【實(shí)用】三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文13篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 1
今年我已經(jīng)上三年級(jí)了，我們剛剛換了一位數(shù)學(xué)老師，她姓李，我們都很喜歡她。
在我們認(rèn)識(shí)李老師的兩天后，我們就相互交流、溝通了。在上課時(shí)，老師常提問(wèn)我，我回答正確時(shí)，李老師就給我熱情的鼓勵(lì)。每當(dāng)我回答不出時(shí)，她就啟發(fā)我。久而久之，李老師培養(yǎng)了我善于思考，敢于發(fā)言的能力和勇氣。課余時(shí)，她還專心致志地輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)和作業(yè)，讓我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的'。讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科充滿了高度的興趣。她還教育我與同學(xué)們友好相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李老師就像一盆清水，把我心靈上的污點(diǎn)沖洗，使我有一顆純凈、透明的心。
記得那是一次課余時(shí)間，我和幾個(gè)好朋友在做游戲，我們正玩得起勁時(shí)，意想不到的是，我不小心摔了一跤，疼得我坐在那里直哎喲。李老師知道后，下樓親自來(lái)看我，看到我心疼地說(shuō)：“王嘉敏，你怎么這么不小心呀！摔成這樣多疼啊！”李老師的話讓我心里感覺(jué)很溫暖，她邊說(shuō)邊扶我起來(lái)，送我去醫(yī)院，安慰著我說(shuō)：“別害怕，你也別老想著痛，想著你開(kāi)心的事就不會(huì)痛了。”我試著用這個(gè)方法，可真靈啊！果然不那么疼了。醫(yī)院的醫(yī)生給我涂上了紫藥水和云南白藥粉，再給我包上傷口，回到班級(jí)，我又成了活蹦亂跳的王嘉敏了。
每當(dāng)我想到李老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我便深切地感受到：師生情，不是親情勝似親情。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)答老師對(duì)我的恩情。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 2
一提起數(shù)學(xué)老師張秀榮，所有人都要數(shù)起大拇指，張老師樂(lè)于助人、關(guān)心同學(xué)勝過(guò)關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個(gè)例子說(shuō)說(shuō)張老師。
記得一個(gè)星期五下午兩點(diǎn)，一打鈴，好多家長(zhǎng)都像大水一樣接學(xué)生，張老師忙得不可開(kāi)交送走了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。最后，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，急得直哭。老師說(shuō)：“別急，我給你聯(lián)系”，說(shuō)著就打起了電話，結(jié)果打不通，于是老師提起那個(gè)同學(xué)的包說(shuō)：“走，我送你”，那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)老師把他送到常莊，又雇了個(gè)摩的一直把她送到家門口，令家長(zhǎng)感激不盡。
還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現(xiàn)在出現(xiàn)在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說(shuō)：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的.說(shuō)。老師掏出五十塊錢遞給他說(shuō)：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著講起課來(lái)。下課后才得知那是我老師的親生女兒。
這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說(shuō)明張老師的可佩可敬嗎？
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 3
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的.方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。
過(guò)了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊。”當(dāng)時(shí)，海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 4
在路上隨便撿上一塊石頭，請(qǐng)你算算它占了多大的空間？對(duì)一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)求正方體、長(zhǎng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅(jiān)定地說(shuō)：“這樣不規(guī)則的東西怎么可能求出來(lái)呢。”
