實(shí)用的我的五年級(jí)作文錦集9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的五年級(jí)作文 篇1
他，和藹可親；他，不簡(jiǎn)單吶；他，醫(yī)術(shù)高明。他是誰(shuí)呢？他究竟是誰(shuí)呢？
——題記
他，滿頭的黑發(fā)，不知在什么時(shí)候下崗，換成了白發(fā)；他，平坦的額頭，不知在什么時(shí)候多了幾道深溝……他，是誰(shuí)呢？嘿嘿，不告訴你
不簡(jiǎn)單吶
他1990年畢業(yè)于成都中醫(yī)藥大學(xué)（原成都中醫(yī)學(xué)院）中醫(yī)內(nèi)科專業(yè)成人高等教育《專業(yè)證書(shū)》教學(xué)班。任職四川省樂(lè)山市峨邊縣中醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、副主任中醫(yī)師，樂(lè)山市中醫(yī)學(xué)會(huì)理事，峨邊縣醫(yī)療事故鑒定委員會(huì)委員。先后在《四川中醫(yī)》、《新中醫(yī)》、《國(guó)醫(yī)論壇》、《中國(guó)中醫(yī)急癥》等全國(guó)各中醫(yī)藥雜志公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)文章30余篇，多次出席全國(guó)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)術(shù)會(huì)及國(guó)際性中醫(yī)藥學(xué)術(shù)會(huì)議，交流學(xué)術(shù)論文20余篇。多次被香港、泰國(guó)、韓國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、日本等同仁邀請(qǐng)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和講學(xué)，因多種原因受阻未果。1995年被評(píng)選為“樂(lè)山市名中醫(yī)”，并由樂(lè)山市衛(wèi)生局。樂(lè)山市人事局授予其榮譽(yù)稱號(hào)，1997年個(gè)人業(yè)績(jī)?nèi)刖庘鐕?guó)大陸名醫(yī)大典》第2卷。近30年來(lái)先后拜世界名中醫(yī)徐耿昭等十幾位老中醫(yī)、老藥農(nóng)為師，收集了上百個(gè)單方驗(yàn)方，識(shí)別中草藥400余味，摸索出一套獨(dú)特的治療方法。嘻嘻，評(píng)價(jià)一下呀。好，還是不好。
醫(yī)術(shù)高明
他的醫(yī)術(shù)也很高呢！有一次，我生病了，找了很多醫(yī)生，吃了很多藥，都沒(méi)有治好，當(dāng)媽媽帶我去找他開(kāi)藥的時(shí)候，嘿，這藥你別說(shuō)，還挺管用的，我吃了沒(méi)幾天就好了，本來(lái)是會(huì)打針輸液的我，吃了藥，就好了，神不神？還有一次，我去看病的時(shí)候，來(lái)了一位讓他看病的人這個(gè)人的病很難治，一般都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，幾個(gè)醫(yī)生給他看，就是不知道是什么病，可他卻說(shuō)：“你這個(gè)病，是治得好的，他是由于最近幾天有很多小孩發(fā)燒和很多小孩出麻子而受到了影響的，這種病非常少見(jiàn)，得了它，就像沒(méi)什么事一樣，還是照樣吃飯，沒(méi)有任何反應(yīng)，來(lái)，我給你開(kāi)藥。”過(guò)了幾天，我們遇到了那個(gè)病人，可精神了，和那天去看病，病泱泱的截然相反。簡(jiǎn)直就是現(xiàn)代版的華佗。
他，就是我們峨邊中醫(yī)院最受歡迎的醫(yī)生——龐東升，龐爺爺。
嘿嘿，謎底已經(jīng)揭曉，你們覺(jué)得他是不是很棒呢？——后記
我的五年級(jí)作文 篇2
我叫左嘉禾，今年12歲。說(shuō)起我的外貌，圓圓的臉蛋上嵌著一雙瞇縫眼兒，照照鏡子，天哪，眼睛快要變成一條線了！頭發(fā)也不爭(zhēng)氣地趴在頭上，一看就像個(gè)瞌睡蟲(chóng)樣兒。
