四年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間：2022-02-27 19:38:51 四年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯總10篇

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇1

　　歲月如梭，我已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒成長(zhǎng)為一名四年紀(jì)的學(xué)生了，十年的成長(zhǎng)歲月中，每一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)的喜悅都銘記在我的心里。

　　記得幼兒園剛?cè)雽W(xué)不久，在媽媽的鼓勵(lì)下，我正式開(kāi)始了獨(dú)立睡覺(jué)的經(jīng)歷。

　　那天晚上，我一個(gè)人睡在小房間里，關(guān)上燈，屋里一片漆黑，躺在床上，我總感覺(jué)床地下仿佛藏著什么東西，窗簾好像一直在抖動(dòng)，天花板上似乎有許多妖魔鬼怪在朝我獰笑。我害怕得用被子蒙住頭，一會(huì)兒哇哇大叫，一會(huì)兒嚎嚎大哭，到了半夜都沒(méi)睡著。媽媽沒(méi)辦法，只得把我抱上大床，我的第一次獨(dú)立睡覺(jué)與失敗告終。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我又提出要一個(gè)人睡覺(jué)，媽媽欣然同意。那天下午，我就開(kāi)始著手準(zhǔn)備起來(lái)。床頭放上我最喜愛(ài)的“小白虎”，床邊放上幾把“沖鋒ass”，櫥柜貼上“孫悟空”，我想象著這么一布置，妖魔鬼怪就不敢來(lái)侵犯了。晚上，我在“他們”的陪伴下磚進(jìn)了被窩，恍惚中我的腦海里浮現(xiàn)出小時(shí)候最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片《小虎還鄉(xiāng)》的鏡頭：一只小白虎越過(guò)千山萬(wàn)水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，終于回到了家鄉(xiāng)。想著想著，我漸漸進(jìn)人了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)自己就是那只勇敢的小白虎，在森林里自由快樂(lè)地生活......

　　早上醒來(lái)，我高興極了，高興得絕不僅僅是昨晚的美夢(mèng)，還有感受到自己成長(zhǎng)的喜悅。我知道我已告別了恐懼和膽小，一個(gè)人睡覺(jué)也可以這么香，這么甜。

　　鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)在蔚藍(lán)的天空展翅翱翔;魚(yú)兒長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)在廣闊的海洋盡情暢游：我也在漸漸長(zhǎng)大，像小草一樣迎接風(fēng)和雨，茁壯地成長(zhǎng)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇2

　　我是南茶坊小學(xué)四年級(jí)三班的王劍。我是一個(gè)懂事、老實(shí)、陽(yáng)光的男孩，我在課堂上總是積極的舉手并且我很喜歡體育因?yàn)樗梢詭椭覝p肥。我的不足是我很粗心、自以為是，可我相信總有一天我可以改掉這個(gè)不足!

　　一.中華美德

　　中華五千年的文明長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻(xiàn)了許多改變世界的發(fā)明與創(chuàng)造。中華文化是我們共同的驕傲，共同的財(cái)富，共同擁有的語(yǔ)言，是抹不去的生命“痕跡”，是照耀中華數(shù)十年的“文明之光”，在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝，發(fā)揚(yáng)光大。

　　我國(guó)是世界上最早發(fā)明養(yǎng)蠶業(yè)的國(guó)家。在桑蠶還沒(méi)有被飼養(yǎng)之前，我們的祖先就知道如何抽絲了。

　　“儉以養(yǎng)德”是諸葛亮的一句名言，勤儉節(jié)約不僅能積累財(cái)富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和奮發(fā)向上的美好品質(zhì)。

　　二.伴我成長(zhǎng)

　　(1)謙讓

　　我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。有些人只是“紙上談兵”，在實(shí)際生活中并不去做，她們的行為是錯(cuò)的，謙讓是一件小事，我們并不用付出多少，只需從一點(diǎn)一滴的小事做起，從我做起，才能將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

　　謙讓這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)人們既熟悉又陌生，早在很多年前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓，隨著時(shí)間的流逝在我們的記憶中謙讓這個(gè)詞已經(jīng)漸漸忘記……記得有一次，我坐公交去新華書(shū)店，我上了車，人非常擁擠，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)滿頭白發(fā)的老奶奶帶著一個(gè)年幼的小弟弟上了車，那些坐在座位上的年輕人，竟沒(méi)有一個(gè)給讓座，對(duì)公交車上的勸告熟視無(wú)睹—謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華的美德還能傳承下去嗎?

