關(guān)于五年級(jí)童話作文集錦9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的五年級(jí)童話作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)童話作文 篇1
在一個(gè)漆黑的夜晚，窗外的雪伴著風(fēng)輕輕飄落。
作文們都醒來(lái)了，它們記起今天還有一個(gè)會(huì)議，于是便匆忙起身，趕到桌角。
你看，大伙兒都來(lái)了：有記事作文、想象作文以及寫景作文。瞧，作文書爺爺也正匆匆忙忙地趕來(lái)。
“孩子們，”一個(gè)蒼老的聲音在作文們耳邊響起，“今天就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。”原來(lái)是作文書老爺爺發(fā)的話。
“我來(lái)我來(lái)！”記事作文率先發(fā)言，“你看我簡(jiǎn)潔明了，還能使讀者知道外面發(fā)生的.事情。不過(guò)，要說(shuō)缺點(diǎn)，我倒還真想不出來(lái)。”想象作文聽(tīng)了冷笑一聲：“你呀，就是太老實(shí)了。誰(shuí)知道是真是假？你看我，多優(yōu)秀。本來(lái)就得假，正好真的也寫不出。最重要的是那天馬行空的想象力，吸引了多少讀者的目光？”想象作文正在得意之際，又聽(tīng)見(jiàn)一聲責(zé)罵：“哼，就你？還不是只會(huì)那些虛的，有種讓他們成為美好的現(xiàn)實(shí)啊。還不是只能釣釣讀者的胃口？瞧我，祖國(guó)的大好河山要是沒(méi)有了我的傳遞，會(huì)有多么遺憾？如果我是假的，不就馬上被揭穿了嗎？”正是他——寫景作文。
正當(dāng)三個(gè)作文對(duì)罵的時(shí)候，作文書爺爺好不容易才平息了這場(chǎng)大戰(zhàn)，語(yǔ)意深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，不要盲目尋找他人錯(cuò)誤，要相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。”
這真是一個(gè)非凡的夜晚。
五年級(jí)童話作文 篇2
當(dāng)布布草和精靈國(guó)王帶著精靈們返回黑森林時(shí)，他們看到了令人無(wú)比欣喜和感動(dòng)的一幕。里奧斯的魔法消失了，他又恢復(fù)了原樣。在純凈的水之精華的包圍之中，他和巴魯斯緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
精靈國(guó)王詫異地問(wèn)布布草：“是什么力量這么強(qiáng)大，讓里奧斯迷途知返?”布布草說(shuō)：“這是友誼的力量，是真誠(chéng)的、偉大的友誼的力量。我讓巴魯斯把眼淚滴進(jìn)水之精華里，使法寶融入情感。里奧斯被水之精華包圍時(shí)，他會(huì)深刻感受到來(lái)自巴魯斯的真誠(chéng)的'友誼。”精靈國(guó)王點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)，只有美好的情感才是最強(qiáng)大的武器!”
