六年級敘事作文

時間：2024-07-29 03:22:02 六年級我要投稿

精選六年級敘事作文六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選六年級敘事作文六篇

六年級敘事作文篇1

　　你們知道現(xiàn)在是吃什么水果的季節(jié)嗎？對了！正是吃菠蘿的最佳季節(jié)！

　　一天晚上，媽媽買了個大菠蘿回來，我和媽媽一邊“津津有味”地看著電視節(jié)目，一邊大口大口的往嘴里塞菠蘿，爸爸則在一邊看手機(jī)晚報。忽然，爸爸說：“你們知道嗎，菠蘿除了供人們補(bǔ)充豐富的營養(yǎng)還能有什么作用嗎？”我和媽媽首先想了想，然后相互看看對方，很顯然我倆都不知道答案。“哈哈，不知道了吧！還能凈化空氣，去除類似油漆的味道呢！”看到我不解的樣子，就大手一揮“去上網(wǎng)搜搜，你會有更大的收獲。”我頓時就坐不住啦！

　　我半信半疑。走到電腦桌旁打開電腦，上百度搜索“菠蘿能凈化空氣嗎”，很快，我找到了答案：“在剛裝修完的房間里放一到倆個新鮮菠蘿確實(shí)可以凈化空氣！當(dāng)然，也有補(bǔ)充的一些答案：把菠蘿和/或一些綠植放在剛裝修過的房子里可以吸附、分解一些對人體有害的氣體。因?yàn)椴ぬ}是富含粗纖維類的水果，可以吸收油漆味兒的同時散發(fā)出菠蘿的清香味道。”

　　看到這里我才知道，去除異味兒后的菠蘿，即使新鮮也不能再入口食用了。我想是由于它吸附毒氣之后，變成是一個“毒菠蘿”了吧！但轉(zhuǎn)念一想，這樣豈不是太可惜啦！感覺上總覺得有些許浪費(fèi)。腦子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，哈哈，有主意了：我要是能發(fā)明一個儀器，把新鮮菠蘿的果皮放到這個儀器里，通過運(yùn)轉(zhuǎn)、過濾、再提取等過程提純出一種菠蘿的汁液，再通過烘干等工藝制成固體物，把它放置在香囊中，成為一個名符其實(shí)的菠蘿香囊。這樣既可以吃到新鮮美味的菠蘿，又能置身于帶著菠蘿氣息的.凈化空間，環(huán)境舒適的同時還沒有一點(diǎn)點(diǎn)的浪費(fèi)呦！

　　大家說，我的小發(fā)明如何？如果有不同可以隨時找我切磋哦！這個菠蘿引發(fā)的事件，真實(shí)讓我長了知識！

六年級敘事作文篇2

　　我憤怒地甩門而去。

　　天已經(jīng)黑了，借著微弱的月光，我漫無目的地走著，不知該走向何方。寒風(fēng)打在我的臉上，似乎在責(zé)怪我的沖動。我心中憤憤不平，也有悲傷，茫然不知所措……

　　鬼使神差，我又走回了自家樓下，在臺階上坐了下來。看著別人家燈火通明，時不時傳出一陣歡聲笑語，心里想：看別人家多幸福。

　　今天本是快樂的一天，一家人有說有笑吃著晚飯。冷不防爸爸提起學(xué)習(xí)成績這個話題，接著就指責(zé)我這不好那不好，別人家的孩子有多好多好。一提到這個話題，我就十分討厭。爸爸只顧一個勁地說，越說越來勁。我強(qiáng)忍著心中的`怒火，埋頭聽著。

　　誰知，爸爸還用上了激將法：“學(xué)不好，沒出息，不想學(xué)，就不上了！”我早就有些憤怒了：“別人家的孩子那么好，你怎么不找他當(dāng)兒子！”飯還沒吃完，我將筷子一扔，向門口沖去，媽媽一把沒攔住。

　　“小琦，小琦……”遠(yuǎn)處傳來焦急的呼喚聲，是媽媽。剛才我跑得太快，媽媽沒追上，原來她一直在找我。我眼前一片模糊，低聲哭泣道：“媽媽，我錯了……”

　　那天，我甩門而去，差點(diǎn)離家出走。

　　那天，是我最生氣的一天，也是我真正開始長大的一天。

六年級敘事作文篇3

　　這一天是我期盼已久的；這一天是最令人振奮的；這一天又是進(jìn)往新年的通行證；沒錯！這天就是孩子們最喜愛的除夕夜......