　　(2)孝心

　　“百善孝為先”，這是人們經(jīng)常說(shuō)的一句話。自古以來(lái)，孝就是衡量一個(gè)人品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，許多人也因孝而為人們所熟知，所敬仰。古有孔融讓梨，今有背母上學(xué)，這些人們都是我們學(xué)習(xí)的典范，是我們的榜樣。我們應(yīng)該感謝父母給予我們生命，哺育我們長(zhǎng)大，這些恩請(qǐng)我們無(wú)以為報(bào)，所以我們應(yīng)該盡自己最大的努力來(lái)報(bào)答我們的父母。

　　盡孝道，不需要驚天動(dòng)地，孝道也不是別人眼里的“秀場(chǎng)”，它是發(fā)自內(nèi)心的一種純樸真摯的感情。它可以是，媽媽送我的時(shí)候返家途時(shí)的一句：媽媽再見(jiàn)!可以是，在放學(xué)回家的'時(shí)候給媽媽一個(gè)擁抱，可以是，媽媽忙碌時(shí)給媽媽擦一擦汗。可以是，當(dāng)媽媽生病時(shí)當(dāng)個(gè)貼心小護(hù)士，給媽媽講一個(gè)笑話讓媽媽忘記病痛的煩惱……

　　所以在年少的我理應(yīng)動(dòng)孝念去感恩父母。讓我們學(xué)會(huì)怎樣去愛(ài)別人，其實(shí)愛(ài)就是付出，你付出的越多你的回報(bào)也就更多。

　　(3)誠(chéng)信

　　宋慶齡奶奶是一個(gè)了不起的人物，在她當(dāng)了國(guó)家副主席后，誠(chéng)信的高尚品格仍然不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友們說(shuō)：“這個(gè)兒童節(jié)咱們一起過(guò)。”可是那天，天氣突變，下起了大雨，老師和孩子們都以為宋慶齡奶奶不回來(lái)了，當(dāng)他們用失望的眼神看著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車奇跡般的出現(xiàn)在了校園的大門(mén)時(shí)，孩子們驚喜的笑了，老師用激動(dòng)的眼神拉著宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說(shuō)：“既然我說(shuō)了，就必須做到。”

　　從宋慶齡奶奶的故事中我們明白，誠(chéng)是誠(chéng)懇，信是守信，誠(chéng)信是一種承諾，承諾是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。

　　誠(chéng)信，是做人的根本，有時(shí)還真有點(diǎn)難。可是，我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：

　　戰(zhàn)場(chǎng)上，某戰(zhàn)士為部隊(duì)開(kāi)拓前進(jìn)道路，不惜以自己身體引爆地雷，以身負(fù)重傷，命在旦夕，將不久于人世，部隊(duì)的老士兵來(lái)給他頒發(fā)軍功章。可士兵說(shuō)：“有句話不知該不該說(shuō)，說(shuō)了怕影響不好。”老士兵追問(wèn)：“怎么回事，你說(shuō)?”士兵說(shuō)：“我是不小心跌倒在地雷上。””老士兵極為震驚，沉思許久后說(shuō)：“引爆地雷和說(shuō)出事實(shí)真相同樣需要非常大的勇氣，這個(gè)軍功章你當(dāng)之無(wú)愧。”

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變成事實(shí)。”是啊，謊言始終都是謊言，總有一天會(huì)被識(shí)破，那我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)誠(chéng)信?

　　誠(chéng)信可以使友誼加深，我自己就有切生體會(huì)：有一次，一位同學(xué)讓我去他家玩，到了說(shuō)好的時(shí)間，外面卻下起了大雨，父母都勸我不要再去了，可我自己覺(jué)得，做人要講信用，如果自己這次失約了，會(huì)白白浪費(fèi)同學(xué)的時(shí)間，所以我不顧父母的勸告，冒著大雨去了約定的地點(diǎn)，我的同學(xué)竟然也沒(méi)失約，我們對(duì)彼此更加信任了。

　　小溪流到大海經(jīng)歷了許許多多的磨難，卻永不低頭。我們的生活也是如此，肯定會(huì)經(jīng)歷許許多多的挫折和失敗，但是我們絕對(duì)不能向命運(yùn)低頭，應(yīng)當(dāng)保持堅(jiān)忍不拔的意志。勇敢樂(lè)觀的面對(duì)生活。