故事要結(jié)尾了，這是一個(gè)美好的結(jié)尾。巴魯斯、里奧斯一起回歸到了精靈國(guó)，他們又無(wú)憂無(wú)慮、幸福快樂(lè)地生活在一起，和精靈們共同守護(hù)職責(zé)。
雷伊國(guó)成了精靈們的第二故鄉(xiāng)，布布花、布布草成了精靈們最好的朋友。他們互相幫助，他們友誼使這個(gè)世界變得更加美好。
五年級(jí)童話作文 篇3
我的故事不是從一雙玻璃鞋開始，因?yàn)橐恋閳@長(zhǎng)出第一顆菩提前，我已經(jīng)學(xué)會(huì)孤寂．曾經(jīng)，那些瘋狂熱愛(ài)的夢(mèng)想，那些破壞性特強(qiáng)的預(yù)言一次次被印證，我們將一無(wú)是處地被掃進(jìn)城市的垃圾筒。童話對(duì)我而言，是一件昂貴的奢侈品。
童話是童年給我留下的唯一遺產(chǎn)，逃離，也是為了成全自己的獨(dú)立。離開純凈的世界，離開古舊溫暖的老房子，離開以為離不開的一切。只是，不曾想的是，也再次離開了純真的自己。其實(shí)，我明白，美好的幻想，直白的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)極端的方向，各自的陰影根本無(wú)法交疊，更何況我們是那么平凡的人群。
如果只在童話里生存，如一個(gè)吃靈魂生活的孩子，思維上意識(shí)上無(wú)法得到任何的進(jìn)步，還會(huì)迷失在世俗領(lǐng)域的日常敘事的技巧森林里，無(wú)人愿意看你在封閉的精神公寓里喃喃囈語(yǔ)，熟練操演。
童話一直是最美麗的一種展現(xiàn)，那些低矮的蘑菇房，那些永遠(yuǎn)鮮綠的小草，那些寬容微笑的小人物，我們沒(méi)有抗拒的理由。我們透過(guò)故事表達(dá)的似乎是屬于我們自己的情緒的自白，換句話說(shuō)，那些小人物都是我們的影子，別人在為我們演繹故事。
七色是撕裂后的陽(yáng)光，有陽(yáng)光就必有陰影，意象的自始自終，總是毫無(wú)邏輯地接連到一起。讓我們看看巴塞爾姆的文本吧，看他是怎么寫《白雪公主》的'。《白雪公主》是格林童話里的經(jīng)典，很少有小孩子不被這純美的敘事打動(dòng)。可巴塞爾姆在1967年徹底顛覆了這個(gè)純美的童話。
作家充分運(yùn)用了后現(xiàn)代主義戲仿、反諷、元小說(shuō)、語(yǔ)言狂歡、并置等手法創(chuàng)作，基本保留了原故事的框架和人物，但籍由這些人物性格的扭曲變形，把王子和公主的愛(ài)情撕得面目全非。他的筆下。公主是一個(gè)22歲現(xiàn)代女性，立身于七個(gè)侏儒、一個(gè)惡棍、一個(gè)怯懦者、還有一個(gè)惡毒女人之中。她天天在窗邊等王子的到來(lái)，垂下長(zhǎng)頭發(fā)。作家借了白雪公主的口說(shuō)：“沒(méi)有人走過(guò)來(lái)往上爬，這就說(shuō)明了一切，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代。我生活在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代確實(shí)不能夠提供一位王子。”
巴塞爾姆運(yùn)用后現(xiàn)代主義技巧，擴(kuò)展了傳統(tǒng)小說(shuō)的寫作邊界，向讀者傳達(dá)了現(xiàn)代生活的反童話本質(zhì)----它平庸、虛假、喪失了價(jià)值取向，愛(ài)、同情和完滿性都已消失，道德甚至邏輯也同樣不存在，但是，它真實(shí)，即便虛假，也是虛假的真實(shí)呈現(xiàn)。
