【精】我的六年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的六年級作文1
小學的時光是那么美好那么快樂，學習壓力少，什么活都不用干，我無憂無慮，可我的同桌打破了我這美好的時光，我們見面就吵架，考試就比較，直到那天我才知道他竟是我表妹。
那天爸爸叫我找點回家，說有個表妹要來家里。聽到有個表妹要來家里，我心立刻激動起來了聽說她和我一樣大只不過我沒從未見過她，放學我早早的回家了，到了家中看見表妹還沒來，就去了趟廁所，忽然，聽到媽媽叫道，表妹來了我沖出廁所迎接表妹可眼前的一幕讓我大吃一驚，眼前的這一個人竟是我同桌，我們幾乎同時叫出了對方的名字，我吃驚的站著，我從他的眼神，知道他也很吃驚這是媽媽出來打破了尷尬說：'原來你們認識啊！快到里面坐，媽媽進去就問我們這么認識的，我跟媽媽說了我們是同桌，還夸了她幾句，他看見我夸她，他也夸了我幾句就這樣我們玩了一個晚上。
到了明天，我們說了幾句話，問了幾個問題，我們成了好朋友。
我的六年級作文2
我們班上有一位叫顏曉宇同學，從一年級上學的第一天開始，他的出現就給我留下了很深的印象。他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。擁有一雙黑玻璃似的眼睛，鼻梁上時常架著一副眼鏡，嘴角經常象月牙似的向上彎。他經常穿件墨綠色的外套，跑起來個性快，很像電影里大俠的風范。
他的性格很開朗，也很友善。他跟同學鬧矛盾了，不到半天工夫就想開了，就去和那個同學道歉，兩個人又重歸于好了。當遇到有些人對他開玩笑或做惡作劇時，他就會舉起拳頭，好像要狠狠的落下去打那個人似的。開玩笑的人見狀，都會拔腿就跑。有時，他會要報復似的追上幾步，隨后，又慢悠悠的跟別的同學玩兒去了。因為這幾點，很多同學下課后都愿意和他一齊玩。
你可別看他戴著眼鏡，長得像根竹桿似的，他但然而校足球隊隊員呢！有一次，體育老師組織我們踢足球。我們踢來踢去，就然而不能把球踢進隊方的球門。危急時分，只見顏曉宇開了一個大腳，球高高地朝天上飛，落地時誰也沒之后，因為球早已進入隊方的校門。從此，我們踢足球，都搶著要和他一隊。他見了，也很高興，嘴角又朝上彎了起來。
我的六年級作文3
說到我的拿手好戲，那就屬跳繩了。
跳繩，那可是我特長，說出來你可能不信，我一分鐘能跳二百多下，嘻嘻，被嚇到了嗎?
四年級時，我發現，只要一跳繩，我就跳的飛快，而且根本停不下來。我是這樣跳的：后腳掌離地，手腕以上不動，光手腕掄著繩子，體育老師也教同學們這樣跳，這樣不僅不費力，而且又快又輕松。
這樣一來，我便成了同學老師公認的“跳繩大王”了，只要有比賽，非要讓我參加不可，而且每次回來，我都會帶著一個大喜報——又是第一名。
在一次比賽中，我正在跳繩，繩子突然壞了，我不顧一切再次拿起繩子繼續跳，當時只跳了一百八十多下。
回班后，我哭喪著臉，別人問我，我也不搭理他(她)們，沒想到成績下來了，我依舊是第一名，我頓時轉悲為喜，高興地跳了起來，我還是第一名，哦耶!
上五年級時，換了體育老師，他問同學誰跳繩跳的好，我還沒癔怔過來，同學們六十多根手指頭紛紛指向了我。
雖然我已經一暑假沒練習跳繩了，但跳起來依舊輕車熟路，依舊那么快。
同學們，我不會辜負你們對我的希望的哦!
