【精品】三年級優(yōu)秀作文五篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級優(yōu)秀作文5篇，希望對大家有所幫助。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
我最喜歡那件緋紅色的毛衣，總是舍不得穿它，因為這件毛衣是奶奶辛辛苦苦為我織的。
這件毛衣非常漂亮。毛衣上有許多小花，兩邊有兩個能裝東西的小兜，中間有六顆白扣子。更美的是，后面織了一個可愛的小女孩，她戴著一頂金色的帽子，穿著一身藍色的牛仔服，脖子上掛著一串漂亮的項鏈，穿著一雙粉色的高跟鞋。奶奶為什么選擇這樣的圖案呢？我想奶奶一定是想讓我像這個小女孩一樣幸福快樂。
奶奶身體不好，眼睛看不清路，走路不太方便，手總是哆哆嗦嗦，拿東西也很困難，即使這樣，奶奶為了讓我在冬天穿上厚厚的毛衣，還是帶著病，一針一線地給我織了這件毛衣。其實，織一件撲通的毛衣也就行了，可是奶奶還是選擇那么復雜的圖案，可想而知，這里會有奶奶多少愛啊！每當我看到這件毛衣，我的腦海里就浮現(xiàn)出白發(fā)蒼蒼的奶奶在燈下，戴著老花鏡，一點一點地看著圖紙，該織頭發(fā)了，要換黑線了，該織帽子了，要換黃線了……那一針一線，那動作，都讓我太感動了，我真想大聲地說：“奶奶，謝謝您，我親愛的好奶奶！”
從那以后，我更加孝敬奶奶了，時常扶奶奶下樓去散步，給奶奶倒杯熱水……因為我深深地愛著我的奶奶。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
當所有參賽節(jié)目演出完畢時，主持人宣布：“現(xiàn)在激動人心的時刻到了，下面為獲獎小朋友頒獎。”
所有小選手都非常激動，有的大吼大叫、有的安靜地等待、還有的都跳了起來主持人宣布：獲得優(yōu)秀獎的小朋友有五人，我的三個伙伴都是優(yōu)秀獎，可是沒有我，當我看見它們在領獎臺上接受頒獎時，我非常羨慕。我想后面可能會有我。當三等獎和二等獎公布完畢時，獲獎名單里還是沒有我。我很傷心，有點坐不住了，眼淚不由自主的流了出來，真想沖到外面大哭一場，但是我忍住了。因為我要等到頒獎結束。
最后，主持人大聲宣布：“下面公布一等獎獲得者。”我突然又提起精神，和大家一樣，豎起耳朵認真聽。“一等獎是誰呢？是徐——一——鑫小朋友，祝賀她！”主持人說完，臺下響起一片熱烈的掌聲。
這是，我的傷心和失望早已變成了激動和高興。我走到領獎臺上，拿著評委發(fā)給我的獎杯和禮品，頓時，高興、激動和意想不到的眼淚再一次悄悄地從我眼眶里流了出來
三年級優(yōu)秀作文 篇3
天漸漸地，漸漸地黑了，看起來這就是變天了，周圍的空氣頓時定固了，地上的螞蟻越來越多聚集在一起。滴滴滴，聽，這聲音是從哪傳來的呢？好似剛才聽的是從天上傳來的，細細一看，雨露又在頑皮了……
雨開始下大了，這是要下傾盆大雨的節(jié)奏，我來到一間房旁站了許久，淡淡的涼意撲面全身，身體不禁有些打顫，望向窗邊，過往的道路以不像剛才匆匆忙忙的`來來往往的人多，只看見一位年輕男子正舉起小傘為旁邊的女士所擋雨，雖然這茫茫大雨之中會有許多不便和心情的浮躁。但看到這樣一幅景時，不由地感覺到一絲浪漫，心也被感染的不再像之前那么浮躁了。我想這也是因為雨的魅力所在吧，不得不說久久觀賞這副雨景，卻不知道該用如何的詞語去形容它。或許粗俗地說它就如同一幅清美的詩畫，我們只能見大概的樣子，但它的行蹤卻無法觀看，就像一個活潑可愛的小精靈，雖然會讓我們有時中了它的小詭計，但它還是讓生物變得更加的生氣，每當它來到屋頂時，就會用清巧的雙腳在屋頂中彈跳，演奏出一支真實無法去的久久的自然之歌，我從不對他的頑皮有所生氣，正因如此，我還是感到一陣惋惜呢、我想它正因為它的生命的短暫所以才想讓人記起它吧，但它的心卻是善良，恐怕它在最后想到的不是自己，確是為如何奉獻而有所愁目，即使有人抱怨它，它也絲毫不埋怨，繼續(xù)幫助著我們，好吧，不想了，此時再望窗外邊看時，雨已經停了，烏云散了，行人又來到了大街上行去，樹枝上的露汁從葉片滑下，掉落到清澈的湖面上，一層層水潑皺面開來，道路因為是泥所以滑滑的。得小心的行走，剛下完雨，現(xiàn)在周圍還未消散淡淡絲薄的霧層。
這出雨中有晴之景二種且都不相同，但帶給人都卻有種夢幻仙境之感，比起景來說，我更加欣賞的還是那久久而又平淡無奇的雨珠。
三年級優(yōu)秀作文 篇4