其實(shí)，童話也只是童話而已。也許，生活在童話中，也是一種對(duì)自我超驗(yàn)的理解，一種對(duì)紛亂時(shí)代和理想集體缺席的悄無(wú)聲息的高貴抵抗。
五年級(jí)童話作文 篇4
從前，有只熊貓他叫功夫熊。因?yàn)樗r(shí)候武功又強(qiáng)又勇，大伙十分崇拜他，但他有一個(gè)缺點(diǎn)就是太驕傲！
今天，熊貓美滋滋的，因?yàn)樗裉於紨?shù)不清自己破了幾次案。快到家時(shí)，他發(fā)現(xiàn)狐貍之王“狐之倫”在偷兔子“小白”的錢包。功夫熊看見(jiàn)了說(shuō)：“狐之倫，你竟然偷我朋友小白的錢包。”“哼，功夫熊，你敢再靠近一步，我就要你好看！”說(shuō)完，他就和功夫熊打了起來(lái)。幾個(gè)回合過(guò)后，功夫熊就把狐貍打得遍體鱗傷，狐貍根本沒(méi)機(jī)會(huì)還手，灰溜溜地跑了。功夫熊十分驕傲，樂(lè)呵呵地回家了。
因?yàn)樗湴粒悦刻於己贸詰凶觯於阍诖采纤X(jué)，再也沒(méi)出過(guò)門。或是功夫熊不知道，他的武功正在逐漸下降……
轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了，功夫熊去鄉(xiāng)下奶奶家玩，坐著27號(hào)火車到達(dá)北京，又開汽車去北京周圍的一個(gè)鄉(xiāng)村。一下車，他就發(fā)現(xiàn)“狐之倫”竟在那偷小豬“大眼”的錢包，可這次不知怎么了，和“狐之倫”打起來(lái)卻被打敗了。功夫熊想：這是一次失誤、意外，要不我再挑戰(zhàn)那邊咬人的.小狗吧！小狗看到功夫熊說(shuō)：“你是誰(shuí)，我是瘋惶。”“怪不得你瘋啊，我要打敗你。”功夫熊向小狗挑戰(zhàn)。可是，功夫熊還是被打敗了。功夫熊安慰自己：可能是他太強(qiáng)了，我打世界上最弱小的青蛙吧。可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，現(xiàn)在自己竟然連青蛙都敵不過(guò)。這才想起當(dāng)年他打敗“狐之倫”后，自己好吃懶做的情景，再想想被弱小的青蛙打敗的情景，后悔莫及！于是，他開始勤學(xué)苦練。
五年過(guò)去了，他發(fā)現(xiàn)自己的武功又恢復(fù)了，高興地叫了起來(lái)。可他沒(méi)有停止練習(xí)，依然勤奮著，終于在動(dòng)物拳擊比賽中獲得了第一名。
勤奮，才是勝利的關(guān)鍵，無(wú)論一個(gè)人多么厲害，也不能懶惰。”“勤奮”這兩個(gè)字要時(shí)刻記在心里。
五年級(jí)童話作文 篇5
秋天到了，秋姑娘帶著各種各樣的禮物來(lái)了。
她把最漂亮的藍(lán)色送給了藍(lán)天，藍(lán)天就變得更高更藍(lán)了。白云也出來(lái)了，在藍(lán)藍(lán)的天上悠閑地散步。
秋姑娘把最棒的樂(lè)器送給了小河，小河就嘩啦啦地彈著樂(lè)曲，好像在歡迎秋姑娘呢。
秋姑娘把最美的黃色披風(fēng)送給了小草和樹葉，一片片樹葉就從樹枝上飛舞著飄落下來(lái)。它飛到了草地上，和小草說(shuō)著悄悄話，說(shuō)它看到的.秋天美麗的景象。它飛到了小河上，像一只只小船，隨著小河奔馳。
一只螞蟻?zhàn)哌^(guò)來(lái)，它看到了一只只樹葉船。多漂亮的小船啊，它高興地爬上樹葉船去遠(yuǎn)方旅行。
啊，秋天真美麗啊！
五年級(jí)童話作文 篇6