再說(shuō)性格，我覺(jué)得自己很膽小。什么？！一個(gè)男孩子會(huì)膽小？難道你不相信？那請(qǐng)看一看我的遭遇吧！
在一個(gè)漆黑的夜晚，媽媽讓我去樓下商店買面包，正在玩游戲的我裝作無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)是因?yàn)槲遗潞凇寢屧偃螅抑荒懿磺樵傅卮饝?yīng)了。
出門后，我邊下樓邊想：不就買個(gè)面包嘛，沒(méi)什么好怕的。到了單元樓門口，我探頭左看看，右看看：一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，外面的風(fēng)似乎像游蕩的鬼魂，背后仿佛有幾只野鬼在嚎叫。我猛地回頭，卻什么也沒(méi)有……自己嚇自己，沒(méi)什么好怕的！我心里越是安慰自己，可越是害怕，心里像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。突然，樓道里的燈閃了兩下，我嚇得大叫一聲，沖出樓門，以極快的速度“飛奔”至商店。
我哆嗦著買了面包，奪門而出，疾跑著回到了家門口。“咚、咚、咚……”我急促地敲著門，但是沒(méi)人開(kāi)。“啪！”面包從手中掉下去，我又迅速撿起，心里像有幾只小鹿在亂撞，連自己都能聽(tīng)到。突然，樓道里的燈滅了，頓時(shí)我置身于一片漆黑中， “啊、啊——”嚇得我連連大叫。嗚嗚嗚，為什么非讓我這種膽小如鼠的人下去買面包呢？我正瑟瑟發(fā)抖地想著，“咔噠”門開(kāi)了，嚇得我又是一個(gè)激靈。哼！原來(lái)我敲門時(shí)，媽媽正好在洗頭，才沒(méi)能給我開(kāi)門。唉！也怪我，誰(shuí)叫我不帶鑰匙呢？
這就是我，一個(gè)膽小的男孩——左嘉禾。
我的五年級(jí)作文 篇3
未來(lái)的學(xué)校是一個(gè)多姿多彩，奇妙無(wú)比的學(xué)校。
未來(lái)的學(xué)校的門，是一個(gè)具有防盜系統(tǒng)的門。在門的旁邊有一個(gè)顯示屏，只要把你的手印摁在上面，然后顯示屏就會(huì)進(jìn)行搜索，這樣門就打開(kāi)了，還可以把電話號(hào)碼輸入里面。如果有壞人想入內(nèi)，把手摁在上，顯示屏就會(huì)引發(fā)報(bào)警器，就會(huì)有機(jī)器人出現(xiàn)在門口把那些壞人攔住。未來(lái)的教室是多功能全自動(dòng)系統(tǒng)，只要下課鈴聲一響，頓時(shí)教室就會(huì)陷進(jìn)地下，地下的墻壁同時(shí)會(huì)發(fā)射出像白天一樣的亮光，一些體育器材也會(huì)涌涌而出。教室里的黑板也是多功能的，這種黑板是一種特殊的玻璃制成的，黑板的左邊是一個(gè)計(jì)算器，計(jì)算器上共有三個(gè)鍵，第一個(gè)鍵是開(kāi)關(guān)，按一下開(kāi)關(guān)，只要老師說(shuō)出要寫的內(nèi)容，屏幕上立刻會(huì)顯示出來(lái)，第二個(gè)是清除鍵，只要按一下就會(huì)把黑板上的所有東西清除掉，第三個(gè)鍵是可以放大縮小的，按一下可以放大，再按一下就可以縮小，這樣有些近視的同學(xué)就可以不用戴眼鏡了，而且批改作業(yè)也不用愁了，這些作業(yè)都是讓機(jī)器人來(lái)批改的。教室里還可以根據(jù)天氣的變化來(lái)改變室內(nèi)溫度，墻壁還能釋放出清新的空氣，讓學(xué)生們?cè)诹己玫沫h(huán)境下認(rèn)真學(xué)習(xí)。班里的衛(wèi)生和一些雜活都是機(jī)器人處理的，要是上網(wǎng)的話，班里都有一臺(tái)電腦，這些電腦就光一個(gè)顯示屏，現(xiàn)在的電腦盤都是觸摸的，在電腦上輸入想要的內(nèi)容，這些內(nèi)容就會(huì)立刻在黑板上出現(xiàn)。
未來(lái)的學(xué)校真好，既給我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又增 加了我們的學(xué)習(xí)興趣能讓我們一起來(lái)好好學(xué)習(xí)將來(lái)創(chuàng)造出更美好的學(xué)校。
我的五年級(jí)作文 篇4
