我的五年級作文

時間：2022-02-23 09:40:36 五年級我要投稿

【實用】我的五年級作文錦集7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】我的五年級作文錦集7篇

我的五年級作文篇1

　　每個人在生活中，都有自已喜歡的一個人或親人，而我喜歡的人是一位大姐姐。

　　記得有一次，我騎著自行車去超市買東西了，回來的時候，因為我的不小心摔倒了，我的車也壞了，膝蓋也摔破了，那鮮血一滴一滴的往下流，我便嗚嗚的哭了起來。

　　正當我哭的最兇的時候，一位大姐姐過來了，看著好像也是剛買完東西回來，買的是一件漂亮的裙子，姐姐皮膚很白，眼睛大大的，頭發還很長。

　　她走到身邊，體貼的問我怎么回事，我把事情的來龍去脈說了一下。大姐姐聽完之后，毫不猶豫的把自已剛買的裙子拿出來撕成了兩半，給我包扎了一下。看的我都很心疼“大姐姐，那可是你剛買的新裙子啊！”大姐姐說：“沒事，裙子可以再買，但是命只有一條。”我被深深地感動了。

　　在路邊休息了一會，感覺膝蓋不是很疼了，能走路了，我對大姐姐表示感謝，大姐姐說：“沒事，回家傷口不要沾水哦！”我點點頭，然后跟大姐姐說完再見之后，我們就分開了。

　　姐姐的做法讓我很受觸動，所以這就是我喜歡的一個人。

我的五年級作文篇2

　　家，是最溫暖的避風港，回家的路總是最美的。不管是寬闊的柏油馬路，還是彎曲的巷間小道，都承載著家人們的焦急與思念。

　　而伴隨我回家的路上，一直都有媽媽與我同行，從小到大，一直如此。

　　上幼兒園時，媽媽總是及時地在教室窗口等著我，微笑地看著我背著小書包一晃一晃地走出擁護的門，她的大手牽著我稚嫩的小手，穿過馬路時，告訴我：“紅燈停，綠燈行”；走過坑坑洼洼的小路，我疑惑地看著路上那些圓圓的、黑黑的，寫著“污”、“雨”、“電”的東西，媽媽告訴我那是井蓋，不一樣的字代表不同種類，告訴我不能踩，一旦松動極可能會掉進去的。從那以后，再遇到井蓋就會遠遠地繞過它。

　　那時，媽媽是我最崇拜的偶像，她在這條路上教會我“鵝，鵝，鵝”、“床前明月光”，和我一起唱“數鴨子”……那時，小小的我就知道，回家的路，是積累知識的路。

　　幼年時光一去不復返，上小學了，回家的路成了電動車上掠過的風景。電動車載著媽媽歡快的小曲、嚴厲的批評或諄諄的教誨。

　　印象最深的，是那一次臨近奧數比賽時，數學老師發了一些卷子，先做，做完老師改，改完再講解。那天，我遇到一道難題，恰巧，爸爸媽媽都沒有好方法給我講解，媽媽說，如果老師講了這道題，一定記得回來講給他們聽。

　　第二天，大部分題都講解了，卻沒提及那一道，膽小怕事的我因為害怕與老師交流，沒敢問那道題。回家的路上，媽媽突然問起這道題，聽我囁嚅著說并沒有請教老師后，她沒有說話，我知道即將面臨的一定是狂風驟雨，心中忐忑時，路旁小鳥的鳴叫恍惚變成了幸災樂禍，電動車騎在小路上的顛簸也成了石子對我的嘲諷，這條路上不再充滿歡歌笑語……一段寂寞過后，媽媽一句：“不行！”突然調轉車頭，重新把我帶回了學校，讓我馬上回去向老師請教。

　　當我迫不得已窘迫地走回老師辦公室，老師并沒有看出我的尷尬，仔細而又有耐心地給我講解，奧數題在老師的講解中抽絲剝般直到清清楚楚，最后她問我：“現在懂了嗎？”我重重地點頭。