　　放歌美德生活，爭(zhēng)做美德少年。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇3

　　春的腳步悄悄走過(guò)大地時(shí)，我家的牽牛花開(kāi)始了它的生長(zhǎng)之旅。

　　牽牛花探出了腦袋，漸漸地長(zhǎng)出了幾片葉子。葉子是蝴蝶狀的，仿佛是幾只綠色的蝴蝶停在莖上休息。葉子也越來(lái)越多，慢慢變成了愛(ài)心形，沒(méi)幾天，葉子就有十幾片了。又過(guò)了幾天，牽牛花的藤快要開(kāi)始往上爬了。我在邊上插了幾根竹竿，又把它的藤條輕輕繞到竹竿上。葉子更多了，立在墻邊的竹竿都快不夠長(zhǎng)了。藤條掉了個(gè)頭，開(kāi)始往墻上爬。清晨的陽(yáng)光下，前幾天才開(kāi)始旅行的種子，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了許多葉子，都占了一個(gè)墻角了。漸漸地，一個(gè)墻角的葉子已經(jīng)蔓延成一墻綠油油的“葉墻”了。

　　不久，葉間長(zhǎng)出了桃子核一樣的東西，這就是牽牛花的花苞。在二十來(lái)天的時(shí)候，牽牛花終于開(kāi)花了，粉紅的、紫的、白的，美麗極了，花蕊在花瓣的懷抱中，害羞地只露出一部分。一陣微風(fēng)拂過(guò)，花兒和葉子在風(fēng)中舞蹈。風(fēng)過(guò)了，一朵朵牽牛花側(cè)臥在葉子上，如同一條條躺在岸上的美人魚(yú)。傍晚，花兒開(kāi)始枯萎，已經(jīng)向里面卷了。慢慢地，花兒彎下了腰，仿佛是展示完自己美麗的演員在謝幕。花兒展示完了美麗，果實(shí)就出場(chǎng)了，“砰”的一聲，果實(shí)就像一名體操運(yùn)動(dòng)員，完美地落地。

　　可愛(ài)的牽牛花默默地點(diǎn)綴著大地，奉獻(xiàn)著自己的美麗。等到秋風(fēng)習(xí)習(xí)時(shí)，牽牛花又開(kāi)始沉睡大地，準(zhǔn)備新一年的萌發(fā)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇4

　　窗外的雨水打在玻璃上，城市模糊了，我的眼睛模糊了，我的心也模糊了。我似乎已經(jīng)忘了我的夢(mèng)想是什么，那雜亂的雨點(diǎn)聲就像媽媽的嘮叨聲一樣，不停地回蕩在耳邊。

　　小的時(shí)候一直盼望長(zhǎng)大，羨慕背書(shū)包的哥哥姐姐，羨慕戴眼鏡的哥哥姐姐，就是覺(jué)得他們很有文化很成熟。現(xiàn)在我也和他們一樣了，可是我卻怎么也高興不起來(lái)。

　　繁重的學(xué)業(yè)與我想象中的完全不一樣。我沒(méi)有多少自由時(shí)間，我不能做自己想做的事。

　　每當(dāng)結(jié)束一天的學(xué)校生活時(shí)，爸爸媽媽，在你們的看管下，我的不到休息，只有無(wú)窮的作業(yè)和試卷。我就是只籠中鳥(niǎo)，已經(jīng)不知道天有多高了。

　　我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，爸爸媽媽，你們是知道的，可每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，你們就開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的“緊箍咒”，說(shuō)我做多余的事，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間。不，我想說(shuō)，畫(huà)畫(huà)也是有意義的，也許，如果你們支持我，我就有可能成為一名出色的畫(huà)家。

　　可是，所有事情在你們眼里都變樣了。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我也在頂著很大的壓力，但是當(dāng)我在做自己喜歡做的事情時(shí)，既不會(huì)有任何煩惱和壓力了。

　　爸爸媽媽，放手吧，放手讓我去做我自己想做的事情吧。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇5

　　成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)只不過(guò)是年齡的增長(zhǎng)過(guò)程，換句話說(shuō)，成長(zhǎng)就是一年一年的活著。那么，開(kāi)始反思，你成長(zhǎng)了嗎？

