五年級寫景作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級寫景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級寫景作文 篇1
當(dāng)我們拖著疲乏的身子離開玄武湖時(shí)，整個(gè)城市的燈都滅了。
昨天晚上寫完作業(yè)，大家都還不是很想睡，可時(shí)間已大約11點(diǎn)了，爸爸建議不如我們?nèi)バ浜D(zhuǎn)一圈再回來睡覺。我覺得挺好，母親卻嫌遠(yuǎn)，況且她還要看電視劇，不想被打斷。爸爸不理會媽媽，載我上了助力車，徑直向玄武湖開去。
外面可真涼啊！我緊了緊領(lǐng)口，耳邊的風(fēng)呼呼地吹起剛洗完還未干透的頭發(fā)，在移動的地面上投出影來。其實(shí)玄武湖離我們家是不算遠(yuǎn)的，300米左右的樣子，無奈媽媽比較心疼她的韓劇一點(diǎn)，所以才沒有與我們同行。
約莫10分鐘左右，我們到了玄武湖。從火車站的那個(gè)入口進(jìn)去，是沒有太多管制的。沿湖而行，我叫爸爸放慢車速。月光把自己照樹葉的樣子裁剪好了睡在地上。柔和啊，清澈搖曳，樹影婆娑。
湖的那一邊是林立的大廈高樓，直插云霄。而那些樓上的燈火光，又被調(diào)皮的湖水倒映在懷里，耳邊似乎還能聽到城市的喧鬧聲。我是多么想把自己放到那樣一個(gè)安靜的世界中去啊。
爸爸停了車，獨(dú)自坐在離車不遠(yuǎn)的一塊石頭上抽著煙。我見了快步過去，掐掉了他的煙頭，扔進(jìn)水里。爸爸明顯被我的舉動嚇到了，他驚愕地看著我，隨即又將頭深深地低了下去，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。
“生活和大自然是那么美好，為什么，為什么還要這樣不放過自己呢？”爸爸見狀，只是嘆了一口氣，默默地望著平靜的湖面，“你和小時(shí)很不一樣了啊。”“是的，我不可能永遠(yuǎn)長不大，因?yàn)槲也灰氵@個(gè)樣子，我不要。”爸爸笑了，說好。他告訴了我一些他初來南京時(shí)的事情，其中有很多是關(guān)于玄武湖的。他說他很喜歡這里，因?yàn)檫@里會使人感到身心的放松。爸爸文科并不是很好，但我還是聽得入神。末了，他的手機(jī)響了，是媽媽，催促著我們回去休息。我和爸爸會心一笑。
星星上場了。
五年級寫景作文 篇2
今天，我出去玩。我看見碧綠的大樹上有幾只金黃的小鳥。樹下碧綠的草叢中有五彩繽紛的花兒，清清的小河里有粉紅、金黃、雪白的小魚，還有五彩六色的貝殼。蔚藍(lán)的天空上有一只只雪白雪白的天鵝。
我想美麗的夏天原來是五顏六色，五彩繽紛的啊！
五年級寫景作文 篇3
秋天來了，秋風(fēng)吹走了夏日的炎熱，隨著天氣越來越?jīng)隽恕?/p>
大地一切都變了，深綠的小草變得枯黃了，田野里的小花也不明白躲哪里去了。然而在果園里，田地里有農(nóng)民伯伯忙碌的身影，他們收獲了一筐筐水果、蔬菜。看，果園里，柿子樹上掛滿了紅艷艷的“炸彈”，梨樹上掛滿了一個(gè)個(gè)金燦燦的“燈籠”，蘋果像紅了臉的胖娃娃，山楂樹上一個(gè)個(gè)又大又紅的“珍珠”正等著人們?nèi)フ兀≡倏矗镆袄铮善母吡坏丶t到了天邊，金黃的谷子像一片片金色的海洋。農(nóng)民伯伯臉上綻開了滿意的笑容，他們把收獲的果實(shí)掛滿了家園，一串串金色的玉米，一掛掛火紅火紅的辣椒都向人們展示秋天千姿百態(tài)的姿色。湛藍(lán)的天空無邊無際，成群的`大雁排成“人”字形，向我們表達(dá)：然而明年我們必須會回來。紅艷艷的大太陽像一個(gè)保齡球在天上滾啊滾。遠(yuǎn)處的高山似乎與天相接，猶如一幅天然的水墨畫呈此刻眼前，讓人贊嘆不已。
我愛美麗的秋天！
五年級寫景作文 篇4
粉筆，從我們開始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長。因?yàn)樗鼘?shí)在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。
粉筆乍看其貌不揚(yáng)，但它在我眼中卻獨(dú)有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。
平常安靜地休息在屬于自己的小盒子里，當(dāng)它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個(gè)個(gè)楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個(gè)行云流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風(fēng)韻；數(shù)學(xué)老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數(shù)學(xué)中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學(xué)老師、美術(shù)老師……
當(dāng)它到了同學(xué)們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優(yōu)美的詞句；科學(xué)課上一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；美術(shù)課上一只栩栩如生，活靈活現(xiàn)的小動物；音樂課、思想品德課上……
粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時(shí)、學(xué)習(xí)遇卡時(shí)、思想煩躁時(shí)……只要我們有需要，他們就會出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難。
我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師！
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