我的六年級作文4
在小學一年級，我接觸到了書。書，是一種神奇的東西，它能使你深深浸入其中，無法自拔。以后，只要有空閑的時間，我都會拿來看書，我把看書當成了一種享受。
隨著年級的增長，我閱讀過的書越來越多。我才知道，為人處事的道理不僅僅局限于課堂上，老師傳授我們的，書中，還有更多的道理等著我們去發現。正是：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！�
記的有一次，一道來自課外書的題目難倒了大家，有的低頭思索，有的直接放棄，只有我一個人回答了出來，這還要感謝我的那本書——《史記》。因為這道難題被回答出來，我還得到了老師表揚的積分卡獎勵，也正是因為這道題目，每次我看書的時候，都有人過來看一下我看的書的名字。
但，因為書，我也曾發生過一些并不愉快的事。
有一次，我正在樓上看《三國演義》，正讀到火燒赤壁那一章，爸爸喊我吃飯，我因為太入迷了，沒聽見，氣的爸爸沒收了我的書，我悶悶不樂了好幾天。
除此之外，我也挺喜歡打乒乓球的，看著一個個球被接住，我非常有成就感，以后，會在運動時間對著墻壁練球。
感謝書，是它為我創造了一個新世界；感謝書，是它讓我知道了更多知識；感謝書，是它告訴我了更多為人處事的道理！
我的六年級作文5
我的媽媽是中等身材，卷卷的短發，她是我的好朋友也是我的好老師。
自從我懂事開始，我就很喜歡媽媽彎著腰跟我講話的樣子。我上一年級時，媽媽比我還要著急，老是在我耳邊叮嚀：細心點、認真點、專心點。當我做錯事時，媽媽老是嚴肅認真地給我講道理；當我有進步時，媽媽高興地鼓勵我，還會夸獎我，我最喜歡媽媽抱住我的腦袋深深地一親。
媽媽還會做好多我喜歡吃的菜，每天都讓我吃得飽飽的，媽媽還教我學做家務，如洗菜、掃地和曬衣服……別看這些小事，在媽媽指導下就有學問了，媽媽說曬衣服時要把有顏色的衣服反過來曬，還要抖順來掛，如果天氣不好時，還要把衣服曬到雨水淋不到的地方，我喜歡媽媽細心、認真的樣子。
媽媽還跟我玩在一起，有時跟我一起跳繩、有時跟我一起做手工，媽媽就象我的好伙伴。
當我生病的時候，媽媽的手象藥手一樣，摸摸就很舒服，媽媽說會很快好的。媽媽還鼓勵我學很多本領。
小朋友們，你們找到了象朋友一樣的好媽媽了嗎？
我的六年級作文6
每當想起母親的時候，我心中就充滿了溫馨。兒時情懷，多少關愛，像電影一樣，一幕幕地浮現眼前。
記得那一年，我和妹妹在床上玩，妹妹不小心弄傷了她的腳。當時玩得很開心，妹妹沒有異樣的感覺。第二天早上起床時，我看到妹妹受傷的那只腳腫得像個包子，疼著她不能走路。見此情景，母親的臉往下一沉，急忙抱著妹妹往醫院趕去。
那情景，我一輩子也忘不了。
當聽醫生說是骨撕裂時，母親的眼淚直往下掉。醫生給妹妹上了石膏、夾板，并叮囑母親要細心照料。
妹妹在母親的照料下很快恢復了健康，而母親卻一天天憔悴了。
啊，母親，你不但給了我和妹妹生命，還辛勤哺育我和妹妹成長，是你使我們的生活充滿陽光。不論走到哪里，母親永遠是我心中的太陽。
我的六年級作文7
我的母親有著一頭彎彎的卷發，在她那金色的劉海下面，還有一雙明亮的大眼睛，漂亮極了！
我的母親非常勤勞能干。每天清晨，母親總是早早的就起床了，先為全家人做好早飯，然后利索地把家里收拾得井井有條。書桌上，原本被我翻得亂七八糟的書本，只要經過母親的整理，就能一下子變得整整齊齊的。還有那只被母親擦得一塵不染的臺燈，每天都安靜地陪伴著我讀書、寫字。每當我做作業的時候，只要一抬頭，就能看見這只干凈的臺燈，好像看見了愛干凈的母親在督促著我一樣，我就會更加認真地學習。
母親還有一雙巧手，會編織各種花色的毛衣。從小到大，我身上穿的漂亮毛衣都是母親親手為我織的。穿著母親編織的毛衣，既暖和又舒適，還能引來小伙伴們羨慕的眼神呢！我別提有多自豪了！母親的巧手還能做出許許多多的美味菜肴，每次親戚朋友來家里做客，都是母親親自下廚招待他們的。每個嘗過母親做的菜的人，都會對母親的廚藝贊不絕口。
平時，當我在學習上遇到困難的時候，母親總是會鼓勵我，幫助我一起克服困難。正是有了母親的.不斷鼓勵和支持，我才能在學習的道路上越走越快、越走越棒。我愛我的母親！
我的六年級作文8
快樂的暑假過去了，我們迎來了新學期，也迎來了新老師。