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把我老鼠洞，刷得很漂亮…….”勤老鼠哼著小曲兒，拎著油漆桶，大搖大擺地從大懶貓面前走過(guò)。
大懶貓并沒(méi)有捉它，大家應(yīng)該知道這是為什么——它懶得連老鼠都不想抓。
“這勤老鼠，整天在這當(dāng)什么‘搬運(yùn)工’、‘粉刷匠’的，累不累啊！”大懶貓自言自語(yǔ)道。
勤老鼠聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)道:“我就是喜歡。”
“還是吃了睡，睡了吃這種生活好。”說(shuō)著，跑到餐桌前，看了看主人給它準(zhǔn)備了什么好吃的——紅燒三文魚肉一大塊，油炸小黃魚6條，15個(gè)水煮魚丸，還有……耗子尾巴20根。
大懶貓沒(méi)用5分鐘就吃完了飯，回屋睡覺(jué)了。
勤老鼠看了，心想，整天與這個(gè)懶鬼“同居”，真是受罪！不行，我要用實(shí)際行動(dòng)去改變它！
第二天，勤老鼠走到大懶貓的屋子前，梳了梳自己的毛，頓時(shí)顯得精神煥發(fā)；又咬了一口自己做的三明治，做出一副很享受的樣子；又拿出拖把在大懶貓門口拖了幾下，門口頓時(shí)變干凈……
這一切，大懶貓都看在眼里，它想，也許這就是勤勞的`好處吧！看來(lái)，我也該嘗試著作只勤勞的貓了！
它快速跑去做了碗面條，又梳了梳它的毛，還拖了拖地……
“哇!勤快的感覺(jué)真好！好有成就感啊！”懶貓說(shuō)。
從那以后，大懶貓變勤快了。它改了名，叫做——勤快貓。
五年級(jí)童話作文 篇7
一個(gè)叫做忘憂的小鎮(zhèn)有一個(gè)花園種滿了玫瑰，花園的主人是一位伯爵的兒子，花園中沒(méi)有一個(gè)園丁，所有的花都是那個(gè)少年親手栽種澆水，各色顏色的玫瑰都有，一切都像一個(gè)童話一樣，很美。
有一天，國(guó)王來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)，少年沒(méi)有去看，而是在自己的花園里看書。一聲女子的哭泣驚到了他，他不知道是誰(shuí)，可還是急忙順著哭聲來(lái)到了少女的，他沒(méi)有像童話里的王子一樣溫柔的詢問(wèn)少女的是否受傷，而是不耐煩的看了一眼，焦急地看自己的花是否受傷。少女有些氣餒，可想到和同學(xué)的'賭，說(shuō)這位少年一定會(huì)愛(ài)上自己，自己就會(huì)成為童話里的人物。少年看到花并未有事，轉(zhuǎn)身就走。少女有些焦急了，剛先開口。少年冰冷的聲音傳到她的耳邊，“請(qǐng)你出去”，少女傷心的哭著跑了。
少女出去后遇到了王子，王子溫柔的詢問(wèn)她怎么了，少女看著王子的容貌呆了，王子的眼中出現(xiàn)一抹不耐煩，可因?yàn)榻甜B(yǎng)并未表現(xiàn)出來(lái)，少女委屈的訴說(shuō)這一切，把過(guò)錯(cuò)推到了少年的身上。王子依然微笑著，可少女有些疑惑，王子為什么沒(méi)有安慰自己。王子腦海中回想著剛剛看到的畫面，暗暗地想著這個(gè)女生可真的虛偽。他微笑著離開了，沒(méi)有童話里的一見(jiàn)鐘情。
王子走到了花園禮貌的按了幾聲門鈴，少年開了門，笑著和王子聊天，偷偷跟著王子的少女看到了有些憤怒，為什么？為什么？一切都不像自己想象的美好，什么童話故事，都是假的。
書漸漸的合上，媽媽溫柔的對(duì)女兒說(shuō)，這個(gè)童話講完了哦。
五年級(jí)童話作文 篇8
11月7日 星期日 天氣晴