　　每天，都是一樣的。

　　清晨，一樣的“獅吼”把我叫了起來(lái)，面對(duì)著一樣的事情：洗臉，吃飯，穿上一樣的校服，走上一樣的“不歸路”，坐上一樣的車，到了一樣的學(xué)校，面對(duì)班長(zhǎng)“假清高”的一臉嚴(yán)厲的表情，開(kāi)始一樣的晨讀，讀的都是一樣的內(nèi)容。

　　“下面開(kāi)始第一節(jié)課。”面對(duì)老師那一張一樣的“笑里藏刀”的面容，昏昏欲睡的我們還是一樣地要做出一副“積極向上”的樣子。

　　一樣的課，一樣的亂，說(shuō)著一樣的話，面對(duì)著老師那張“淡定”的臉，有時(shí)也可做到鴉雀無(wú)聲，老師得意的笑著，卻不知我們其實(shí)是都在吃糖。

　　一樣的課間，一樣的演技，老師在時(shí)，都在復(fù)習(xí)，老師不在，書(shū)本“紛飛”，粉筆“亂竄”吵吵鬧鬧，卻不知老師已到來(lái)，一樣的唉聲嘆氣一樣的罵聲連篇。

　　一樣的室內(nèi)操，還是一樣的混亂，老師一出教室，電腦上的那個(gè)數(shù)字就由三十秒變成了一分半，老師進(jìn)來(lái)后，不愿做操的我們還是一樣地蒙混過(guò)關(guān)。

　　還是一樣的體育課，從老師親切的說(shuō)出的跑兩圈到我們的走兩圈，回來(lái)后還是一樣的罰跑兩圈，唉聲嘆氣，叫苦連天。

　　還是一樣多的作業(yè)，一樣的我們的嘆息，又一樣的老師說(shuō)：“夠少了！”從聽(tīng)寫(xiě)到抄寫(xiě)，從家長(zhǎng)簽字到仿簽，這都是一成不變的，這樣，一夜完不成的作業(yè)只花一小時(shí)就完，剩下的時(shí)間，一樣的交給了電腦。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)嗎？是的，從小時(shí)候的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”到現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)就是命苦”，這也許是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)，也許就是心理成長(zhǎng)的一個(gè)前奏吧！

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇6

　　我在成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了無(wú)數(shù)酸甜苦辣。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我立馬想起三年級(jí)時(shí)發(fā)生的那件使我記憶猶新的事。

　　我記得三年級(jí)時(shí)，我三單元卷子考了一個(gè)好成績(jī)：100＋20分。顧老師表?yè)P(yáng)我，還送給我一個(gè)禮物。回到家，我又把這個(gè)好消息告訴了我的家人，他們都為我高興。

　　可是，四單元考試時(shí)我才考了一個(gè)不怎么樣的成績(jī)：90＋10分，我大失所望。第二天，數(shù)學(xué)科代表對(duì)我說(shuō)：“顧老師叫你去她辦公室，她要給你說(shuō)一件事。”我懷著忐忑不安的心情走向辦公室，心像里面有一只小兔子一樣“怦怦”地跳了起來(lái)，因?yàn)椴恢櫪蠋熞f(shuō)哪件事。

　　來(lái)到辦公室，顧老師對(duì)我說(shuō)：“你三單元100＋20很不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。但四單元考得不好，怎么了？”我紅著臉，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“上次考得好，以為自己這次也可以考好。所以這回沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，敷衍了事，只是應(yīng)付了一下。”顧老師語(yǔ)調(diào)柔和地說(shuō)：“我明白了，你是太驕傲了。你記住，學(xué)習(xí)不能驕傲，要謙虛。因?yàn)椤彬湴潦谷寺浜螅t虛使人進(jìn)步。“明白嗎？”我心悅誠(chéng)服地不斷點(diǎn)頭，感到顧老師的這幾句話中包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

　　在我成長(zhǎng)的道路上，這件事讓我記憶深刻，顧老師說(shuō)的那幾句話，我到現(xiàn)在也念念不忘，那就是：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇7

　　閱讀是一種享受當(dāng)你邀請(qǐng)?jiān)跁?shū)的海洋里時(shí)我才感覺(jué)道閱讀的快樂(lè)和輕松書(shū)籍無(wú)時(shí)無(wú)刻倍伴著我們。

　　小時(shí)候，我晚上睡不著覺(jué)的時(shí)候，媽媽就講《格林童話》，比如說(shuō):《青蛙王子》的故事里面有美麗的女兒和變成青蛙的王子。還有《跳舞跳破了的鞋子》中有十二個(gè)美麗的公主還有士兵。還有許多好看的故事喲!