　　重新走出校門，我迎向媽媽，臉上再沒有彷徨和疑惑。這時，我懂得了，回家的路，是幫助我改掉缺點讓我變得更好的路。

　　其實，回家的路不就是我成長的路嗎？它看著我時而歡喜時而憂傷，記錄著我生活中的點點滴滴，陪伴著我成長。

我的五年級作文篇3

　　在我眼中，父親是一個充滿童真的大孩子。晚上，他常常會和我玩耍，甚至有時候還會和我搶動畫片看，而有時又會與我開開玩笑，每當看見我生氣的時候，他便會哈哈大笑。

　　在我考試考差了的時候，他總會鼓勵我，期末考試時，我英語只考了80分，這個分數對于總是95分以上的我來說，是一個不小的打擊。

　　放學了，我走出校門，跨上了回家的路，走到家門口，媽媽站在門口微笑地問：“你考了幾分呀？”“我……我考了80……80分”“考那么差，你還不給我回房間讀英語呀！”“哦……哦，我知道了！”我走進房間，趴在桌子上大哭了。“婷婷，你怎么了？”我感覺到一只大手放在了我的背上，我把頭抬起來，看見父親正用溫柔的眼神望著我。“我……我”我說著說著，眼淚不由自主地從臉龐流了下來。“這次，你雖然考的不好，但是，下一次，你還不是可以努力的嗎？”“可……可是……，”“不用可是了，老爸相信你一定可以考好的，對不對？”“對！”我怯懦的回答。但是聽了爸爸的這些話后，我立刻停止了哭泣，而且我還下定了一個決心，下一次我一定要考個好分數回來。

　　自從有了父親的鼓勵，我一直認真學習著，第二次我終于取得了98分的好成績，笑容又回到了我的臉上。如果這次沒有父親的鼓勵，我想我恐怕不會考的那么好。

　　人們都說父愛如山，在這次考試中，我終于真正感受到了它的沉重的分量，父愛真的很偉大！

我的五年級作文篇4

　　我想開一間禮品店，讓大家感受到朋友真切的問候;我想開一間冰淇淋小店，讓許多人感受到秋風拂面的涼爽;我還想開一間洗發店，讓更多人有一頭烏黑亮麗的秀發;我最希望的還是開一間甜品店，帶給人們甜蜜的美味。

　　20xx年，我會在漢口最繁榮的地方--江漢路開一家甜品店，外型是圓球形狀的，內部墻面裝飾以粉色為主，地板是藍色的，工作間的門是奶白色的`，可漂亮了!我的小店有30個平方，前面5個平方做柜臺，10個平方做工作間，5個平方做倉庫，剩下10個平方做成顧客休息室。我會讓休息室的墻上請顧客留言，寫下他們的快樂和建議，來改進店內工作。當然，我會招聘2名員工做甜品，我既當店長又做收銀員。

　　我的甜品店以冰淇淋為主，可有特色了，冰淇淋可以放進火鍋里煮，拿出來吃的時候，冰淇淋的皮是熱的，而里面還是涼的，就取名“水火交融”冰淇淋吧。在我的店里，顧客只要交15元錢，就能DIY冰淇淋蛋糕、巧克力……再加3元錢，你就可以現場吃完自己的“得意之作”或者帶回家和親戚、朋友、愛人一起分享。

　　最有趣的是夏天，我會和員工用8枝冰淇淋拼成一個大風車放在店門外，供顧客免費品嘗。冬天，我會將它們做成圣誕樹，祝福過往行人。

　　開張的某一天，有位四十多歲的農村婦女來到店內，她說才做環衛工人兩天，負責打掃小店那一片的衛生，明天是她女兒十五歲生日，因為沒發工資，楨賒塊蛋糕和冰淇淋。我說:“不要緊，先拿去，就當我送你女兒的生日禮物”，那位婦女眼角噙滿淚水，連聲道謝。后來，她女兒考上了名牌大學，節假日母女倆時常光顧我的小店，還經常幫我宣傳。

　　我希望有一天，我的甜品店向仟吉西餅、皇冠蛋糕一樣有名，還要到商標局去注冊，還要推出網購。

　　我的店賺錢了，我把六分之一的錢捐給慈善機構，把六分之一的錢捐給希望小學，六分之二的錢擴建，六分之二的錢給父母買房子。經過我和店員的努力，甜品店在全球開了8888家分店，成了大集團公司，就連死去的天王邁克.杰克遜都復活，要來吃小店的甜品了。