在我臥室的墻上，貼著一幅畫。那時(shí)我很小的時(shí)候畫的。爸爸取名為和諧。
看！天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像大海，在這一片藍(lán)色中，鑲嵌著幾朵綿羊似的白云，它們眨著眼睛，好奇的看著大地上發(fā)生的一切。右上角，鮮紅的太陽(yáng)，放射著金黃色耀眼的光芒，照亮了整個(gè)世界，這幅畫，也因此而美麗。
看呵！一望無(wú)邊的草地，星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵，郁郁叢叢的青山，為大地平添了無(wú)限生機(jī)。快樂(lè)的小動(dòng)物們，爭(zhēng)先恐后的來(lái)到草地上，曬太陽(yáng)，吃草，嬉戲······一群群快樂(lè)的小伙伴們?cè)诓莸厣咸咔颍嬗螒颍c小動(dòng)物們一塊玩耍。多么和諧的'畫面呀！
這是我最喜歡的一幅畫，雖然畫面顯得比較粗糙，但卻透露出一個(gè)重要的意義。小時(shí)候，我也只是隨便畫畫，沒(méi)想到，長(zhǎng)大后，它會(huì)成為倡導(dǎo)環(huán)保的作品！畫中所畫的一切，都是我們現(xiàn)實(shí)生活中所向往的。但是人類那不可原諒的行為，使他們永遠(yuǎn)的消失了。藍(lán)天不在那么藍(lán)，白云不再那么白，太陽(yáng)不再那樣紅，草地慢慢退化，大地也開(kāi)始疲憊起來(lái)，甚至連一些小動(dòng)物，也開(kāi)始在地球上絕跡了······這一個(gè)個(gè)悲慘的情景與畫中的和諧大自然形成了鮮明的對(duì)比。
這都是我們?nèi)祟惖淖镞^(guò)啊！恩斯格曾說(shuō)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。”無(wú)知的人們，清醒一下吧！讓我們一起提倡環(huán)保，倡導(dǎo)綠色。不向大地排放廢氣，不隨地扔垃圾，隨手撿起一片紙······讓我們還大自然以美麗還大地以生機(jī)！
我最喜歡兒時(shí)的這幅畫，它不僅表達(dá)了我對(duì)美麗大自然的向往，也時(shí)時(shí)警示我要保護(hù)大自然，做大自然的好朋友！
我的五年級(jí)作文 篇5
如今音樂(lè)已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的東西，我喜歡的歌曲真的是比天上的星星還多，哪怕一天聽(tīng)五首都要聽(tīng)一年多，這么多歌曲我只好整理出我最喜歡的前三名來(lái)聽(tīng)。整理了半天，終于整理了出來(lái)。
第一名：殺破狼
演唱者：JS
喜歡的原因：一次，在我看電視的時(shí)候，無(wú)意中調(diào)到了當(dāng)時(shí)正在熱播的仙劍奇?zhèn)b傳，那時(shí)仙劍奇?zhèn)b傳剛開(kāi)始，便唱起了殺破狼，唱到生是為了證明。愛(ài)存在的的時(shí)候我就被深深的震撼住了。從此以后，啥破狼就成了我第一首百聽(tīng)不厭的歌，第一名由它來(lái)做當(dāng)然是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
第二名：不想長(zhǎng)大
演唱者：S。H。E
喜歡的原因：早在SHE唱這首不想長(zhǎng)大時(shí)，我就已經(jīng)知道了人活到一定的歲數(shù)就會(huì)老死，那時(shí)我就不想，甚至害怕長(zhǎng)大后自己會(huì)死。當(dāng)SHE唱起這首不想長(zhǎng)大時(shí)，我就覺(jué)得SHE說(shuō)出了我的心里話，所以就排第二了。
第三名：一千年以后
演唱者：林俊杰
喜歡的原因：雖然我有一百個(gè)，一千個(gè)不愿意長(zhǎng)大，但是我知道人總會(huì)隨著寶貴時(shí)間的流逝而慢慢地長(zhǎng)大。這便勾起了我的想象一千年以后的我，一千年以后的中國(guó)，一千年以后的世界會(huì)變成什么樣子，那么一千年以后這首歌當(dāng)然是最符合條件的了。
以后我就照著整理后的歌曲排行榜來(lái)聽(tīng)，你說(shuō)可以嗎？
我的五年級(jí)作文 篇6
