初一周記作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的初一周記作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初一周記作文 篇1
初一周記20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 現(xiàn)在的中學老師大部分都不懂得因材施教，并且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……
“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導指導了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎？”
——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實，老師的想法錯了！
從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學解惑的嗎？
我問：“我們?yōu)槭裁磳W不好？”老師答：“因為你們不認真，不想學！”
我問：“為什么我們會不想學？”老師無語……
是因為我們不喜歡這個老師，還是對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的？這都有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的.，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！或是她（他）對這一學科比較感興趣呀！
學習的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學習好壞的關(guān)鍵！
老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無關(guān)了吧！
可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯；可一換老師，你就對那門學科嗤之以鼻了，并且成績也一落千丈！這說明什么？
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的責任？這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！
今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任知道，可是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？
初一周記作文 篇2
10月12日星期日天氣：晴
現(xiàn)在我已經(jīng)明確了學習的目的和意義，學習不僅能增長了知識，還懂得了怎樣做人，怎樣做事。我現(xiàn)在是一名中學生，在中學時代的首要任務(wù)就是學習，只有學習以后才能實現(xiàn)自己的人生夢想。
在這一周里，由于我的努力學習，使我得到了老師的表揚，我心里美滋滋的，我希望自己被表揚后不要驕傲，要繼續(xù)努力。我的語文聽寫寫得很不錯，得了100分，老師在全班同學面前表揚了我。這已經(jīng)是我第二次被表揚了。我的心里高興極了！我想如果每次都爭取受表揚那該多好啊！這就是努力學習帶來得喜悅。
今天早上我八點準時起床，洗臉，刷牙后就認真地練字，得到了姑姑的夸獎，我想每一周都能像這一周這樣表現(xiàn)的怎么出色，希望自己繼續(xù)努力。從今天起我要學大哥哥那樣勤奮學習，做事認真。大哥哥在我的心目中是一位優(yōu)秀的高材生，他現(xiàn)在已經(jīng)是外企的精英。我要學習大哥哥的長處，同時還要好好鍛煉身體。今天下午，我要和姑姑一起去大坪山鍛煉。
這是我第一次寫議論文，可能寫得不好希望下次慢慢寫得更好。
初一周記作文 篇3
事情發(fā)生在星期三下午，我參加了1500m的跑步比賽。
離比賽還有三個小時，我和陳楚韻一起去檢錄。我們班有許許多多的同學陪我和陳楚韻一起陪跑。
我們很快就要到我們比賽了，我心驚膽戰(zhàn)。
“各就各位，”裁判員發(fā)令了，“預備，”“跑！”我飛快的跑到了第六名，之后落到了最后一名。跑了半圈，我就告訴自己，下次不要來跑1500m了。我還情不自禁地哭出了聲。
許多同學鼓勵了我，使我奮力了向前跑。我一直對自己說，無論跑了幾名，跑到終點就贏了。但最后跑了倒數(shù)第一。
雖然我跑了倒數(shù)第一，但我己經(jīng)盡力了。
初一周記作文 篇4
“dou﹏﹏”一個不和諧的音符從我的指尖下蹦出，媽媽的“女高音”立刻在我的耳邊“炸響”：“這個曲子怎么彈的？你不是很熟練嗎？再錯一次給我小心點！”我不耐煩了，狠狠道：“你吵什么吵！我天天都沒時間練琴，不生疏才怪！”媽媽氣得跑回她的臥室，嘴里還在不停的嚷嚷：“我簡直氣爆了，全身的血液都沖上頭……”，“啪！”我摔門而出……
這是我上級初中后與媽媽發(fā)生的一次矛盾——
我獨自在大街上東游西晃，街上熱鬧祥和的氣氛與我孤寂郁悶的心情成反比例，我恨恨的想著：“我到底是不是父母親生的，為什么他們對我……總是這么粗暴？為什么他們不能理解我？如今上了初中，學習任務(wù)加重了，平常根本沒有時間練琴，能不出一點差錯嗎？”這樣想著想著，不知不覺走到了好朋友蘭雪的樓下，我嘆了一口氣，想;“反正也沒什么事，上去玩玩吧，希望她在家……”，便拔腿奔了上去，敲了敲門，門開了，蘭雪一個人在家看電視，我一來，她就發(fā)現(xiàn)我氣色不好，打趣道：“怎么了？像霜打的茄子，和父母吵架了？”我乏力的點了點頭。她剛準備說什么，我便打住她，說：“你可別勸我要理解他們，誰來理解我？”她笑了笑，輕輕說道：“既然你什么都聽不進，那我就給你講個故事吧！”
“唐山大地震的時候，有一間倒塌的房子下壓著一對母子，母親才三十多歲，兒子也只有幾個月，還沒斷奶，兩天過去了，他們滴水未進，大人還挺得住，可小孩子不行啊，哇哇大哭。她的母親看在眼里，急在心里……于是，母親狠心的拿起一片碎玻璃向手腕割了下去，讓兒子吮吸著她流溢出的鮮血，又過了兩天，救護人員終于來了，當他們救出母子時，母親已經(jīng)安祥的死去了，旁邊躺著她熟睡的孩子……”
“其實每個母親都是愛自己的孩子的，只是表達的方式不同而已！”
聽了蘭雪的故事，我早已淚流滿面，匆匆告別朋友，便飛快地向家里跑去，心里只有一個念頭：要在最短的時間內(nèi)去擁抱我最愛的母親……
初一周記作文 篇5
在人生中，有許多的選擇，比如生與死的選擇，對與錯的選擇等。而我，則經(jīng)歷了一次名次與道德的選擇。
在一次考試中，開始鈴一響，同學們就拿起筆奮筆疾書起來。是呀，誰不想拿個好名次，在新學期讓老師對自己的印象來個360度大轉(zhuǎn)彎呢？
我答題答得并不急，因為在答卷之前，我先走馬觀花的將卷子看了一遍，題我應(yīng)該都會，沒什么難的。可到了最后一題，我的眼神變得焦急起來，這道題老師好像講過，可我就是記不起答案。豆大的汗珠從我臉上滲出來，我想從桌洞中拿張紙，可我一摸，卻摸到了一個似曾相識的東西——是書！如果，我看書一眼，馬上就可以知道答案，也許會得到一個想要的名次，可是媽媽常教育我：“做人要講誠信，要誠實，你欺騙別人就等于欺騙自己。”我已伸進桌洞的手猶豫了，到底拿不拿呢？我一個人仿佛被分成兩個。一個說：“拿吧，快呀，拿了就可以有一個你想要的名次了。你可以得到老師、同學的夸獎和父母的笑容了！”另一個說：“不，不可以拿，你拿了這本書就是拋棄了你的誠信，即使拿了名次，你會開心嗎？”對，我一定不可以拿，我要做一個誠實的好孩子，做一個真正的第一！于是我毅然抽回了手。
這次考試雖然沒得到想要的名次，但我很開心，因為我留住了我寶貴的誠信！
這是一篇初一學生寫的敘事散文，文章開頭新穎，運用對比的形式引出下文。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，采用了順敘，引起讀者的思考。起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，結(jié)尾畫龍點睛。
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