聽說，我們新班主任是一位男老師。我半坐在座位上，直起腰，透過窗戶，眼睛向辦公室方向瞄著，十分期待這位新老師的出現。不一會兒，一位戴著黑邊眼鏡的男老師，身穿藍白條紋上衣，大步流星地走向我們的教室。雷厲風行，有點厲害，坐正，坐正。我心里默默念到。
這位老師真的很嚴厲。早上，有一位同學沒有讀書，老師的眼睛立刻瞪得圓圓的，好像在說：“早讀時間，怎么能開小差�。 蹦俏煌瑢W立刻捧起書，認真朗讀起來。
他不但嚴厲，還很風趣。一次上課，老師讓我們默讀課文，有一位同學不但不讀書，還小聲地獨白。老師發現了，對他說：“你是用嘴巴看書的嗎？”我們聽了，哈哈大笑。但笑的同時，我們也知道了上課不能講廢說。
我特別喜歡這位既嚴厲又風趣的新老師！
我的六年級作文9
他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一齊玩。他就然而我的同學——徐子楠。
徐子楠但然而一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎樣也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎樣也張不開來。要然而老師叫他，他也然而磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。
“叮鈴鈴”！下課鈴響了，這時的徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全然而判若兩人。
別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了！有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別說了！他才嘟噥著慢悠悠地停了下來！
這就然而我的同學徐子楠，你說他可愛嗎？
我的六年級作文10
站在舞臺上的我，是最精彩的我。
我不喜歡運動，但我喜歡跳舞。在舞蹈里，我能肆意的流著汗水，因為我對舞蹈，有著幾分我也不知道為什么的熱愛。
剛開始跳舞的時候，日子非常難過。一天沒多少時候，身上是不痛的。每天都是練舞，練舞，練舞。沒完沒了。為此，哭過，想要放棄過，也迷茫過。
直到第一次站上舞臺，心里那種害怕和期待，同時在我的腦海里翻轉，在我的心頭涌動。我知道我是在意的。
在舞臺上舞動，我的身體，不停的演練著努力過后的成果。長久的練習，換來的只是幾分鐘，我卻沒有任何抱怨。
當舞蹈帶來的鮮花和掌聲的那一刻，我明白了付出終究是會有回報的。像是我的淚水和汗水，換來了肯定和贊賞，我甚至覺得我有些愧對這些人的好。我覺得自己的付出，沒那么值得別人那么做。
站在舞臺上的我，是我對自己的一種肯定，也是對別人的一種期待而奉獻。這樣的我，才是最精彩的。
我的六年級作文11
我有一個十分要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫忙一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫忙完成作業，仿佛一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業沒有寫好，她然而語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎？我要去交了，如果你實在寫不出來的話！我能夠來教教你！”“謝謝！”她教我說能夠怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只然而件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫忙困難的同學。
她也然而我學習的榜樣！運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學悲哀，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自我也從不和同學打鬧，總然而會一本正經地看書！
她然而我的同學，然而樣樣名列前茅的那個同學。
我的六年級作文12
其實，擁有一個自己的空間（博客）一直是我的小夢想，只是因為父母一直不同意我上網而已。終于在三月，我走上了網絡的高速公路，在上面自由地馳騁。