有些人喜歡春天、秋天，卻不喜歡夏天，可我偏偏喜歡炎熱的夏天。
夏天，房間熱得個(gè)大蒸籠，汗水像瀑布一樣直往下流，我們就像蒸籠里的饅頭一樣。老爸熱得受不了。便說(shuō)：“熱死了，走，去海邊游泳去！”
我們來(lái)到海邊，撲面吹來(lái)一陣清涼的海風(fēng)。太陽(yáng)就像一個(gè)大火輪一樣懸掛在高空，沙灘上，有小孩子在堆沙堡。我大喊一聲：“沖啊……”便向大海跑去，當(dāng)我準(zhǔn)備投入大海的懷抱懷抱中去的時(shí)候，卻一不小心把沙堡弄塌了。那個(gè)小孩哭著說(shuō)：“你賠，你賠。”我只好拿出一根棒棒糖來(lái)，這才了事。
沙灘上有許多人在曬日光浴。他們躺在那里，盡情享受陽(yáng)光。他們曬好之后，站起來(lái)一看，哇！整個(gè)一非洲人。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)有人看，還風(fēng)趣地說(shuō)：“看什么看，這叫健康！”老爸也說(shuō)：“我也要享受一下陽(yáng)光桑拿浴。”說(shuō)完便躺在地上，把身子都埋在沙子里，只露出兩個(gè)鼻孔，我在海邊拔了兩根水草，搞他的鼻孔，他張開(kāi)嘴巴要打噴嚏，結(jié)果弄了一嘴沙子。
我來(lái)到海邊，便跳了下去，害得老媽在背后大叫：“喂，小心鯊魚(yú)咬你！”海水很快漫了過(guò)來(lái)，我趕緊跳了上去，爬回了岸邊。
夏天的感覺(jué)真快樂(lè)！
我的五年級(jí)作文 篇7
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。”我曾得這個(gè)比喻非常親切。
記得四五歲的時(shí)候，我就和書(shū)交上了朋友。那時(shí)，媽媽常常給我買識(shí)字書(shū)看，后來(lái)，媽媽就和我買了一本《西游記》，媽媽剛拿回來(lái)，我和哥哥就開(kāi)始搶著看，由于那時(shí)的我還在上幼兒園，所以認(rèn)識(shí)的字不多。不過(guò)，我一看到不會(huì)的字，便會(huì)去問(wèn)媽媽。
等我上了一年級(jí)，學(xué)會(huì)了查字典，我認(rèn)識(shí)的自己就漸漸多了起來(lái)，讀的書(shū)也越來(lái)越廣泛。童話、小說(shuō)也成了我書(shū)柜的朋友。有一次，媽媽叫我吃飯，但當(dāng)時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲以诳磿?shū)。后來(lái)，媽媽又給我起了一個(gè)外號(hào)，叫“書(shū)蟲(chóng)”。但我并不在意，因?yàn)闀?shū)讓我領(lǐng)略了人世真諦學(xué)到了許多知識(shí)，增加了生活樂(lè)趣。
書(shū)是一個(gè)跳躍的音符，也似一個(gè)流光溢彩的畫卷。他把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始至終地陪我去攀登知識(shí)的高峰；他讓我看到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到進(jìn)化；他讓我有了想象的羽翼，奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上句號(hào)，他會(huì)成為我的良師益友，會(huì)陪著我成長(zhǎng)，越來(lái)越豐富。
我的五年級(jí)作文 篇8
他剛四十出頭，兩鬢已泛起微微的白絲，但一雙大眼睛炯炯有神，顯得十分精神。他上班時(shí)總穿著一件黑色的休閑外衣，腳蹬一雙黑色的皮鞋。他，就是令我尊敬的爸爸，一位整天忙忙碌碌的工程師，他是一個(gè)非常正直的人。
爸爸最鮮為人知的特點(diǎn)就是廉潔。說(shuō)起他的“廉潔看家招”，那就是：不收禮！有時(shí)，他為了拒收一份禮物，還常常和人家當(dāng)仁不讓地扯上好半天呢！
一天，爸爸又去和客戶們“應(yīng)酬”了。一回家，他就氣喘吁吁地向我們述說(shuō)他的經(jīng)歷：“呼，今天又為收禮的事和對(duì)方扯了好半天！那個(gè)客戶有事求我，就非要塞給我一張購(gòu)物卡。我和他解釋推讓了好半天，可沒(méi)想到，他居然趁我不注意時(shí)，將購(gòu)物卡塞進(jìn)了裝紀(jì)念鋼筆的盒子里！”
