實用的六年級我的老師作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級我的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級我的老師作文 篇1
她，中等身材，烏黑的頭發，戴著眼鏡，斯文里透著秀氣，說話聲音不大，見人總是笑瞇瞇的，十分和藹。只要學生遇到困難時，她就會出現。她就是學生的及時雨——陳雪平老師。
有一次上課，在最后幾分鐘的課堂知識檢測的時候，我遇到了一件意外事件。
“現在把作業抄到本子上，我五分鐘后檢查。”陳老師像往常一樣布置學習任務。“咦？我的作業本哪去了？”我翻遍書包，沒有找到，不禁喊出聲了。“沒有作業本怎么寫作業啊？”我心想。
于是我又把書包里所有的東西都倒了出來，不停地亂翻一氣，還是沒有找到。看來我的粗心大意又一次給我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無奈地干坐著。這時，“啪”的一聲，一個新作業本落在了我的面前，陳老師輕盈的身體已經到了我的旁邊。
“給你！趕緊寫作業吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。陳老師把手一擺，半開玩笑地說：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了啊！”
還有一次，我因為家里有事落下了好幾節課。上學后，我發覺自己有些跟不上老師的教學進度，作業做起來很吃力，心中又急又無助，這可怎么辦啊？
“你落了幾節課，這周放學以后你就留下來吧，老師給你補習一下。”放學時，陳老師把我叫住了。我趕緊點頭，但又一想陳老師家離學校很遠，那豈不是要很晚才能回家？我剛想說，“那您回家……”話還沒說完，陳老師把手一擺，微微一笑，“好，我們開始吧！”
就這樣，我很快就趕上了其他同學，而且還超過了他們。
一天早晨我們正在上早讀課，這時突然有位同學臉色發白，頭暈眼花，陳老師趕緊接了一杯開水，讓同學喝下。接著，陳老師輕柔地詢問：“孩子你是生病了嗎？”同學有氣無力的搖搖頭說：“老師我沒有生病，因為今天鬧鐘壞了，起床晚了，我怕遲到就沒有來得及吃早餐。”聽完后，陳老師兩步并著一步的`朝前走去，不一會就端來一個飯盒，里面有雞蛋、面包、玉米，目光里充滿關懷，溫柔地說：“快吃吧，吃了你會舒服很多，上課就會有精神了。”同學眼中閃著淚花，看著老師，不停地點頭。吃完早餐后，同學的情況真的好轉了，臉色恢復了正常。這時，陳老師才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開來。
看著陳老師笑瞇瞇的眼睛，蘊藏著無限的關懷，我感到無比的開心與幸福。
六年級我的老師作文 篇2
寒假結束了，我回到了學校，見到了老師和同學們，我特別開心！來，讓我給你講一講我的老師們吧。
溫柔而心軟的語文老師
張老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她瘦瘦的，說話聲音細細的，能把課文講得既生動又有趣。張老師對我們很溫柔也很關心。她經常幫我們打掃衛生，有的同學不舒服了，她會細心地照顧。她很少發火，總是用講道理、舉例子的方式來教育大家。因為她太溫柔了，同學們都摸透了她的`脾氣，尤其是班里比較調皮的男同學，每次犯錯了都會趕緊認錯，只要同學一認錯，張老師就算被氣得夠嗆，也會原諒他。過年前，于國軒不小心把窗玻璃打爛了，同學們覺得這下老師可要狠狠處罰于國軒了。可是張老師只是很生氣地批評他：“你看看，哪個班有這樣的事？這么冷的天，你把玻璃打爛了，冷風一直吹，把大家凍著了怎么辦？”
同學們私底下都說張老師最心軟了，就像我們的家長一樣，很護著我們。我們班的同學沒有人怕張老師，大家都喜歡在課間圍著張老師嘰嘰喳喳地說話。
嚴厲又親切的數學老師
