趣事四年級作文

時間：2024-05-16 03:47:45 四年級我要投稿

趣事四年級作文匯總8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的趣事四年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

趣事四年級作文匯總8篇

趣事四年級作文篇1

　　我小的時候，我誰都不怕，比如有：爸爸、姐姐、哥哥、媽媽等。我簡直就是一個頑皮，不知天高地厚的孩子。

　　有一天，奶奶給了我?guī)资９献映裕揖蜎]有吃拿到我家后的.大菜園里種下了。

　　過了幾天，我到菜園里去看，一看怎么還沒發(fā)芽。我就想為什么還沒有發(fā)芽了，我又怕是澆少了水。我在家找來一個灑水瓶，滿了水，開始澆水。澆完水，我就回到了家

　　又過了幾天，我又到菜園里去看，一看又沒發(fā)芽，已經(jīng)過了這么多天了呀？我真想不通，于是，我就跑到家里問奶奶您給我的瓜子，我沒有吃，我把它種到菜園里，已經(jīng)過了幾天，它為什么不發(fā)芽呢？奶奶笑著說：“你這個傻孩子熟瓜子是不是發(fā)芽的。”我終于搞明白了。

　　過了幾天，奶奶到街上買菜種子，我就問奶奶那個是瓜子的種子，奶奶拿起一包瓜子的種子說：“這就是瓜子的種子。”我叫奶奶買了一包，我們到了家里，我拿起種子就到我家后面的大菜園里種了一塊地的瓜子。

　　又過了幾天，我再到菜園里去看，發(fā)了很多芽，我高興極了。我終于種出來了瓜子。

　　這就是我的童年趣事。

趣事四年級作文篇2

　　在放假期間，我們家發(fā)生了許多趣事，但是給我印象最深的是去姥姥家打玉米。

　　打玉米是往向一輛四輪車的機器里投玉米，再從機器末端接玉米，最重要的是用掃把掃機器底下的玉米皮，以免纏住機器。

　　爸爸開始分配任務(wù)了，我很榮幸，被分到了光榮而又艱巨的任務(wù)：接玉米。我接了任務(wù)后，二話沒說，就帶上手套干了起來。可是干了一會兒就吃不消了，因為爸爸投玉米的速度越來越快，快到五秒鐘七八個了，所以我想偷懶。趁大家不注意的時候，偷偷地跑進屋里休息去了。媽媽看到我不見了，并不驚訝，可能知道我跑進屋里了。我透過窗戶往外看，看見媽媽她們在干活，心里想：媽媽她們這么賣力氣的干活，我卻自作主張的跑進屋里懶洋洋的躺著。我實在不忍心，所以，我又出去和大家熱火朝天的'干了起來。可能是我身體臟，也可能是老天對我的懲罰，我一出門口，蚊子就聚集起來，在群毆身上亂叮亂咬，不一會兒，我就被蚊子咬了好幾口。所以我變了一句詩句：“秋寒不覺曉，處處蚊子咬。”逗得大家捧腹大笑。

　　經(jīng)過了一個小時的努力，一對玉米終于被打完了，最后，我們一家人回家了。

趣事四年級作文篇3

　　吃過晚飯，我和爺爺出去散步，來到小區(qū)的草坪上，發(fā)現(xiàn)遠處的路燈下，有一個白白的.影子在晃動，走近一看，哦！原來是鄰居家的小白貓，人們都叫它小白。

　　我們躡手躡腳地來到離路燈不遠的地方，想看看小白到底在干什么，只見小白盯住一只飛蛾，它一蹬腳，用前爪一撲，一下，兩下，三下……飛蛾頓時像無頭的蒼蠅，一跳一跳的，到處亂撞，小白等得不耐煩了，它用腳一蹬，用一只爪子把飛蛾給撲了下來，貓安然落地，飛蛾正要飛起，被小白的爪子一按，抓住了飛蛾，小白吃了起來，爺爺說：“這就是貓撲飛蛾。”“好精彩啊！”“的確很精彩，但貓逮老鼠比它更精彩。”爺爺說，“明晚就帶你去看。”