今天，我們班開展講童話表演的方式，來(lái)了一場(chǎng)非常精彩的一次表演，還受到評(píng)委的贊賞，同學(xué)們，你們想知道嗎，就請(qǐng)你們看看下文吧！
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我和同學(xué)迅述的回到教室，端端正正的坐直了，老師說(shuō)起立，我們站的整整齊齊的，使人覺(jué)得非常好，棒，班會(huì)開始了，第一個(gè)表演的是王霞的那個(gè)班，他們有文中的主人公小紅和小明，扔垃圾的.人，幫助撿垃圾的人。
班會(huì)開始了，首先出場(chǎng)的是王霞那一小班，有小紅和小明，他們打算去外婆家，還有扔垃圾的人，故事是這樣的：
一天小紅和小明的媽媽叫他倆去外婆家，小紅和小明在去外婆家的時(shí)候，看見(jiàn)許多人在仍垃圾，把垃圾桶弄的亂七八糟的，還有氣味，小紅說(shuō)：“小明，你看，這垃圾真多啊，我們撿一撿垃圾吧。”小紅說(shuō)完便把垃圾往垃圾桶里仍，小明就在一邊思考，突然，他想到了一個(gè)主意，他從背包里拿出一支筆和一張紙，便寫起來(lái)，小紅的垃圾揀完了，小明的字也寫完了，同學(xué)們，你是不是迫不及待的想知到小明寫的是什么呢?別急，我告訴你，他寫的是文明——只差一步，小紅夸小明是一個(gè)聰明的孩子。
這個(gè)故事完了，同學(xué)們熱烈的掌聲，這個(gè)故事讓我明白了我們要做個(gè)文明的好孩子，不亂扔垃圾，這是我們小學(xué)生的第一步，同學(xué)們，讓我們做一個(gè)文明的好孩子吧！
五年級(jí)童話作文 篇9
我是個(gè)愛(ài)雨的人，特別是春雨尤為鐘慕。我喜歡在窗前觀雨，喜歡煙雨中散步，更喜歡靜靜的傾聽(tīng)雨滴落在天地萬(wàn)物上的聲音，因?yàn)槲夷茉诖河昙娂娭袑ふ覍儆谧约旱臍g樂(lè)與感悟。
春雨又在下了，我投入到了它的懷抱，用心去感受那份美好。水霧化成灰色的空間。雨絲們斜斜的，柔柔的，裊裊的，淡淡的織在一起，或是翩然起舞，或是倏忽下落，好象即沒(méi)有留戀，也沒(méi)有放棄似的，但其飄逸的身姿落在綠樹、紅花之間所增添的色彩又總會(huì)勾畫出一幅詩(shī)情畫意的景致，漫步雨中欣賞著這千古絕色是那么的愜意與暢然，讓人欲罷不能。
站在窗前，如果你虔誠(chéng)的.去諦聽(tīng)那雨聲，體會(huì)那份歡暢、坦蕩、靜穆、凝重的韻味，簡(jiǎn)直是難言其妙。雨是心靈的音樂(lè)，不信你去細(xì)細(xì)體味，它忽而“滴滴嗒塔”跳躍鳴笑，忽而“沙沙”輕盈撥動(dòng)琴音，忽而“噼噼啪啪”的奔放歡唱，忽而“淋淋漓漓”凄訴低吟，
撩撥著人的心弦。于是，在這份空闊與濕潤(rùn)的音韻中給人一種情調(diào)，一種氛圍，著實(shí)的招人喜歡喜愛(ài)。在這份空闊對(duì)于濕潤(rùn)的弦律中它往往有能折射出一種心境，幫你遐想使你瘋狂。
雨停了，雨歇了。雨后的世界呢？你看它總是以清新、明快的色調(diào)展示在你的面前。泥土的芬芳更加濃烈，草兒更嫩了，樹兒更綠了，花兒更艷了，煥然一心得感覺(jué)不僅使人賞心悅目，神清氣爽，而且讓人欣喜的分享雨的饋贈(zèng)，感受一份靈泉的侵潤(rùn)。如果這時(shí)來(lái)到鄉(xiāng)間，在阡陌小徑中散步流連，欣賞那或濃或淡，或明或艷的田園風(fēng)光，真會(huì)感嘆大自然這位淡青妙手的酣暢筆墨。
窗外的雨絲飄起來(lái)了，請(qǐng)你與我相邀，一起來(lái)做個(gè)愛(ài)雨的人吧！
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