　　隨著年齡的增長(zhǎng)不用媽媽連夜給我講故事，我自己在看一些拼音讀物了，有《伊索寓言》等等。伊索寓言中有許多篇文章比如說(shuō)：《神燈》故事情節(jié)是這樣的有一個(gè)窮人買了一尊神像，結(jié)果讓自己的日子越來(lái)越窮，窮人把神像給砸了結(jié)果出來(lái)了個(gè)金子。心靈感悟：人們要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造幸福，不應(yīng)該把希望寄托于虛無(wú)的神明。還有老鼠開(kāi)會(huì)《老鼠開(kāi)會(huì)》這則寓言故事，里面有許多只老鼠正在想一個(gè)怎樣能夠?qū)Ω敦埖尿}擾會(huì)上許多老鼠各抒已見(jiàn)，爭(zhēng)執(zhí)不下，最后一個(gè)老鼠說(shuō)：“把鈴鐺掛在腳上，我們聽(tīng)見(jiàn)鈴聲就可以逃跑。”一直年邁的老鼠說(shuō)：“誰(shuí)把鈴鐺掛上去呢？”心靈感悟：想出好主意不錯(cuò)，而實(shí)現(xiàn)它就不難么輕易了。

　　閱讀一直伴我成長(zhǎng)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇8

　　生活中有許多故事。當(dāng)然，伴隨我們成長(zhǎng)的故事也少不了。

　　7歲那年，媽媽還未允許我自己燒東西，可我就是想燒。這不，星期天爸爸媽媽不在家，我何不趁這機(jī)會(huì)煎個(gè)蛋呢! 說(shuō)干就干，我先把油倒入鍋中，等鍋上面有煙了，我便把雞蛋從冰箱里拿出來(lái)，把它們一個(gè)個(gè)敲出一條裂縫，掰開(kāi)放入鍋里。雞蛋“吱吱”地吹著樂(lè)曲。透明的蛋清逐漸變成乳白色，像吹氣的泡泡慢慢膨脹起來(lái)，環(huán)繞在蛋黃周圍，恰似一朵朵濺起的浪花...... 爸爸媽媽回來(lái)了，我連忙把煎蛋端出來(lái)，叫他們品嘗，爸爸媽媽才吃了一口，就皺起了眉頭，緊接著跑到水池旁，把蛋全吐出來(lái)了。我嘗了一口，啊!太難吃了，原來(lái)鹽放的太多了，難怪爸爸媽媽會(huì)把蛋吐掉。

　　在我成長(zhǎng)的道路上，我還會(huì)碰到許多類似的磨煉。不過(guò)，不要緊，我會(huì)用自己的智慧和勇氣來(lái)解決。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇9

　　成長(zhǎng)是什么？我一直迷茫地摸索著。有一天，我突然知道了。原來(lái)每天一些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是一個(gè)個(gè)小小的音符。而就是它們，構(gòu)成了一首屬于我的，雄壯又抒情的，成長(zhǎng)進(jìn)行曲。

　　有一次，我在小區(qū)里看到，哥哥姐姐們正興高采烈地在玩滑板。他們腳稍稍扭動(dòng)，滑板馬上滑了起來(lái)，簡(jiǎn)直是太酷了。我見(jiàn)了，拖著媽媽給我買。終于，媽媽擰不過(guò)我，給我買了一個(gè)。我急忙輕輕踏上一只腳，另一只腳剛騰空，就摔了個(gè)四腳朝天。我爬起來(lái)，氣憤地踢了一腳滑板，往家走去。可是媽媽一把拉住我，說(shuō)：“做事一定要持之以恒，像你這樣能做什么？你以為哥哥姐姐天生就會(huì)玩滑板嗎？他們都是一次次練出來(lái)的。他們摔的跤肯定比你多吧，他們不也一次次練嗎？就這樣半途而廢，你甘心嗎？”我聽(tīng)了媽媽的一番話，又重新調(diào)轉(zhuǎn)頭來(lái)，按照媽媽說(shuō)的練了起來(lái)。