古人常言：“傷春悲秋。”我卻沒有傷春的情懷，反倒覺得青綠色的春天寧靜充滿希望。而秋則不同，天氣轉涼，樹葉漸黃，透著涼意的微風也把天空吹的湛藍。鮮花經過在炎夏盡情搖曳的綻放也進入了休眠期。秋天是屬于安靜的，沒有躁動，沒有張揚，也沒有凜冽。它只是安安靜靜的訴說著自己的情感。你聽，那微弱的落葉聲是它在嘆息，幽幽凄凄的雨聲是它在悲泣。
對雨一直有種無法言說的情愫，而秋天的雨又和夏天的雨不同。一直記得少年時期在家鄉(xiāng)度過的雨季。北方夏季不似南方一般潮濕，炎熱。天總是湛藍湛藍的，太陽散發(fā)著咄咄逼人的炙熱光線。可是一到雨天，總是先打雷，接著天就陰沉下來。不一會兒就開始下雨，那時候的我最愛聽下雨的聲音，雨滴打在房頂上，打在院子里那棵李子樹上，淅淅瀝瀝的聲音如同北方人的性格一般豪爽，聽著即舒心又過癮。
而秋天的雨則不同，它少了些酣暢淋漓，更多的是一種纏綿悲涼。清冷的雨滴在黃昏落下來讓人既心涼又清醒。她干凈寒涼，好像能洗凈陰沉泛黃的天際。紅樓中就有這樣美麗而哀婉的情景。秋霖脈脈，陰晴不定，天昏的愈發(fā)早，也難怪林黛玉會在這種情境中悲從中來寫下《秋窗風雨夕》 讀紅樓總覺得瀟湘館本身就透著秋日的悲涼。或許那夜天漸漸陰沉，坐在窗邊的林黛玉感到些許涼意，再望向窗外的秋雨，聽見雨打芭蕉，更覺傷感。于是便寫下：“已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。”也許秋天本身并無傷感，只是萬物俱靜，滿目單薄，于是有心人便將悲情賦予了秋天，借雨借落葉來訴說自己積存已久的悲怨。
既然秋天那么容易就牽扯出人的傷感情緒，那為什么還有那么多文人墨客為秋寫詩填詞呢？大概是因為獨自安靜的面對心中的陰郁，聆聽雨聲未嘗不是一種意境。歡樂中有美，孤獨中亦有美。孤獨是一種意境，就像秋天帶給人的感覺一樣，即悲從中來又不忍忘懷。難怪王維也在《秋夜曲》中寫道：“心怯空房不忍歸。”這不同林妹妹一樣即“悲秋”又不忍“離秋”。秋天的魅力在其中不言而喻了。
又入秋了，只是在這少雨的中原再也感受不到綿綿秋雨了。我懷念家鄉(xiāng)酣暢淋漓的雨聲，也想身臨其境瀟湘館的雨打芭蕉。秋季和雨天是我心中無法割舍的濃郁情懷。漆黑無月的天空中我將它寄托在涼風中，漫步梧桐樹下我將它寄托在落葉中。秋天是我恣情放任情緒的時候，她承載著太多回憶。在這個季節(jié)，我感懷的不僅僅是秋，還有那些以往的不可磨滅的記憶。她們一直安放在一個只有我知道的地方。
三年級優(yōu)秀作文 篇5
親愛的同學們，敬愛的老師們，你們好，我叫小明。很高興來到這個小學，來到這個家中，與你們結伴。在這個秋高氣爽，落葉紛紛的季節(jié)里，我非常榮幸的站在這里，我來給大家講個人。
有一個男孩，個兒不高，相貌一般般，性格開朗，他優(yōu)點多多，但卻缺點有也有。
“書”！
有一次，他的媽媽叫他去買袋味精，但此時他正在遨游書的世界，迷迷蒙蒙的便答應了，他如行尸走肉般看著書來到商店，不一會又回到了家中，唉，回家一看啊他竟然買了條圍巾回來。“哈哈哈哈”你說好笑不好笑。這能有什么原因呢？肯定是看書太入迷了白。
“跑”！
跑肯定與比賽有關。記得那一次，學校開運動會，消息剛一下大，他就似神經線斷了似的_____“瘋了”。那天晚上，同學們都在一起玩著，只有他一個人傻瓜似的圍著學校跑，一圈，兩圈，三圈……他仍然跑著。有人問他：“你不累嗎？”而他卻傻笑一聲，便繼續(xù)跑著。“叮叮”幾十分鐘過去，上課鈴響了，那個傻瓜竟仍然跑著。有人驚訝了，“什么還跑，他是傻子嗎？終于在上課的催促下，他終于停下了腳步走進了教室。事后，回憶起此事他對別人說：“當時，要不是腿疼，我還能跑，我就覺得上次沒得獎太丟人了。話說回來我還是太爭強好勝了。”他跑步有個性吧。
“守”！
一講到守。“與朋友交言而有信”這句名言受之無愧。他就是守信中的最棒的一個。上個星期日，他和幾個同學約好要去梁山。天不隨人愿啊，他媽媽這一關就沒過。他媽媽不叫去，把他關了“經閉”。他可著急啊。他為了去和同伴們回合，你猜他怎么著了。他竟把后墻戳了個大洞。這樣做當然要審判烙。他媽媽問：真大但啊！你說你去干嘛”你同學又沒去。”沒去怎么了我既然答應了我就必須要去。我最討厭不守信用的人了。”他插話說。媽媽聽了無話可說了。
“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”他唯一不足的是：馬虎，不認真，字差。他還。哎哎，高成磊別說了，那不是你嗎？
嘻嘻，你說是我，就是我了。
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