崔老師是我們的數學老師，她在學習上對我們要求很嚴格。崔老師要求我們上課必須認真聽講，不許講小話和做小動作。如果有的同學沒能遵守課堂紀律，崔老師就會立刻停止講課，用嚴厲的眼神盯住那個同學，直到那個同學知道自己錯了并改正，崔老師還會再強調一下課堂要求，接下來才繼續講課。崔老師還要求我們作業規范整潔、答題完整，哪怕同學們在數學作業中寫了一個錯別字，崔老師也會用紅筆圈出來讓同學改正，她每天都會通過校信通向家長公布作業的檢查情況。
但是崔老師又很親切。她每次叫同學回答問題，都會和藹地直呼同學的名字。比如她會說：“雨彤，請你來回答一下這個問題。”如果我答對了，崔老師就會笑瞇瞇地表揚：“很棒嘛，雨彤回答得不僅正確，而且表述清楚、聲音響亮。”崔老師給我們作業上批的100分，是她自己設計的帶笑臉的100分，大家經常比賽看誰的笑臉100分多。同學們在課堂上積極答題又回答正確時，崔老師還會獎勵同學一朵紙折的花朵，得到獎勵的同學就會特別高興！
同學們又害怕崔老師又喜歡崔老師。上學期期末考試，數學平均分我們班又是第一！
不像老師的英語老師
我們的英語老師是靳老師，我覺得她不像一位老師，更像一個比我們大幾歲的姐姐，因為她“變臉”變得太快了！課堂上大家認真讀單詞，發音準確，靳老師就會笑得很燦爛，圓圓的眼睛就瞇成了彎彎的一條線；可下一秒她發現有同學分心了，就會立刻拉下臉來，瞪著她大大的眼睛，大聲地批評那個同學。改作業時的靳老師，“變臉”更快，一會兒樂呵呵地表揚：“寫得真不錯，過關。”一會兒皺著眉頭說：“寫得什么呀，重新寫。”
說靳老師像姐姐，還因為她經常帶我們玩。下午上課時，有些同學會犯瞌睡，靳老師看到了就會帶著我們唱英語歌曲或者做游戲，這下氣氛立刻活躍起來，那些想犯迷糊的瞌睡蟲也精神起來。靳老師看大家都精神了，就會接著講課。
愛“變臉”的靳老師真的好像是只比我們大了幾歲的姐姐，她愛笑，和我們玩也和我們鬧，也會發脾氣很大聲地數落我們。不過，我更喜歡愛笑的靳老師。
我很喜歡我的老師們，因為有了她們，我學到了很多知識，就像一棵小樹苗，有了陽光雨露的滋潤，才可以茁壯成長！新學期開始了，我也要努力學習，做一個老師也喜歡的學生，讓老師們看到我能露出更多的笑臉！
六年級我的老師作文 篇3
Mr O is my math teacher.He is 26 now.He is very kind and he always very funny.And he has responsibility.Sometines,he does't like our teacher ,he likes our adult friend,our elder brother.And sometimes he is very strict.I like him ,and my classmates all like him .he is a good teacher!
六年級我的老師作文 篇4
王老師，中等個子，不胖不瘦，稍有點偏黑，但很有精神，特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣，但笑起來卻非常慈祥可親。
王老師，是今年剛教我們語文的老師，雖然時間只有一個多星期，但給我的感覺卻好像我們之間是那么的熟悉，那么的親切。以前，我們班的同學都非常膽小，平時不太主動回答問題，王老師卻很快地發現了這一問題，他一方面鼓勵著我們，要求我們積極舉手發言，教我們樹立起自信，對自已要有信心，只要你舉手回答了，無論對與錯，都會得到老師的'表揚和掌聲，尤其老師那微微一笑，好甜噢！這一笑對我們來說簡直是奢侈。
一次，老師讓我們講故事，題目是“我的家”。無意中我第一個舉手發言，當時我一下子緊張極了，因為我聽力差造成我語言表達的障礙。這不是一個簡短的問題，而是一個故事，怎么辦呢？王老師似乎看出了我的緊張，他微微地笑著。仿佛在對我說：“自信、加油”。我一下子變得輕松了，不緊張了，當我順利地講完故事時，老師再一次用微笑鼓勵了我，用掌聲肯定了我的自信。
這就是我們新來的老師，陌生又熟悉的老師。
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