　　第二天晚上，爺爺帶我來到了老鼠經(jīng)常出沒的地方，我們看到了小白在鼠洞旁守著，過去了兩三分鐘了，一只老鼠探頭探腦地把半個頭露出洞外，我想：小貓一定要行動了。哪知道小貓根本沒有行動，反而退了一步，老鼠以為安然無恙，于是便大搖大擺地走出洞外，小貓便閃電般撲上去，把老鼠抓住了，可小貓并沒有馬上吃它，而是玩弄了一番，小貓拿了一個石頭，又拿了一張紙，又讓老鼠抱著石頭，小貓用紙把它們裹起來，把“老鼠球”在地上滾了又滾，玩累了，把紙解開，一口吞了下去。

　　自然界中的生靈真是無奇不有，原來，小貓看上去很溫柔，卻還身懷絕技，我對小貓又增添了新的好奇。

趣事四年級作文篇4

　　暑假里，在一個炎熱的下午，我和表弟在家沒意思，就商量著到龍海公園去捕魚。

　　我們帶上漁網(wǎng)，拿上魚兒最愛吃的饅頭，骨頭，帶上瓶子，高高興興來到龍海公園。

　　龍海公園樹木茂盛，綠草如茵，龍湖綠的就像一塊碧玉，靜的像一面鏡子，清得能看見水底下快樂的魚兒。我們撐開了網(wǎng)，往里面放上誘餌。我一看，那邊的水波紋可真多啊！一定是魚多！就把網(wǎng)往下一放，把網(wǎng)繩拴在樹枝上，我們就開始等魚兒上鉤。突然，表弟叫我看漁網(wǎng)，我一看都驚住了，水面下竟然有大大小小的魚的身影在漁網(wǎng)里狼吞虎咽地吃著，我和弟弟趕緊一起來拉網(wǎng)，我們一拉有動靜，魚兒爭先恐后地要跑，我們一齊使勁拉，有的.魚兒貼在往上跑不了，被拉上來。我一看，這么多大大小小的魚像開會一樣。我們把魚統(tǒng)統(tǒng)撿到瓶子里。我又捕了幾網(wǎng)，收獲在不斷減少，到了最后一網(wǎng)，我和表弟一拉，竟然捉了一只小魚苗，小的可憐，我又把它放回水里。我看看瓶子里的大魚們，數(shù)也數(shù)不清。我們心里可高興了。夜幕也降臨了，我們滿載而歸。

　　這真是一次有趣的捕魚啊！我們既收獲了魚兒，又收獲了快樂。

趣事四年級作文篇5

　　童年的趣事，就像天上的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清。但有一件事令我非常難忘，那就是包餃子。

　　記得七歲那年，我非常喜歡吃餃子，無論碗里有多少餃子都會被我清空。有一天上午，媽媽想不出買什么菜做午飯，就征求我的意見。這時，我提出了一個建議，就是包餃子吃，全家人都贊同了。媽媽到市場買回來了餃子皮和一些做餡的材料：豬肉、花生、白蘿卜和火腿腸。媽媽先把豬肉切成粒狀，花生炒香去皮，白蘿卜和火腿腸切粒，然后加上生抽、花生油、鹽和味精拌勻，接下來我們就開始動手包餃子了。我雖然吃了不少餃子，但是包餃子還是頭一回。我洗干凈了手，迫不及待的拿了一塊餃子皮，倒了滿滿一勺餡，然后把餃子皮四周捏在一塊，這只餃子就像精品袋子一樣，好搞笑。我自言自語的說：“怎么一點也不像啊？”這時，媽媽看見了，笑著對我說：“你還沒學就自己亂了，當然包不像了。你跟著我一步步學，很快就能學會了。”我點點頭，學著媽媽的樣子慢慢地包起來。只見媽媽左手拿著餃子皮自然成窩狀，右手把半勺餡倒在餃子坯中間，然后用左手的食指和拇指把餃子皮的兩邊中間的地方捏合在一起，再分別捏向兩頭。一個個好看的餃子就這樣在媽媽的巧手中誕生了。我終于成功的包好了一個，顯然我包的餃子比剛才的好看多了，可是，跟媽媽的相比，還是相差很遠。十五分鐘之后，所有的'餃子都被我們包好了。媽媽用雞湯做湯底，煮開之后，再把餃子一個一個小心地放進鍋里，并蓋上了蓋子。七分鐘后，一陣香噴噴的味道直往我鼻子里鉆。媽媽拿開蓋子，鍋里的餃子一個個在翻滾，好像白雪公主在跳著芭蕾舞呢！我垂涎欲滴，盛了一個我親手包的餃子，慢慢的嘗起來。嗯！親手包的餃子味道就是畢業(yè)一樣，真好吃！怎么樣，流口水了吧？這就是勞動的收獲。