　　當(dāng)然，我也不例外......

　　這天，我起的很早，素娥也才緩緩消失，但依舊清晰可見。甘爽的空氣讓人感覺清新。再看看梧桐樹杈上喜鵲的窩，里面幾只雛鳥張開大大的嘴巴，像是在為新春報喜。如此華而不實(shí)的景象怎能不令人陶醉？

　　煎熬過了度日如年的中午，夜晚終于來到，這也是我們最興奮的時刻，許多人肯定都已經(jīng)猜到了，沒錯，那就是-----放鞭炮！

　　我和伙伴們來到樓下，用自己的壓歲錢買下了許多各式各樣的.鞭炮，我們來到比較空曠的草坪上，點(diǎn)燃了第一種煙花，只聽“咻”的一聲，那個如同“UFO”一樣的煙花飛上了空中綻放出它美麗的光彩，好似天空中的五顏六色的花朵。

　　第二種則是最經(jīng)典的火花棒，雖然并不新穎、獨(dú)特，但還是雅俗共賞，玩的時候依舊津津有味，不亦樂乎。

　　第三種則是最令人激動的，包裝上寫著“穿越火線”四個大字，這游戲我當(dāng)然玩過，但親身體驗(yàn)實(shí)在是沒有過，這不免讓我感動興奮。我迫不及待的拆開包裝紙，看了看規(guī)則：游戲需要五個人參與，每人可攜帶一個“迷霧彈”，十個“軟膠丸”以及一個“照明燈”。每人兩條命，被“軟膠丸”擊中則扣一天命，活到最后的人勝利。

　　我看了看伙伴們，剛好五個人，分配了裝備便馬上開始了游戲，我躲在了石頭后面，“等你們自相殘殺晚，再來打你們”我竊喜道，果然沒多久已經(jīng)有三個“死亡”，那個人還以為自己贏了，驕傲的喊道：“我贏了比賽……”就在這時，我從石頭后面“蹦”出來（話說當(dāng)時的情景實(shí)在有點(diǎn)像孫悟空.....），把十粒子彈一齊扔向那個人，那個人頓時被我嚇的呆呆的站在地上，最終還是我勝利了！

　　再看看時間，已經(jīng)不早了，我便回到了家中雖然有些依依不舍，當(dāng)還是別離了。

　　回到家中，我的心里還在回味，漂亮的“UFO”，經(jīng)典的“火花棒”，有趣的“槍戰(zhàn)”哪個不令我們開心，哪個不令我們歡笑，這些美好的記憶，我一定會好好“珍藏”......

六年級敘事作文篇4

　　每年初二香港有放煙花傳統(tǒng)，這次正好我們?nèi)ミ^年，香港叔公便邀請我們?nèi)ニ铱礋熁ǎ耘璨恕Ｊ骞易°~鑼灣，窗外維多利亞港美景盡收眼底。晚上八點(diǎn)，一朵紅色愛心煙花騰空而起，仿佛在說“Hi！想我吧，又見面。”叔公家的幾扇窗前擠滿親戚朋友，空氣里彌漫著盆菜的誘人香味。或許香港人平時很辛苦，房價又奇高，所以他們對財富充滿渴望，煙花里隨處可見阿拉伯?dāng)?shù)字“8”，寓意“發(fā)財”，希望他們心想事成。

