【實用】二年級作文匯編6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
站在高高的山頂上，只見遠處的山上煙霧環繞，尤如仙境一般；近處一眼望不到邊的柑桔園，層層疊疊；樹上的桔子遠遠望去，就像是無數顆星星點綴著，美麗極了！
早晨，太陽公公用它那溫暖的雙手撫摸著大地，把大地從夢中喚醒，金色的光輝鋪滿了整個山村，給家`鄉增添了無限的生機。
一大清早，我和外公、外婆一家人早早地來到山上的柑桔園。站在高高的山頂上，只見遠處的山上煙霧環繞，尤如仙境一般；近處一眼望不到邊的柑桔園，層層疊疊；樹上的桔子遠遠望去，就像是無數顆星星點綴著，美麗極了！
我迫不及待地拿起一把采柑桔用的剪刀，左一個，右一個，一口氣地就采了一大簍的桔子。外公連忙叫住我，他拿起我采過的.柑桔，指著那些“傷痕累累”的柑桔耐心地教我采柑桔的方法和步驟。我一邊聽一邊學，左手托著柑桔，右手拿著果剪，對著柑桔的蒂頭，先在蒂頭前的一兩個葉子上剪下，然后再進行修剪。看著我干得不亦樂乎的樣子，外公開心地笑了，我也笑了。我終于嘗到了勞動的滋味。
二年級作文 篇2
現在又是吃甘蔗的季節了，看到那些甘蔗，我就想起一年級發生的事。
那天，我和媽媽去買甘蔗，有一位阿姨已經在買了。媽媽選了兩支大的甘蔗遞難賣甘蔗的奶奶，讓她幫我們切開，阿姨在錢包里拿錢。
突然，開來了一輛警車，奶奶看到了，連忙開始收拾東西，警察叔叔下來說：“跟你說了多少次了，不能在這里賣，你怎么不聽呀？”一邊說一邊去拖車。奶奶看了，顧不上阿姨手上的兩元錢，顧不上我手中的.甘蔗，連忙拖起甘蔗車朝城西一苑的小區里走。那我們的甘蔗怎么辦呀？媽媽對阿姨說：“我幫你把錢送過去，放心吧！”
我一只手拿兩元錢，一只手拿甘蔗，和媽媽一起朝奶奶離開的方向追去。我和媽媽找呀找，終于找到了，原來奶奶躲在樹叢里。我把錢交給奶奶，她開心得不停地說謝謝，我們買了甘蔗就走了。
這真是件難忘的事呀！讓我感動的是媽媽教會我一個道理：做人要守誠信。
二年級作文 篇3
知道昨天是什么日子嗎？對了，昨天是我們學校的秋游。我們去周浦花海和世博月亮船。
一早，大家坐上大巴去周浦花海。一到那兒，就感覺特別涼爽。花海還真是花海。各種不同的'花排成一排，形成彩色大地。從遠處望去，就像大海一樣；高低不平的山坡，就像海上的波浪。中午，我們占領了一塊草地，作為午餐地盤。同學們都拿出桌布鋪在地上，拿出食物，開始用餐。我獨自在有太陽的地方，拿出陽傘，擱在旁邊，同學見了哈哈大笑。最讓我開心的是我買的那株薄荷。它既使用，又便宜，只需11塊錢。一開始我以為是含羞草，一聞，才知道是薄荷。下午，我們趕到世博月亮船。那里沒什么特別的，只是兜圈兜到頂。
這次秋游讓我留戀忘返。
二年級作文 篇4
夏天，媽媽和我一起去青島玩。
這天早晨，媽媽早早地把我叫了起來，我迅速穿好了衣服跑下了樓，上了汽車，我們先去海邊，只見那里一層層的波浪連綿起伏，大海的景色可真美呀！
我們又去爬了山，玩得可開心了。
今天真是快樂的.一天啊！
二年級作文 篇5
暑假的一天，我和家人、朋友去浙江安吉游玩。
我們來到百草園，一走進去，一條林蔭小路和一片草地出現在眼前。我們沿著小路走了一段時間，總算來到了百草園最受歡迎的動物樂園，那里還有動物表演。演出開始了，首先出場的是三只熊，它們被馴獸師分別趕到椅子上，然后一只只表演：馴獸師拿來幾個小欄桿，叫它們跨過去，第一只很聽話，跨了過去，第二個搞了點怪，但還是過去了，第三只看了看欄桿，然后趴下來慢慢地……鉆了過去。一旁的.木板和滾筒被拿了過來，馴獸師把這兩樣東西組合起來，就做成了一個單輪道具，熊踩在上面，就像在用滑板一樣。最后是騎自行車，三只熊騎上車子，腳不停地踩踏板，在表演區內繞圈，特別好玩；熊回到籠子，一只小猴和一只山羊被拉了出來，小猴騎上山羊，山羊被趕上杠桿，它小心翼翼地踩著杠桿，它知道，一不小心就會摔下去，到時候不是死就是傷。最終還是過去了，回程時，馴獸師在杠桿上放了一個小平臺，山羊必須在上面轉10圈才能下來。不過這只山羊已經表演了那么多次，絲毫沒有失誤，安全地回去了；最后就是獅虎，它們大張著嘴巴咆哮，很嚇人，可是有馴獸師在，它們根本傷害不了任何人，乖乖地完成了滾球、人頭入獅口等表演。
最后我們去百草園游樂場玩了一會兒，休息片刻，便回到出口，離開了百草園。
這次旅游很開心，因為我見到了很多我從未親眼見過的動植物，也算是一次大收獲。
二年級作文 篇6
在教我的所有老師里，我最喜歡的是陳老師了。陳老師教我的時候20多歲，她上課非常認真，我非常喜歡她。
以前我對語文不感興趣，尤其是寫作。從三年級開始，我的語文換成了一位名叫陳爽的老師，據說她是一位經驗豐富的優秀教師。那時的我很不懂事，對誰都抱有懷疑的心態，更容易對老師產生誤解。不是嫌作業留得多，就埋怨每周幾次的小練筆。老師一布置作文，我就在背地里埋怨。
已經記不清是哪月哪日了，只記得那次，陳老師讓我和其它幾名同學參加一個以“我愛我家”為主題的征文比賽，因時間緊張，再加上我極不情愿，直到臨睡覺前我才草草的寫完文章。第二天送到那兒就感到完成任務，萬事大吉了。
第二天中午，陳老師把我叫到辦公室，拿出我的那篇習作。天哪，我一看就感到很震驚，因為不足300字的文章中，老師都用紅筆認認真真地修改過了。連一個標點符號用錯她都給標了出來，寫得好的地方，圈圈點點，并加上鼓勵的評語。
對病句和錯別字，也都一一做了詳細的'說明和糾正。要給我們修改完這么多文章，需要花費老師多少時間和心血啊！一向自認為膽大的我這一次卻不敢正視老師，我感到臉上火辣辣的，心里更是像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。老師沒有過多的批評我，只是對我說：“請仔細讀讀，想一想我為什么那么改？我的文章應該以情動人，而不是編造，我等著欣賞你下一篇佳作。”
從那次起，我的作文興趣被點燃了，不僅愿意觀察生活中的事物，也樂于動筆了。現在我的作文寫得很好，我要謝謝我的老師!
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