精選六年級作文匯編六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
好黑，好黑，這里是哪里？我，我是誰？
當我有了意識的時候，就在一片無盡的黑暗中徘徊，徘徊，我不知道自己是什么，也許我是一顆星星，也許我是一縷薄霧，也許我是一粒灰塵，也許我什么也不是。
我有意識嗎？好像有，好像沒有，我的意識，它，可真是調皮呢，若即若離，讓我感覺不到有它的存在，不過呢，即使有，我也不知道該做些什么，我只是懂得終日在黑暗中徘徊，似乎在找著什么。
找什么啊？我不知道，我也不想知道，但是身體在控制我，而不是靈魂。
我猜自己應該沒有靈魂吧，嗯，這很有可能，說不定自己就是別人的靈魂啊，這有什么？偶然我會聽見一些雜碎的聲音，偶然會看到一些零碎的記憶，幻想自己曾經生活在一邊美好的地方。
我經常會認為自己是在做夢，在做一個不切實際的夢呢！
可是耳邊總會傳來一個輕輕的聲音
“這個世界上，沒有任何不切實際的夢！”
那聲音充滿了磁性，讓我聽了，覺得很安心。有時覺得這聲音是那么虛幻，卻又那么真實。
這是神嗎？如果真的是神的話，就讓我脫離這片黑暗吧
啊，我，真的不想在這黑暗中徘徊了，真的不想。
眼前再次模糊起來，意識也在一點一滴地消逝，我......
仿佛過了很久，很久，有一個世紀了吧！
當我再次清醒過來時，不在是黑暗了，
我看到了潔白的`天花板和一個清秀的銀發少年，他正傻傻地看著我笑，看到我醒來，他那如一潭死水般的紫色瞳孔，似乎有了那么一絲狡黠，他彎下腰，湊到我耳邊，用那充滿磁性的聲音輕輕的說：“我說過了，沒有不切實際的夢，不是嗎？”我猛地一驚，好熟悉的話。可是為什么我想不起來。
少年說完這話，哈哈大笑，向房門走去，這是一個病房，我動一動不了，沒有直覺的身體呢。
一個小護士從門口把銀發少年拉了出來，訓斥道：“真不愧是瘋子，每天跟個植物人講什么話，真是給我添麻煩！”
原來，我是個植物人啊，銀發少年悄悄回頭撇了我一眼，流光溢彩的眼中的狡黠我看得一清二楚。
他是個瘋子？怎么可能？如果那個護士看到他的話，肯定也是和我的想法一樣。
過了很久以后，我才知道，原來自己遭遇車禍，一直都昏迷不醒，沒有意識。這個少年，則是不知道什么時候來到這所醫院的，似乎很早很早以前就在這里了，有人曾說在黑暗里，曾經有人就見過，在人心最混濁的地方的交接處，有一個奇怪的銀發紫瞳的少年默默地站在那里。反正也不管我的事啦。
有些人說傳說中的神會實現人的愿望，現在算實現了嗎？
哦，反正，只要不是，再，進入到一個更黑暗的地方就好了。·
六年級作文 篇2
晚上，我正看那本《攬月有嫦娥》看得入迷，媽媽來給我關了燈，強迫我睡覺。迷迷糊糊之中，我竟來到了月球上……
我乘著宇宙飛船來到了月球上。我俯身往地球上，只見一個藍色晶瑩、略扁的球體，非常漂亮。
一個月球導游接待了我，他首先把我帶到了月球動物。剛到動物園門口，一個大棒子一下子把我舉到了空中。我嚇得大叫起來，導游連忙上來對我說：“不用怕！這是長毛象，我們坐上去參觀的動物園。”于是，我們騎著長毛象向動物園走去。
動物園的動物真多啊！有玉兔、有恐龍，還有很多地球上已經滅絕的動物。玉兔長得很美，有著寶石般美麗的眼睛。恐龍有的`高大威猛，有的矮小結實。簡直讓人看得眼花繚亂。我說：“現在的科技水平提升了這么多啊！連滅絕的動物也出現了！”導游笑笑，說：“沒什么！只不過是現在的克隆技術高超些罷了！根據基因，把那些動物都克隆出來了。”這令我驚嘆不已.