　　隨后大家就座圍爐吃盆菜，香港人過年，向來有吃大盆菜的習(xí)俗。所謂的“盆菜”，是將葷素各道逐一烹制好的菜肴，一層層碼放在盆里端上宴席，一盆菜里可薈萃有百菜百味，包羅萬有。叔婆辛苦好幾天，又是采買，又是烹飪，一番心血換來幾大盆真材實(shí)料的享受。只見一圈大蝦圍在外沿，緊貼著是一圈干蠔，再里圈是干貝，鮑魚，還有叫不出名字的.其他材料，中間一簇黑色的發(fā)菜，它和蠔干一起被取名為“好事發(fā)財”，圖個好意頭！這么多材料放在一起居然不竄味，各自的味道更被烘托出來，最下面鋪著白菜，蘿卜和芋頭，吸足汁液，極其鮮美，現(xiàn)在想起來就忍不住流口水。好想再去吃一次啊！

六年級敘事作文篇5

　　那是一個下午，爸爸接了我回家。這幾天一直在接二連三地下著雨。不出所料，那天又下起了雨。

　　雨下得不小，又是晚高峰，估計前面出了點(diǎn)什么事情吧，車堵得很厲害，每次都只能動一點(diǎn)點(diǎn)。有些人急了，按起了喇叭。

　　“噼噼啪啪”打在地上、車上的雨聲，“嘀嘀嗒嗒”的喇叭聲，還有這陰沉沉的'天空都擾得人內(nèi)心煩躁。

　　煩躁之中，我四處張望，卻看見一個地方，它使我的心靜了下來。那是兩把傘，從窗戶中朝外打著。這兩把傘小心地慢慢左右地動

　　著，兩把傘的顏色都很鮮艷，像是兩朵花，在這灰蒙蒙的天中特別引人注目。我再看仔細(xì)一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是一位老爺爺正在屋子里撐傘。“他撐傘做什么？”我感奇怪。

　　車子還是像蝸牛一樣，慢慢挪著。我繼續(xù)看著那兩把傘和老

　　爺爺。仔細(xì)一看，他樓下戶人家還曬著衣服沒來得及收呢，老爺爺是幫他們擋雨，防止衣服都濕了。

　　過了一會兒，那家人好像回家了，她走到陽臺發(fā)現(xiàn)了，趕緊收衣服。爺爺也還是幫她打著傘。好應(yīng)該發(fā)一了吧，抬起頭來說了句什么話，我想應(yīng)該是“謝謝您”之類的話吧。

　　這兩家人都回屋了。車子算是動了好一些了，感覺稍微快那么一點(diǎn)。天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼了，帶一些許涼意，但我感覺不到那么多，因?yàn)楝F(xiàn)在，我的疏里是溫暖的……

六年級敘事作文篇6

　　六年級對一年級的我來說，是那么的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是那么的充滿離奇；六年級對三年級的我來說，是那么的吸引人；六年級對四年級的我來說，是那么充斥等候；六年級對五年級的我來說，是那么可惡……然而，六年級對當(dāng)初的我來說，是弛緩的階段，是恐怖的名詞，不外總會流露出一份喜悅與激動的'心情，因?yàn)檫@證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！

　　回憶從前，我總盼望著有一天能成為六年級的大哥哥，因?yàn)槟菚r侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是登峰造極的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子。當(dāng)初不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了事實(shí)，隨著年事的增添，我也改變了我以前成熟而充滿童真的主張，在我們眼中，低年級的同學(xué)才是咱們所傾慕的，他們癡心妄想，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的包袱越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的冀望也越來越高，使得咱們喘不過氣來。曾經(jīng)我厭惡成績不好的同學(xué)，我認(rèn)為他們會帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認(rèn)為成就不好的同學(xué)是需要輔助的，我不權(quán)力討厭他們；我認(rèn)為愛開玩笑的同窗是可恨的，如果不他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得測驗(yàn)純粹是為了應(yīng)付；獲得好成績也只是為了博得老師父母的表揚(yáng)……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績是一種收獲，象征著你學(xué)到了常識！在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學(xué)們的嘈雜聲、老師的斥責(zé)聲，現(xiàn)在聽起來以為那是美妙的音樂，因?yàn)檫@象征著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的所有事物我都感到那是寶物，由于它們陪伴我度過了整整五個年級。

　　我渴望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個杰出的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！

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