哈哈，我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗(yàn)室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認(rèn)真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節(jié)：“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”、“見(jiàn)證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準(zhǔn)備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì)升高呢？”我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間。”“對(duì)！你們?cè)傧胂耄@樣再來(lái)求不規(guī)則石塊的.體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們?cè)俅误@呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因?yàn)槭^占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。
上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我深深體會(huì)，數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來(lái)！
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 5
在我們的作業(yè)盒子里有一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，叫24點(diǎn)。給四個(gè)數(shù)，游戲內(nèi)容是：“用“＋、－、×、÷”這幾種計(jì)算方法，計(jì)算時(shí)可加括號(hào)，要求給的這四個(gè)數(shù)計(jì)算結(jié)果等于24，每個(gè)數(shù)只能用一次”。給出的四個(gè)數(shù)分別是3、8、8、9，先用乘法算出3×8=24，已經(jīng)夠24了，剩下8和9怎么辦呢？仔細(xì)想想8和9如果得數(shù)是1，這就容易了9—8=1，就那么算式可列為（9—8）×3×8=24。
一開(kāi)始算24點(diǎn)的時(shí)候，我還是瞎蒙亂湊，隨著做題的增多也，也逐漸熟練了許多。我現(xiàn)在只是學(xué)了初步，還要繼續(xù)學(xué)更難一點(diǎn)兒的'。24點(diǎn)對(duì)我們的心算能力和反應(yīng)能力很有幫助，我很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)游戲。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 6
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課。當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)試卷走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們不再像以前那樣困惑和驚訝。因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師前一天晚上通知了我們，所以我們今天要獨(dú)立練習(xí)。所以，我們都心平氣和的對(duì)待。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)真的.一個(gè)一個(gè)做。基本上我覺(jué)得沒(méi)有什么難度。其實(shí)說(shuō)實(shí)話！雖然數(shù)學(xué)老師叫我們好好準(zhǔn)備，但是我沒(méi)有復(fù)習(xí)，只是今天早上把數(shù)學(xué)書(shū)稍微翻了一下。其實(shí)本來(lái)要復(fù)習(xí)的，但是因?yàn)榻裉煲颊Z(yǔ)文，所以把大部分時(shí)間都花在語(yǔ)文上了。
不過(guò)總的來(lái)說(shuō)這份數(shù)學(xué)試卷難度不大，只有一道題我不知道，其他題應(yīng)該不大。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 7
從前有一個(gè)島上住著許多精靈。他們都喜歡用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。
有一次，數(shù)學(xué)島老師邀請(qǐng)三個(gè)學(xué)生【小花，花狗，駝鹿】去他家做客。老師帶了四個(gè)蘋(píng)果給大家吃小花說(shuō)：“我們來(lái)比較一下，誰(shuí)告訴老師的問(wèn)題，誰(shuí)就吃一個(gè)蘋(píng)果。”大家都說(shuō)好，老師給的問(wèn)題：45x65=？小花趕緊說(shuō)：“等于2925。”老師說(shuō)：“你怎么算的.？”小花說(shuō)：“先算45x5=225，再算45x6=270，最后把270提前一個(gè)，再用2700 225=2928。”老師說(shuō)：“正是，賞你一個(gè)蘋(píng)果。”小花吃了一個(gè)蘋(píng)果.每個(gè)精靈都吃了一個(gè)蘋(píng)果。這個(gè)蘋(píng)果太甜了，精靈們把最后一個(gè)蘋(píng)果給了老師。
精靈們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，還在老師家吃蘋(píng)果。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 8
今天，我聽(tīng)了一首歌，名字叫《三百六十五個(gè)祝福》，特別的好聽(tīng)，歌里寫(xiě)道：“一年有三百六十五個(gè)日出，我送給你三百六十五個(gè)祝福，時(shí)鐘每天轉(zhuǎn)了一千四百四十圈，我的心每天藏著一千四百四十多個(gè)思念”。我想一天就二十四小時(shí)，時(shí)鐘每小時(shí)轉(zhuǎn)一圈，那不應(yīng)該是二十四圈嗎？小姐姐說(shuō)可能說(shuō)的是分針，我說(shuō)這容易，算算就知道了，因?yàn)榉昼娨恍r(shí)轉(zhuǎn)六十圈，二十四小時(shí)就轉(zhuǎn)了六十個(gè)二十四相加，相同的'數(shù)相加可以用乘法，列個(gè)乘法算式60×24，列完算式傻眼了，不會(huì)算兩位數(shù)乘法，只好請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙了，算完以后真是一千四百四十圈。
我覺(jué)得歌詞應(yīng)該改成分針每天轉(zhuǎn)了一千四百四十圈，就更明白了。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 9