在裝上寬帶的的第二個月，我便迫不及待地來到“百度空間”，心里面激動得快發狂！注冊空間時，我把“藍星夢語”這個“釀耘”好久的，富有詩意的名字填了上去。最后，成功的一剎那，一股甜甜的滋味涌上心頭，久久難以平靜。
因為我是個忠實的“紫色迷”，所以模板也選了個紫色的�！昂每蓯垩健蔽矣芍缘馗袊@。
不瞞大家說，我在班上也算是個“小作家”了，而且是“老牌”的哦！從三年級起，我的寫作特長便被班主任所發現。每次寫作文，總免不了向全班同學讀我的文章。到了三年級，我的寫作潛能被老師挖掘，培養，成為了新一代的“寫作幼苗”。從剛開始的懼怕，逐漸變成了熟練，應付自如。
班主任經常對我們說：“良好的開端是成功的一半�！笔堑模蚁嘈�，這個空間能使我更好的放揮我的寫作特長，然后成為我精彩的文學舞臺，不僅僅是展示出我自己，更要不斷改變自己，提高自己的文學水平！
我的六年級作文13
我的課余愛好是玩電腦，挖掘我覺得玩電腦很刺激。
一天，我早早的做完作業，來到了電腦跟前我來到hao123網址，打開收藏夾，進入了《植物大戰僵尸 魔幻般 小游戲》加載完以后，我選擇了冒險模式，游戲就開始了。我先選擇了幾樣植物，就開始迎戰了，我先放上了一個“向日葵”，收集了50個“陽光”后，有一個“向日葵”發出“陽光”了，我趕緊收集了起來，哎呀，不好有一個普通僵尸來了，我趕緊收集好“陽光”，在“花盆”上放了一個“十字軍投手”，哈哈，一個僵尸被我干掉了，又有僵尸來了，我又放了一個“十字軍投手”，耶，又干掉了。后來，我在每一列上都放上了一個“十字軍投手”。不好，舉旗僵尸來了，說明一大批僵尸要來了。果然，一大批僵尸來了，有牛頭僵尸、普通僵尸、鐵桶僵尸、橄欖球僵尸等僵尸都來了，呀，由于我的疏忽，一個僵尸吃掉了我的植物，我馬上在那里放了個“吞金食人花”吃掉了那個僵尸。戰爭越來越激烈，刺激。終于經過了我的“不懈努力”，我終于打過了這一關。
我的六年級作文14
在這已不知不覺已經度過了很長一段時光了，回想起來還是挺快的。在北京度過的每一天，雖然感覺孤單，可是來到那里的學生我感覺他們的心都是善良的，我感覺也很溫馨。
出家在外，誰都會想家人，想朋友，想家鄉，更何況這是我第一次出這么遠的門。在這個陌生的城市中，也許沒有一個人是我認識的，包括那里的天，那里一切的一切�？墒俏視䦟W好那里的生活方式和生活規律。即便條件在艱苦我也必須會克服，因為我心中始終記著我是來這兒學習的，我此刻只是一名學生。
此刻能夠說北京就是我塑造完美自我的起點，我必須得在這兒找到屬于我自我的一席之地。在我心中我始終樹立著一面堅定的旗幟——我必須得努力。
朋友，在人生的道路上。我們可能會遇到各種各樣的坎坷，他可能會使得你迷失自我的方向，對社會的抱怨，對人生喪失信心……可是你就應比我更清楚人生就是這樣，什么苦都得自我去嘗。在人生的道路上誰能一帆風順呢？
所以我親愛的朋友，我相信你是最棒的，你必須能行。
最后再送你一句話：陽光總在風雨后，請相信有彩虹。
我的六年級作文15
“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田……”
鋼筆快速地在課堂作業上移動著，同學們氣喘吁吁地做著作業，那情形不亞于剛剛跑完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊肘壓著作業本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的通知：“中午將語文《課堂作業》的古詩和語文樂園做完！”
這話立刻引起極大的影響，周圍一片抱怨聲，因為這次是“雙重夾擊”，語文、數學各有許多許多的作業�！罢媸悄信旌想p打呀！”有的同學一邊沒趣的說道，一邊思考著下一題怎么做。
“哎！我終于體會到畢業班的辛苦了！這么多的‘課堂作業’，一中午能做完嗎？”“是呀，難道這就是傳說中的備戰時期之魔鬼訓練嗎？”
聽著同學們的叫苦連天，我也只能麻木地答題。寫完最后一個數字，我快速地放下改正帶，將藍皮的數學課堂作業向組長方向一扔，再連說數聲“Sorry！”。與此同時，用另一只手將早已備好的語文課堂作業一扯，不浪費一點時間地翻開，一邊用手壓住課本邊緣，一邊審視這些惱人的題目。
“畢業班里閑人少，才了語文又數學……”
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