初一周記作文集錦六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初一周記作文6篇，歡迎大家分享。
初一周記作文 篇1
“馬上要期末考試了，大家抓緊時間復習�！�
這句話把我從半夢半醒的迷離狀態拉回了現實。肚子已經咕咕叫了，可現在才五點多，離放學還有兩個小時啊。
講臺上老師嘶聲力竭地講著復雜的幾何題目，四塊黑板都是密密麻麻的式子和亂七八糟的圖形。大家也精疲力盡了，開始偷偷地做別的事。
Y把小說壓在作業本下，偷偷地看，邊看邊笑，還咬著手指；Z在轉著筆，時不時地踹L的椅子，唉聲嘆氣地看手表；S的桌子壞了，他在努力地修，雖然他知道這對已經報廢的桌子沒有任何幫助……
我暗自嘆息：多希望我還能變回小學生啊。5點放學，幾乎沒有作業，早上只有3節課，沒有什么生物地理政治歷史……
小學時，期盼著上初中，大哥哥大姐姐們一個個都朝氣蓬勃的，活力四射。現在才明白，他們頂著多大的壓力啊。作業是海洋，我們在里面暢游，卻沒有絲毫快樂；要背的書是天空，我們在里面飛翔，卻頭重腳輕，昏昏沉沉。我們從來就是受苦的對象，活動課變主課，下課變上課，每天學習十幾個小時，作業要花兩個多小時，睡覺卻不足7小時。這么辛苦的我們卻換來老師口中的“不努力，偷懶”。
我多想有一個世界，沒有作業，沒有長輩的嘮叨，只有一片片廣闊的草原，茂密的樹林，五彩繽紛的花，還有許多溫順的小動物。呼吸清新的空氣，卸下肩上的壓力。陶醉其中，怡然自得。
老師還在講臺上嘰里咕嚕地講課，我已沉浸在想象中那個美麗的世界，沒有任何煩惱，偌大的世界任我徜徉。
初一周記作文 篇2
星期天，我和爸爸媽媽去參觀上海博物館，里面有許多古代的文物，而且，都是從地里挖出來的喲，我懷著好奇心踏進了大門。
第一層：青銅館。它里面的東西都是青銅作或雕出來的。如花瓶，佛像。
第二層：陶瓷館。它里面也有花瓶，不過是彩色發亮的，還有小酒杯。
第三層：繪畫、書法館。繪畫館里的畫都是用毛筆畫的喲!我們普通人都畫不出的;書法館里德書法字可真漂亮!有的小，有的大，有的粗，有的細，都很好看。
第四層：玉器館。我們看到的“玉”都是白，黃，紫等等。特別漂亮!
我建議大家也去看看!
初一周記作文 篇3
一周過去，在校并不像我原來認為的那么孤單，有許多同學都與我是一個班的，雖然是臨時班，但可見有許多同學會跟我是一個班的，在心里多少會有點安慰。
雖說是安然無恙，但總會有事發生，就在星期四，我在下課時向食堂跑，跑在前面的人突然停下來，害得我一下子摔在那粗糙的瀝青路上，腰上摔了一道口子，腳上原先摔得一個傷口又裂開了，手上也摔了一個長兩厘米，寬一厘米的橢圓形傷口。這一下摔得不輕呢，我原先也沒摔過這么慘，腰上也是第一次摔，估計這次沒有一個月的話好不了多少。還好有許多老同學跑來扶我，還有一個老同學主動幫我打飯，看來這六年來的感情很深呢。
一周過去，在校并不像我原來認為的那么孤單，有許多同學都與我是一個班的，雖然是臨時班，但可見有許多同學會跟我是一個班的，在心里多少會有點安慰。
雖說是安然無恙，但總會有事發生，就在星期四，我在下課時向食堂跑，跑在前面的人突然停下來，害得我一下子摔在那粗糙的瀝青路上，腰上摔了一道口子，腳上原先摔得一個傷口又裂開了，手上也摔了一個長兩厘米，寬一厘米的橢圓形傷口。這一下摔得不輕呢，我原先也沒摔過這么慘，腰上也是第一次摔，估計這次沒有一個月的話好不了多少。還好有許多老同學跑來扶我，還有一個老同學主動幫我打飯，看來這六年來的感情很深呢。
一周過去，在校并不像我原來認為的那么孤單，有許多同學都與我是一個班的，雖然是臨時班，但可見有許多同學會跟我是一個班的，在心里多少會有點安慰。
雖說是安然無恙，但總會有事發生，就在星期四，我在下課時向食堂跑，跑在前面的人突然停下來，害得我一下子摔在那粗糙的瀝青路上，腰上摔了一道口子，腳上原先摔得一個傷口又裂開了，手上也摔了一個長兩厘米，寬一厘米的橢圓形傷口。這一下摔得不輕呢，我原先也沒摔過這么慘，腰上也是第一次摔，估計這次沒有一個月的.話好不了多少。還好有許多老同學跑來扶我，還有一個老同學主動幫我打飯，看來這六年來的感情很深呢。
初一周記作文 篇4
“dou﹏﹏”一個不和諧的音符從我的指尖下蹦出，媽媽的“女高音”立刻在我的耳邊“炸響”：“這個曲子怎么彈的？你不是很熟練嗎？再錯一次給我小心點！”我不耐煩了，狠狠道：“你吵什么吵！我天天都沒時間練琴，不生疏才怪！”媽媽氣得跑回她的臥室，嘴里還在不停的嚷嚷：“我簡直氣爆了，全身的血液都沖上頭……”，“啪！”我摔門而出……
這是我上級初中后與媽媽發生的一次矛盾——
我獨自在大街上東游西晃，街上熱鬧祥和的氣氛與我孤寂郁悶的心情成反比例，我恨恨的想著：“我到底是不是父母親生的，為什么他們對我……總是這么粗暴？為什么他們不能理解我？如今上了初中，學習任務加重了，平常根本沒有時間練琴，能不出一點差錯嗎？”這樣想著想著，不知不覺走到了好朋友蘭雪的樓下，我嘆了一口氣，想;“反正也沒什么事，上去玩玩吧，希望她在家……”，便拔腿奔了上去，敲了敲門，門開了，蘭雪一個人在家看電視，我一來，她就發現我氣色不好，打趣道：“怎么了？像霜打的茄子，和父母吵架了？”我乏力的點了點頭。她剛準備說什么，我便打住她，說：“你可別勸我要理解他們，誰來理解我？”她笑了笑，輕輕說道：“既然你什么都聽不進，那我就給你講個故事吧！”