參觀還沒結束，我的肚子就開始抗議了，“咕咕”之叫。導游帶著我來到了月球餐廳。他說：“來兩份‘金碧輝煌’！”我以為是什么東西呢，一看原來是幾顆豆子。我已經餓得受不了了，抓起一把豆子就要往嘴里塞。他趕緊攔住了我，他說先吃一顆試試。我吃了一顆，真奇怪！肚子立即就不餓了。
我們又去參觀了月球上的房屋，那些房屋都是用最環保的材料建的。
……
“叮鈴鈴”一連串的鈴聲將我驚醒了，原來是一場夢。月球以后會不會成為我們的第二家園呢？只有現在努力學習，將來才能把這夢境變成現實哦！
六年級作文 篇3
今天我們的科學老師周老師，帶著實驗工具神神秘秘地對我們說：“這節課我們要做一個小實驗。”大家一聽要做試驗，都興奮起來，很想知道是什么試驗，周老師又告訴大家，是關于小蘇打和白醋的變化。
周老師試驗箱里拿出一個玻璃杯子，小心的用小勺搖出3匙小蘇打，頓了頓問：“有誰知道我放入小蘇打后將白醋倒下去會又什么樣的變化？”有些人就立刻議論起來，不知是誰，在后面大喊：“會起泡泡。”周老師接著說：“好，有的同學說會起泡泡，會不會起泡泡呢？等一下做了試驗就可以知道了。”說完周老師就把白醋倒了一部分進去，然后又蓋上一塊玻璃片，這時，周老師說：“大家來猜一猜，小蘇打和白醋混合后，會不會產生大量的氣體？如果產生氣體，會是什么氣體呢？大家思考一下。”過了一會，我們可以清楚的發現玻璃瓶中果然冒起了許多的小泡泡，太神奇了！教室里又議論紛紛起來，隨后，周老師又連續問了幾個問題，小明回答道：“小蘇打與白醋混合在一起后，會產生新的物質，有二氧化碳。”周老師笑了笑，說：“是不是如這位同學說的會產生二氧化碳呢？就來做個試驗。
周老師從試驗箱里拿出一根細木條，又從身上拿出一個打火機，把細木條點燃，輕輕地往玻璃杯里放，啊，奇跡發生了，細木條還沒有碰到玻璃杯的水，就使正燃著的`火焰熄滅了。教室里立刻沸騰起來，“是二氧化碳嗎？”周老師問。同學們異口同聲地說：“是。”隨后，周老師又拿出一根蠟燭做了試驗，進一步的說明了，在小蘇打和白醋混合后，產生的就是二氧化碳。
我明白了，在小蘇打和白醋混合后，產生新的物質——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學變化。
六年級作文 篇4
隨著我們生活慢慢地改善，汽車也漸漸走進了我們的生活，讓我今天來介紹一下22世紀的汽車吧！現在的汽車可以“日行千時在”，但是要用油的，而汽車排出的.尾氣，會影響到我們的生活，而未來的汽車是通過空氣來運行的，它可以吸收二氧化碳，排出氧氣可以讓人們呼吸，也可以水陸空三用。而且這種車的價格也很便宜，所以22世紀的人都有一輛。
這種車操作起來也十分簡單，只要輕輕按一下聲控健，說出自己的想要的地方，汽車就會以“光速”到達你想去的地方，如果你喜歡路上景色的話，可以叫車子開慢一些，就放心地欣賞路上的景觀了。不必擔心這車是全自動的。如果你想要和家人一起去旅行的話，車子會以空氣和空氣中各種氣體為原料來做飲料種糕點。這車子改為飛行模式的時候，車輪會向上彎曲，從車子兩側張開機翼就可以自由自在的在天空中飛翔了。而改為潛水模式的時候，車輪向上收縮，從底側“鉆出”兩側玻璃，以防漏水，就可以在海底像魚樣地在水中嬉戲了。
我等待著，更期待著。
六年級作文 篇5
俗話說勞動最光榮，的確，想要豐衣足食就要付出辛苦的勞動，靠自己辛苦換來的成功自然是光榮的。然而由于人類社會的分工不同，三百六十行，總是有些工種和其他人的工作相比，是有很大的不同的，這些勞動背后，有多少的汗水淌下，又有多少的辛苦付出，是很多人想象不到的。
給我感觸最深的就是來到城市里打工的.農民工叔叔們，他們為了生計，或者說為了給自己的妻兒一個更好的生活環境，毅然決然的選擇了離開自己生活已久的舊居，來到鋼筋水泥般鑄成的城市森林打拼。學校里要為我們學生宿舍寢室安裝一批熱水器，于是近來在校園里就出現了一批農民工叔叔的身影。他們衣著簡單，有的甚至可以說是簡陋，泥點和汗水渾濁在一起，使得他們看起來臟兮兮的。每天一大早他們就出現在搭建好的腳手架上，開始了一天的工作。爬上爬下，搬運東西，對于僅僅六層樓的寢室樓來說，這個高度也許不算很高，但是足以讓他們在一天的工作結束的時候面帶疲憊之色。天氣陰涼的時候，叔叔們還有一個相對來說比較適宜的施工環境，但是一旦大大的太陽普照大地，他們的處境便不是那么的舒適了，烈烈的陽光照在我們的身上沒一會兒就有了焦熱和煩躁的感覺，皮膚里的水分似乎在一點點的蒸發，但是我們一會兒就進到了陰涼的教室里，可是叔叔們還是要堅持在腳手架上工作。坐在屋子里的我們，看著屋外揮汗如雨的他們，心里五味雜陳，很不是滋味，可是又無能為力，只有暗自嘆息。
農民工叔叔的工作是如此的艱辛不易，我們能做到的就是理解他們，不排斥他們，在路上的時候向他們報以友好的微笑，我想這樣，他們即使再辛苦，心里也會充滿陽光。
六年級作文 篇6
正月初六，我和媽媽回到了山東老家，當晚就紛紛揚揚飄起了雪花。第二天一早，我和媽媽去尋找冬日印象。
整個小區銀裝素裹，太陽也出來了，可陽光的溫度好像被冰雪冷卻過似的。草坪上蓋了一層厚厚的“天鵝絨”棉被，生命在靜等春風來把它們喚醒。來到小區大門口，竟然有幾位老爺爺在下象棋，圍觀的人也不少。寒冷讓觀棋者不停地跺著腳卻不肯離去，下棋的仿
佛已經忘卻了這是雪后的冬天，全神貫注地盯著棋盤一聲不吭。
我和媽媽信步來到小區外面，一片小樹林使我們停下了腳步。那落光了葉子的'樹枝上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條，四季常青的松柏堆滿了沉甸甸的雪球。不遠處有一群孩子正在追逐玩耍，奔跑中碰到了樹枝又是一陣紛紛揚揚。我加入了他們的行列，歡聲笑語穿過
樹林，飄向遠方……
雪是冬日印象里不可缺少的一部分，伴隨著人們的熱情和希望，唱響了整個冬天！
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