！”同學們紛紛抗議。
“因為徐陽在這次考試中得了100分呀！”老師驕傲地說。
今天又到了全班同學最期待的游戲課了，大家都非常興奮，我也不例外。老師緩緩地走進教室：“同學們，今天我們不玩游戲，不做實驗，我們來一次沒有試卷的考試。”“沒有試卷？那答案寫在哪呀？”還沒開始，同學們臉上就寫滿了一個一個的大問號。“同學們，我們這一次是來做一次道德考試，請大家不要緊張。”一聽不是正式的考試，大家心里的大石頭也都落下了。但是，考砸了怎么辦呀？每個人都感到一絲緊張。
“全體起立！靠著桌子站成一列縱隊。”老師喊道。很快，我們筆直地站成了一隊。“圍著教室中間的空地轉三圈。”老師對我們發號施令了。“轉三圈？為什么？這和道德考試有什么關系？”同學們都非常興奮地轉圈，還不時喊著口號，不知不覺，這些疑問也都拋到腦后了。就在我們都高興地轉著圈時，只見徐陽彎下腰把一個在隊伍邊歪倒的拖把扶了起來，我們都很奇怪他在干什么。又轉了一圈，徐陽又把附近的垃圾都撿了起來，這時我才想起些什么，可惜一切都已經晚了。老師笑瞇瞇地對我們說：“這次考試已經結束了。”“結束了？”“考試了嗎？”“我們怎么沒感覺出來？”……大家滿臉疑問，互相問道。
“我宣布，這一次道德考試的第一名是徐陽！”“啊？徐陽？”這時，我們才想起這次是道德考試，就是要考道德品格呀！
通過這次特別的“考試”，我懂得了：要細心觀察身邊的每一件小事，做好自己力所能及的事情，而高尚的品德也體現在我們日常生活的一舉一動之中。比如，隨手撿起地上的垃圾……
五年級試卷的作文 篇3
我望著窗外那傾盆大雨，焦急地盼望著老師快來公布成績。不一會兒，只見數學老師抱著一大疊試卷走進教室，我看到有的同學捧著書本在那兒瑟瑟發抖，緊張的咬著手指。還有的同學一臉淡定地聊著天，一副無所謂、事不關己的樣子，而我也是忐忑不安地等待老師發試卷。
劉老師開始念分數：“何雨軒95分、劉雯瑞90分、余路陽100分……”一直沒有聽到老師念我的分數，我的心也提到了嗓子眼。突然，劉老師提高嗓門念到：“文思妍85分”。我頓時傻了眼，頭像五雷轟頂一樣，腳下也像灌了鉛一樣，仿佛有千斤重，沉重極了。我慢慢地挪到講臺上，小心翼翼地接過試卷，此時我恨不得找個地縫鉆進去。后來老師的話，我一個字都沒有聽進去。
回到座位上，同桌何雨軒小聲提醒我：“沒事的，老師等會講試卷你好好聽就行了！”我又將試卷整體查看了一遍，發現全是計算錯誤，都是我平時太浮躁了，考完了也沒有認真檢查，導致只考了這么點分。
看著那刺眼的分數，我越發覺得慚愧，劉老師花了多少心血，用了多少課余時間，而我卻用這樣的成績來“回報”老師，真是“關羽失荊州——驕兵必敗”。看來以后我得腳踏實地努力學習，切不能驕傲自滿了。
【有關五年級試卷的作文3篇】相關文章：
有關五年級試卷的作文四篇01-19
五年級試卷的作文合集8篇01-19
有關五年級的計劃作文3篇01-24
有關五年級軍訓的作文四篇01-22
有關五年級聲音的作文五篇01-22
有關五年級的童年作文4篇01-19
有關春天的五年級作文合集5篇01-08
有關我的五年級作文合集5篇01-24
有關五年級上冊作文3篇01-12
有關五年級單元作文三篇01-11