“唐山大地震的時候，有一間倒塌的房子下壓著一對母子，母親才三十多歲，兒子也只有幾個月，還沒斷奶，兩天過去了，他們滴水未進，大人還挺得住，可小孩子不行啊，哇哇大哭。她的母親看在眼里，急在心里……于是，母親狠心的拿起一片碎玻璃向手腕割了下去，讓兒子吮吸著她流溢出的鮮血，又過了兩天，救護人員終于來了，當他們救出母子時，母親已經安祥的死去了，旁邊躺著她熟睡的孩子……”
“其實每個母親都是愛自己的孩子的，只是表達的方式不同而已！”
聽了蘭雪的故事，我早已淚流滿面，匆匆告別朋友，便飛快地向家里跑去，心里只有一個念頭：要在最短的時間內去擁抱我最愛的母親……
初一周記作文 篇5
轉眼間，新學期已經過去兩個星期了，這兩個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。
第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒；告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。
因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水……
初一周記作文 篇6
初一周記20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 現在的中學老師大部分都不懂得因材施教，并且教學方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……
“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導指導了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實口心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學不好，不想學，就要怪我們老師沒多指導了嗎？”
——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實，老師的想法錯了！
從主觀上講，我們學不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學解惑的嗎？
我問：“我們為什么學不好？”老師答：“因為你們不認真，不想學！”
我問：“為什么我們會不想學？”老師無語……
是因為我們不喜歡這個老師，還是對學科沒興趣呢？對學科沒興趣是因為不喜歡這個老師嗎？還是不喜歡學科才不喜歡這個老師的？這都有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學都能學好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學中不是有講嗎？每個生命都是一個獨立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學智商比較高呀！或是她（他）對這一學科比較感興趣呀！
學習的好壞與智商的高低是有一定關系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯系的。不是有句古話叫：“勤能補拙，笨鳥先飛”嗎？（當然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學習好壞的關鍵！
老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關系呢？那得靠你們自己培養！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產生就不一定與老師無關了吧！
可能以前，你被某個老師教時，你對那門學科很感興趣，也學得不錯；可一換老師，你就對那門學科嗤之以鼻了，并且成績也一落千丈！這說明什么？
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔起那么多不屬于我們的責任？這樣的重負只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！
今天我們終于有個揚眉吐氣的好機會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權重”的班主任知道，可是要處分的，校規都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？
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