　　這就是我的童年趣事。親愛的朋友們，你們是不是也愿意和我分享你的童年趣事呢？

趣事四年級作文篇6

　　我們的童年就像七彩的萬花筒，有各種各樣有趣的事兒。現(xiàn)在，每當我看到衛(wèi)生間的洗面奶，總會想起那件可笑的事兒。

　　我還記得，在我六、七歲的時候，姐姐買過一瓶洗面奶，每次用的都很節(jié)儉，跟寶貝似的。有一次，我去廁所洗手，無意間看到了那瓶洗面奶，就想擺弄擺弄。當時，姐姐不在家，所以我什么都不用擔心。我把它放在鼻子旁邊聞了聞，挺香的。剛準備放回去，我突然想起了馬桶，馬桶不是很臟很臭嗎？如果用它給馬桶洗洗臉，不就能變干凈，不臭了嗎？想著：就把手縮了回來，擰開蓋子，用力擠著里面的'液體，液體很快地流向馬桶里。不到一分鐘，液體就流完了，瓶子馬上變得輕飄飄的，我擰上蓋子，把洗面奶放回了原位。然后，我沖了一下馬桶，出現(xiàn)了許多泡泡，還有淡淡的香味彌漫開來。我露出了滿意的笑，還為自己的“聰明”得意了好一陣。

　　過了幾天，姐姐著急地問家里的人，她那瓶藍色洗面奶誰用完了，我由于天真，第一個說：“我用完的，我想用那瓶洗面奶代替潔廁精，它比潔廁精還香呢！”爸爸媽媽忍不住，“撲哧”一下笑出了聲音。姐姐則哭笑不得，嘴里不停地念叨著：“那是我花了一百多在網(wǎng)上買的呀！”

　　童年太可愛了，現(xiàn)在回想起那件一件件可笑的事，總會情不自禁地笑出聲音。

趣事四年級作文篇7

　　放假了，我回到達州老家。表叔當天就對我說：“明天，騎3D自行車去張愛萍大將軍的故鄉(xiāng)，大哥、我姨爹一起去，時間是早上7點鐘。”我便爽快的答應(yīng)了！

　　我們四人個騎一輛3D自行車一瓶水，便上了公路了。當天列熱當空太陽火辣辣的曬在我們四個大男人身上，最初的時候他們還取笑我說我不行，我就帶著自信的信念來攻破他們的取笑！雖說他們是開玩笑，但是我還是要證明給他們看。路中我以我自己騎車的.經(jīng)驗超越了他們但不能驕傲，雖說超越了，表叔離我并不遠，但是他的經(jīng)驗可以超越我，我明白這是他再讓我。

　　不久就到了的張愛萍大將軍故鄉(xiāng)，查看他的事跡，他發(fā)奮學習，為人類造富。我值得學習，大家都應(yīng)該學習張愛萍大將軍造福的精神。

　　不久就到了中午12點鐘，我找了一家餐館點了一些粗茶淡飯，填飽了肚子。

　　又去了看了博物館。博物館里有許多大將軍的事跡，讓我的腦海里翻越了歷史的的長河，穿越上下五千年。讓高興的學到知識。