關(guān)于新發(fā)現(xiàn)二年級作文七篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的新發(fā)現(xiàn)二年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇1
一吃過午飯。我就飛奔到二樓，打開電視，就開始看起了美國動畫——《蜘蛛俠》。
我正看得津津有味時，姐夫來了，撓我癢癢。一看電視正在放《蜘蛛俠》，便做下來看電視，還一邊哈哈大笑。連我喊他都不理我，看他那開心樣，我差點吐血。我也坐下來一起看，放完了，他問我：“有沒有了。”我說：“沒有了。”他便嘆著氣離開了。
國慶的時候，上高中的堂哥來我們家玩，早上，我在電腦上看《賽爾號大電影3》，突然他跑過來聚精會神的看，叔叔喊他做作業(yè)都不行，他可是個愛學習的好學生啊！電影放完了，他一陣嘆氣，竟然還要看。
現(xiàn)在的社會真奇怪，大人都喜歡看動畫片。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇2
新學期的第一天，我走進了曾經(jīng)熟悉的校園，我驚奇的發(fā)現(xiàn)學校舊貌換新顏。新建的教學樓非常漂亮，我站在樓前看了很久很久，我們排隊走進了新教室，同過去的教室完全不同了，我有許多新發(fā)現(xiàn)。
教室更大更亮了，新地板更光滑，桌椅全是新的，書桌有兩個書桌堂，黑板是弧形的，還配有照明燈。我最感新奇的是墻上掛著電視、老師的寫字臺上有電腦，我想，現(xiàn)在的教室可以和網(wǎng)絡(luò)相通，再不是面向四壁了。門上還有一塊很奇怪的大玻璃，我們在里面看是一面鏡子，在外面還可以看見里面，有趣極了。
新學期，新校舍，新發(fā)現(xiàn)，新的起點，促成了我新的理想，我要在這里成長，從這里起飛，為學校爭光，他會更漂亮。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇3
放暑假了，媽媽帶我正走在大街上。這一天，驕陽似火，火辣辣的太陽炙烤著大地。
突然，“嘭”的一聲，嚇了我一大跳。我定睛一看，原來是一個小孩的氫氣球爆炸了。我想：為什么小孩手里的氫氣球會在空氣中爆炸呢？我便問媽媽：“媽媽，為什么氫氣球會在空氣中爆了呢？”媽媽想了一會兒，對我說：“這是氫氧混合爆炸，氫氧混合爆炸是因為氫氣是可燃物，氧氣是助燃物，當溫度達到了氫氣的著火點，氫氣會立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸。”“哦”我恍然大悟地答道。過了一會兒，我又問：“媽媽，剛才你說，是因為氫氣是可燃物，氧氣是助燃物，當溫度達到了氫氣的著火點，氫氣會立刻燃燒，在有限的空間內(nèi)，產(chǎn)生了大量的熱量，使氣體迅速膨脹，而產(chǎn)生爆炸。那氫氧混合爆炸有沒有什么作用呢？”“當然有作用啦！比如可以做煙花，也可以做割槍，還可以做焊槍。其實氫氧混合爆炸還有許多作用呢！所以說，放煙花時，要到空曠的地方；使用割槍、焊槍的時候，不能在封閉的地方使用。”媽媽答道。“原來氫氧混合爆炸，有這么多的學問呀！”我深有感觸地說。
生活中其實也是有許許多多的學問。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇4
今夜里突然停電了，我趕快到屋里拿來燈，一路上甩著燈，這時候，我看到了一個奇怪的景象，燈光拖著長長的尾巴，我轉(zhuǎn)圈，燈光也跟著我的手化成一個圈圈，這是怎么回事呢？我又拿起紅外線玩具槍，使勁的甩著，一根紅色的點，也拖著尾巴，而且甩的越快這道光線就拖的越長，咦？我就納悶了，我有特異功能了？
爸爸快來看，我給你表演個絕活，看準了啊，眼睛不能眨，注意力集中。我快速的轉(zhuǎn)起了手中燈，在我旋轉(zhuǎn)下，一縷光跟著我的手跑來跑去，我神奇吧？
我用手畫圈圈
看到這，你們是不是也被我的`神奇驚呆了吧？哎，還是被你們說中了，這不是我的神奇，而是我們的眼睛蒙蔽了自己，這種情況成為視覺暫留，生活中有很多這樣的例子。所謂視覺暫留就是因為人類能夠?qū)⒖吹降挠跋駮簳r保存，在影像消失之后，之前的影像還會暫時停留在眼前。
當我們對著太陽看一陣子，閉上眼，眼睛里紅通通的一片，這就是因為太陽在眼睛里留下的影子，也是視覺暫留的原理。流星拖著長長的尾巴從眼前劃過，那是因為流星進入大氣層，由于摩擦產(chǎn)生了熱而燃燒發(fā)光，形成了我們眼睛中的尾巴，也是視覺暫留。拿起電影膠卷，看到上面的圖像基本上都是一樣的，當通過放映機投射到熒幕上時，因為放映機的告訴轉(zhuǎn)動，眼睛已經(jīng)看不到每一個畫面的更換，看到的是流暢的換面，這也是視覺暫留的科學原理。
其實還有很多很多都是運用視覺暫留的原理來工作的，科學總是讓我們驚奇，沒有知識總是讓我們無法解釋發(fā)生在身邊的事情，不用心觀察總是察覺不到發(fā)生在身邊充滿神秘的事情。還是用心學習吧，只有知識才能解開心中的謎團。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇5
今天我去池塘邊玩，發(fā)現(xiàn)水都成冰了！
我來到池塘邊摸摸，冰上有點水，摸上去滑滑的。我想：要是冰在厚一點就可以在上面溜冰了！我找來一塊石頭往冰上砸看看有多厚。我砸了三下就砸出了一個小洞，看起來還是挺厚的。我小心翼翼地把腳放到了冰面上，心跳加速，當我扶著石頭走了幾步覺得不是那么害怕了，就松開石頭在冰面上，但又不能走遠如果掉到水里面那我可就完蛋了！
走著走著，我腦袋里蹦出了一個問題：為什么池塘會結(jié)冰呢？我看了一下四周，看了看我就找答案。池塘旁邊有一座三十幾層的樓房剛剛好遮住了太陽，池塘見不到太陽自然就結(jié)冰了！
池塘結(jié)冰太棒了，我希望池塘永遠結(jié)冰！
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇6
前天，我、梁書豪和李浩銘一起去自然博物館玩。我們在自然博物館里參觀了許多模型，而且，我們還看見了中華鱘呢(模型)!到了中午，準備吃飯了。媽媽給我們買了8個面包，我們3個人每人吃2個面包。還多出兩個面包，我還想了一個算式：8÷3=2(個)……2(個)。
沒想到，生活中的某些現(xiàn)象，也可以是有余數(shù)的除法。
新發(fā)現(xiàn)二年級作文 篇7
每天媽媽送我接我的路上都要遇到好幾個紅綠燈，紅燈要停，綠燈才能走。有一天我問媽媽為什么要裝置紅綠燈呢？
我回家和爸爸上網(wǎng)查了才知道紅綠燈的由來。
交通信號燈來源于英國，1868年12月10日在倫敦布里奇大街和警察廳拐角處一根七米高的鋼柱上，裝上了鐵路信號工程師奈特發(fā)明的交通信號裝置。它有紅綠兩種顏色。紅色示意“停止”；綠色示意“通行”。
小朋友過馬路時注意交通信號燈，遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通危險。
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