　　我的小店生活多姿多彩，它見證了我的辛勤勞動和快樂人生，我喜歡我的小店。

我的五年級作文篇5

　　都說女生愛臭美，男生愛耍酷，一點也沒錯——我就是這樣一個男生。

　　陽光帥氣，開朗活潑。學習、文藝、體育方面都不賴，會打籃球、羽毛球、乒乓球，踢足球。我還會修脫鏈的單車、修廁所馬桶、修電腦……咳，看我向大家炫耀了這么多，一點也沒臉紅！真的，我有一個突出的特點，就是愛炫耀！

　　周末，我和小區里的小伙伴相約騎變速車。一開始，我就開始就向小伙伴們炫耀我的變速車：“你們看，我的車用處可多了，這里能放水瓶，那里能放手電筒，還有那里可以放……”我滔滔不絕地說著，口水滿天飛，小伙伴們紛紛向我投來羨慕的眼光，我更加得意了。

　　炫耀完車子，我又開始炫耀車技了。我輕輕松松地一跨上車，一會兒單手騎，一會兒又把兩只腳放在一邊騎，一會兒過“山洞”，一會兒急轉彎。小伙伴們的眼睛都看呆了，但卻怎樣都追不上我，哈哈，那種感覺，真爽！

　　當我在一個地方急轉彎時，感覺地面有點滑，但我用“高超”的技術穩住了單車。我趕緊提醒我的小伙伴們“轉彎時慢點，地面有點滑，大家注意啦！”我的話音剛落，就聽到“咣”的一聲，我回頭一看，果然不出我所料，一個伙伴四腳朝天，躺在地上，被單車壓著，更不幸的是，他的單車脫鏈了！我趕緊下車回去扶他起來。我說：“用樹枝把鏈推上去，應該管用。”他看到路邊一排籬笆，就跑過去拔籬笆，但無論如何也拔不起來。“讓我來！”我心想，這籬笆扎得太穩了，雖然還沒我高，不管了。我大喊一聲“魯智深倒拔垂楊柳！”我右手緊握籬笆，用力一提，意想不到的是我竟把籬笆連根拔起！于是，我又開始炫耀、自夸……“不好了，保安來了！”不知誰喊了一聲，原來我拔的是保安用來圍住花圃的籬笆。呀，快逃！大家嚇得屁滾尿流，趕緊落荒而逃。

　　“喂，你還沒幫我修單車呢！”小伙伴督促我。我這時還在“王婆賣瓜，自賣自夸”，經他這么一說，我猛然醒悟：“哦，不好意思，太激動了！”

　　哈哈，我這愛炫耀的性格，啥時能改呢？你說需要改嗎？

我的五年級作文篇6

　　老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。

　　三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌（ｍo）生的環境有些膽怯（ｑｉè）。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。

　　說她講課幽默，并不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因為聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。為此，毛老師傷透了腦筋。后來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍。可這次與以往不同，只見毛老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞（ｓè）頓開，終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。

　　說她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞（ｙǎ）得說不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那里為不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，為什么上課不帶擴音器呢？”“那是因為擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之后，淚水在我的眼眶里直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事為別人著想。

　　啊，毛老師，您在我眼里永遠是最盡職的老師！您為了我們的數學成績能夠提高，嘔（ǒｕ）心瀝（ｌì）血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。

　　評：

　　小作者選取兩件具體、典型的事例，向我們介紹了一位教學有方、盡職盡責的好教師，人物形象鮮明，能給人留下較深的印象。

　　文中對毛老師的正面描寫不多，只有兩句語言描寫（風趣地講解乘法分配律，向小作者說明不帶擴音器的原因），但十分真實，能夠充分地反映出人物的性格特點，為表達主題服務。

　　開篇將老師比作黑板擦，生動、形象。

　　只是，文中的兩件事例用墨平均，如能對其中一件事寫得再細致些就更好了。另外，最好對毛老師的外貌進行一下簡單的描寫，這樣，人物形象會更豐滿。