看著我和媽媽不知如何是好的面容，爸爸打定主意，大聲說(shuō)：“我想好了！我要把這禮物還給客戶！我不能貪圖小利，工程一定要把好質(zhì)量關(guān)。招標(biāo)工作一定要公平、公正、嚴(yán)格！”聽(tīng)了爸爸這一番義正詞嚴(yán)的話，我不禁在心里為他暗暗拍手叫好：爸爸那廉潔的品質(zhì)，讓他把工程做得越來(lái)越好，而他的這種品質(zhì)也深深影響著我，浸入我的心靈。
爸爸，您之所以是我最尊敬的人，是因?yàn)槟男氖且粭l純凈的長(zhǎng)河。每當(dāng)我閑暇時(shí)，就會(huì)置身于您的長(zhǎng)河里，用碧水滌蕩我心靈的污垢。它滋潤(rùn)著我，讓我感覺(jué)到您的清澈，讓我的尊敬之情油然而生！
啊！我最尊敬的人——爸爸！
我的五年級(jí)作文 篇9
“下面開(kāi)始念語(yǔ)文的罰抄名單：xx同學(xué)！”，老師無(wú)奈的看著我：“怎么又有你啊？”我早已司空見(jiàn)慣，便厚著臉皮說(shuō)：“我從小抄到現(xiàn)在沒(méi)斷過(guò)，老師您放心我一定會(huì)抄的。”老師微張著嘴，好像想說(shuō)些什么，但又沒(méi)有做聲。像金魚(yú)浮出水面冒了泡，深吸了一口氣后，頭便又低了下去，臉色有點(diǎn)陰沉，仿佛在思索什么。
一下課我便把早抄好的備份交了過(guò)去，老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙，嘆了口氣：“明明抄得很認(rèn)真，為什么不認(rèn)真復(fù)習(xí)備考呢，考好了多高興又不用抄，”我馬上打斷她“我就沒(méi)考好過(guò)，我覺(jué)得老師您告訴我下次罰抄什么我會(huì)更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點(diǎn)生氣，臉又拉長(zhǎng)了，想要說(shuō)些什么，但又覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里循環(huán)，卻吐不出口外去。
又上課了，這一節(jié)是寫作課，老師布置了一篇特難的作文，還要求700字，放學(xué)前交。我最怕寫作文了，這篇作文應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)最難的了，我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發(fā)現(xiàn)我一字未動(dòng)便威脅道：“今天不交的，明天交兩篇！”“啊。”同學(xué)們驚恐不安。“嘖！”我抓起筆開(kāi)始神聊海吹，于是老師又說(shuō)：“濫竽充數(shù)的、寫不好的也要重寫！”我不滿地頂撞道：“我肯定寫不好，怎么樣都要寫兩篇，那我還不如現(xiàn)在不寫，回家慢慢寫？”老師也爆發(fā)了，她稍提高音調(diào)：“為什么其他同學(xué)寫得好你寫不好？為什么你那么不爭(zhēng)氣考不進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校北實(shí)、一實(shí)？來(lái)這里當(dāng)個(gè)差生。”我頓時(shí)像一個(gè)被刺痛的刺猬，綣縮成一團(tuán)，低垂著頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“總之你這樣就有點(diǎn)自暴自棄嘍。”絲毫沒(méi)有想責(zé)怪我這個(gè)在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。
事后我想向老師道歉，明明老師一直在寬容我，為我著想，就算做了不妥的事也竭力原諒我，維護(hù)我脆弱的自尊。可我卻不領(lǐng)情，辜負(fù)了老師的良苦用心，但她仍然想把我這個(gè)最不爭(zhēng)氣的差生送上北中。謝謝老師！您的良苦用心我收下了。
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