　　果然，不出一個(gè)星期，我便學(xué)會(huì)了滑滑板。從這件事中，我明白了：做任何事只要持之以恒，就能取得成功。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文篇10

　　NO.1“鐵樹(shù)開(kāi)花”

　　那天逛街，止不住往書(shū)店跑，好熱鬧啊，書(shū)店外面一個(gè)方格一個(gè)方格擺著不同類型的書(shū)。我翻翻這本，看看那本，說(shuō)：“各自看各自的書(shū)，想買了可以申請(qǐng)啊。”妞妞說(shuō)：“媽媽。我知道你這時(shí)候在想什么。”我說(shuō)：“這么神啊，我想什么呢？”妞妞說(shuō)：“不就是那句話嗎:真想把這么多書(shū)都摟回家。”“哈哈哈……”

　　那天買的書(shū)里，有一本《折紙大全》，其實(shí)初衷只是想給愛(ài)做手工的女兒練練手，沒(méi)想到看到我不住得夸女兒手巧，兒子也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，兩個(gè)人開(kāi)始搶那本書(shū)。我本來(lái)就只想有一刻靜時(shí)，卻又引來(lái)一場(chǎng)大鬧。我說(shuō)：“替換替換，一個(gè)人看其他書(shū)，一個(gè)人折紙。”兒子就開(kāi)始不住地問(wèn)我了，看我不耐煩，兒子說(shuō)：“媽媽媽媽，我教你做插花，快來(lái)。”伸手把我的小說(shuō)拿開(kāi)了。唉，愛(ài)屋及烏吧，讓我也愛(ài)愛(ài)折紙吧。我們一起做了儲(chǔ)物盒后，放手讓他自己做了。

　　“媽媽媽媽，看，看，”兒子興致勃勃地跑到我身邊。我一看，呀，可不是，動(dòng)手能力有點(diǎn)弱的兒子手里開(kāi)花了。我說(shuō)：“鐵樹(shù)開(kāi)花，兒子真棒。”

　　NO.2“餅花開(kāi)放”

　　陰歷二月二中午十一點(diǎn)半，媽媽打來(lái)電話要我做餅，說(shuō)是規(guī)矩，我說(shuō)：“媽媽我今天做飯?jiān)缌耍呀?jīng)都在吃了。”女兒說(shuō)：“我去做餅。”

　　沒(méi)多大晌，女兒過(guò)來(lái)喊了：“媽媽——我做的餅都成疙瘩了，翻不過(guò)來(lái)。”哈哈，失敗了。我過(guò)去一看，好家伙，盤(pán)子里一大堆面疙瘩，我說(shuō)：“這不是浪費(fèi)嗎？”女兒說(shuō)：“我心說(shuō)一個(gè)不行，就來(lái)第二個(gè)，第二個(gè)不行就來(lái)第三個(gè)，老弄不成。”我說(shuō)：“上面那層干了，再等一會(huì)兒，用鏟子來(lái)回挪挪，然后再翻，你弄這都沒(méi)有熟呢。”

　　我們?cè)跔t子邊互相演示，后面幾個(gè)終于在女兒手里操作自如了。

　　女兒說(shuō)：“拍個(gè)照，媽媽我去拍個(gè)照。”也就任由她去了。

　　NO.3“雪球飛舞”

　　每每想起我做學(xué)生的時(shí)候，半夜起來(lái)在飛舞的雪花里堆雪人，心情就起伏不定，所以每年雪到時(shí)，就是我和孩子們一起浪漫的美好時(shí)光。

　　望著漫天的雪花，我會(huì)和孩子“咔嚓”“咔嚓”在雪地里數(shù)腳印。看，我們來(lái)了——

　　孩子把雪團(tuán)擲到我身上、頭上，我再抓一把放到他們脖子里，就一路歡歌了。

　　“媽媽——弟弟把雪扔到我衣服里了——”“哈哈，你先往我帽子里塞的。”“哈哈哈——”

　　“拿著雪團(tuán)不冷嗎？”“不冷，害怕到家以后那雪不夠堆。”

　　唉，今年的雪還是小了，孩子們往以前往堆雪人的地方推雪，還只是小小的一堆，我說(shuō)：“今年雪太小了，堆小人國(guó)吧。”呵呵，一溜小人就出來(lái)了。

　　覺(jué)得沒(méi)有其他媽媽做得好，但孩子們非要參賽，就寫(xiě)出來(lái)讓大家指正吧。

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