8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(zhǎng)島去旅游。我們晚上9：00在新世紀(jì)坐車。第二天7：00到達(dá)長(zhǎng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。
我們又乘船大約行駛了40分鐘到達(dá)長(zhǎng)島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚(yú)肉餡餃子和炸黃花魚(yú)。上午我們乘船出海打魚(yú)，成人票每人40元，兒童票：身高超過(guò)1.4米是40元，但沒(méi)有超過(guò)是20元。
我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)1.4米。這樣我們?nèi)胰谡檬?00元。我們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買了一條玉石項(xiàng)鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項(xiàng)鏈，一共花了50元錢。
三年級(jí)的`數(shù)學(xué)作文 10
有一天，我媽給我買了一本《馬小跳玩數(shù)學(xué)》。我聽(tīng)我媽說(shuō)這是一本數(shù)學(xué)書(shū)，里面有很多有趣的數(shù)學(xué)題。
當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我遇到了一個(gè)難題。我做了幾個(gè)草稿才算出來(lái)。我看了下面幾頁(yè)：有多少爸爸，愛(ài)因斯坦的謎題，有多少三好學(xué)生，生日套餐，貓吃魚(yú)。里面的`數(shù)學(xué)題越來(lái)越難了。慢慢的，我被《馬小跳玩數(shù)學(xué)》吸引了。媽媽說(shuō)：‘好，好，有興趣就好！’所以我對(duì)讀這本書(shū)更感興趣。
看了這本書(shū)我覺(jué)得我的數(shù)學(xué)慢慢提高了。讀這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界，以后也會(huì)讀這種書(shū)。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 11
今天早上，有三節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課上，老師總是要求我們跟著自己的思路走，思維中的東西要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
這是我們的第一次經(jīng)歷。無(wú)論如何，以前的數(shù)學(xué)課老師很少這樣問(wèn)我們，除非老師問(wèn)的問(wèn)題需要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。
因此，我們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力需要進(jìn)一步的口語(yǔ)訓(xùn)練，否則很難跟上老師的思維。
第三節(jié)課，老師讓我們?nèi)メt(yī)院打針。當(dāng)我們到達(dá)醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生讓我們測(cè)量體溫。我量完體溫，就去打針了。說(shuō)不疼是假的，其實(shí)不怎么疼。生動(dòng)地說(shuō)，就像被螞蟻咬了一口。注水的時(shí)候被螞蟻咬了，有點(diǎn)疼。
下午老師讓我們看海口的`校刊，這是我的夢(mèng)想，所以我很開(kāi)心。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 12
在小黑哈幼兒園，王先生上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然上了一整天的'課，他很累，又餓又渴。不過(guò)，看起來(lái)還是很英姿颯爽。
一張桌子旁邊有四把椅子，上面有四個(gè)認(rèn)真看黑板的孩子。
王老師和藹地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)看數(shù)學(xué)書(shū)第14頁(yè)，進(jìn)位加法第五大題第一小項(xiàng)，4 ^ 8=？”王先生剛說(shuō)完，學(xué)生們就開(kāi)始議論紛紛。
小明說(shuō)：“可能是13。”王華自豪地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題一定是15！”小華遲疑地說(shuō)：“應(yīng)該是.應(yīng)該是11吧！”哆哆自信地說(shuō)：“12。”
老師站在對(duì)方面前說(shuō)：“你答對(duì)了！”說(shuō)著給了她一顆小星星。
三年級(jí)的數(shù)學(xué)作文 13
在我的記憶中，有許多難忘的教訓(xùn)，就像無(wú)數(shù)顆珍珠漂浮在我眼前。它就像一個(gè)梯子，讓我爬上去拿金鑰匙。
我九歲的時(shí)候上二年級(jí)。有一次，我上數(shù)學(xué)課。上課的時(shí)候，老師講了正方形和長(zhǎng)方形。我覺(jué)得這些一定是生活常識(shí)。我覺(jué)得一定很有意思。
我又看了看四周，尋找各種圖形。我看到桌子是長(zhǎng)方形的，方向盤(pán)，太陽(yáng)，汽車輪胎是圓形的，粉筆盒是方形的。看到這些圖形，我覺(jué)得好開(kāi)心。我驚呆了，仿佛突然發(fā)現(xiàn)了新大陸。
就是這個(gè)數(shù)學(xué)課，開(kāi)闊了我的`大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力。它就像一把打開(kāi)我的數(shù)學(xué)知識(shí)百科全書(shū)大門的金鑰匙，讓我更加刻骨銘心，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)百科全書(shū)，更加崇拜數(shù)學(xué)。
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