精選四年級作文合集6篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的四年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
樹葉逐漸枯黃，我知道，那是秋天的預兆。
秋天的速度很快，一下子就到了。依然沉浸在夏天中的我還沒來得及反應。等到反應過來時，我發現，原來秋天也別具韻味。
曾經，傻傻的我總以為秋天是一個悲愁的詞語，因為他意味著離別。樹葉的生命就在這秋天中結束了，樹枝也因為樹葉的死去而枯了，獨自地度過寒冷的冬天。
可今天的秋天給了我不同的印象。對樹葉產生一種猶憐生愛的感覺。踩著滿地被陽光照的金壁輝煌的枯葉，發出啪啪的清脆聲，仿佛自己也是這枯葉中的一片，也為那映出的`輝煌獻出了一絲絲的光，即使是那微不足道的一點。
秋風習習吹過，閉上眼睛，享受這美麗的一刻，想著：這一切都很美，都是生命中最后的一絲光芒，這一切都因生命而美麗。
風過后，蕭瑟聲依然未停，希希沙沙，那么繁亂，在這繁亂聲中，有幾片枯葉緩緩落下，那是它們最后的旅程。
秋天，雖然使葉子失去了生命，卻給了它們生命中最輝煌的時刻……
四年級作文 篇2
組內展示課開始了，第一天上課的老師是我們組內的兩位男老師。一位是年輕的蔡曉寧老師，一位是教學經驗豐富的孫現停老師，巧的是兩位老師講的都是同一個課題《乘法分配律》。
第一節是蔡老師先講。他緊緊的聯系了生活實際。周日的時候，我們學校有一臺經典誦讀的展示活動，活動地點在文化廣場，我們年級在7:00就準時到達廣場，將學生誦讀方陣和領導方陣以及演員方陣的椅子擺整齊。所以蔡老師導課時用的就是這個素材。在擺放的凳子中，低凳子每排35個，擺了12排；高凳子每排35個，擺了9排。這兩個方陣一共能坐下多少人？
學生顯然列出了兩種綜合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
讓學生說一說12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思顯然兩個算式都是正確的，男生計算第一個算式，女生計算第二個算式。結果都是735人。顯然兩個算式可以用等號連接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
觀察這兩個算式有什么不同？
生1：得數相同；
生：都是乘35；
生：算式中的數字相同。
接著證明這是一種規律，不是巧合，讓學生仿照著也寫一些這樣的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面這些過程兩人講的都是大同小異，例題不同，但過程相同。不同的是對乘法分配律的詮釋。蔡老師不愧是年輕老師，善于講故事，把難點在故事情境中分散。故事是這樣的：他把三個字母分別用大哥，二哥和三弟來代替。一天，三個兄弟去城里，走著走著三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是兩人開著車（表示括號）找三弟，找了好久，大哥和二哥終于在黃河路口碰到了三弟，大哥急忙下車和三弟擁抱（表示相乘），，二哥也下車和三弟擁抱。聊了一會，三弟還有事沒辦完，于是三兄弟又分開了。
然后分別指著黑板中的算式，讓學生將字母a、b和c分別于大哥，二哥和三弟相對應，通過做課本中的自主練習，發現學生掌握的還可以，能分清誰和誰相乘，誰和誰相加。
孫老師的課是在出示字母表達式之后，做了一些練習。第一題是練習乘法分配律的運用，采用填空的方式。這些是對概念的基本掌握。第二題是選擇（1）與25×8×4相等的`算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
學生選擇A的占80%，正確答案應該是B.這道題目出的很好，能讓學生一下認識乘法分配律和乘法結合律之間的區別。
接著練習的也是讓學生通過選擇和判斷來強化認識乘法分配律，但是感到學生學的有點吃力。
這兩位老師不知道是不是由于時間的關系，都沒有將乘法分配律的語言表述板書在黑板上。
蔡老師的課趣味性很強，學生學起來不費勁，也許多年以后他也能用三兄弟的故事來牢記乘法分配律，但整節課沒有將乘法分配律的數學語言描述出來，可以適當的引導學生，大哥是第一個數，二哥是第二個數，三弟是第三個數。兩個數的和與第三個數相乘，等于這兩個數分別于第三個數相乘，再把它們的積相加。
孫老師的課知識性強，這種講法是向我這樣年紀的老師經常使用的。他能抓住每個知識點的軟肋，知道學生容易在哪個地方出錯，提前對孩子進行提醒。學生學習的稍微有些吃力的原因我感覺這節課在區分乘法分配律和乘法結合律的時候強調的太多，現在學生初學乘法分配律，還不太熟悉，所以不能正確區分，結果無形中加大了學生學習的難度，給學生的感覺是乘法分配律真難學呀！
這兩位老師課都講得很精彩，都有許多值得我們學習的地方，將這兩位老師的課整合一下，既突出新課改讓學生動腦思考，學會數學的思維方式，又能讓學生愛上數學。
四年級作文 篇3
1998年，已經問世了五年的我，曾經洗耳恭聽過媽媽概述那年松花江、黃河和長江河水泛濫的驚情。而今，已是15歲的我再次從《驚濤駭浪》揣摩出洪水的威力。
”堤崩了！大家快逃呀——“一聲撕心裂肺、肝腸欲斷的吶喊，接著農民喬夫、漁翁牧民老老少少、男男女女箭步逃跑。緊隨其后的是滔滔江水，綿綿洪流。”大家快逃呀！一個都不能少——“。話音剛落，這麻木不仁的大水就把這位年輕的戰士給吞噬了。這是一場競跑比賽，是自然脅迫人民與它比賽，落后的注定生死未卜，領先的也以地為床，以瓦為枕，以報為被。這也是一場戰爭，是一場沒有硝煙的戰爭，是一場人與大自然的戰爭，許多人民落荒而逃，許多人民不戰而敗，更多的人戰死沙場。
抗洪前線，一個個“泥人”在大雨傾盆的天下，在泥濘不堪的地上奔馳著。他們把一袋袋沙袋投入滾滾江河之中，他們在大水臨來之前為老百姓修堤固壩。
“什么！長江水位急速上漲！”上級下達命令，立刻把堤壩提高40米。一位年輕的連長也奔上抗洪之巔。一雙雙血肉模糊的手有開始提沙袋了。“一袋，兩袋，三袋。。。。。。”我清楚得數著，一位年輕的'帥小伙身心體格和他人相符，但提的沙袋比別人多，跑的速度比別人快。一天，兩天，三天。。。。。。“有人倒下了！快來呀——”一聲急促悲痛的吶喊呼來了連長，連長長聲急呼。接著說“男兒有淚不輕彈。一個都不能少，繼續干。”這聲呼喚把我拉回了現實。啊！有多少人，多少財富沉淀于深深的水底；啊！有多少幸福美滿的家庭支離破碎；啊！有多少人民在吶喊著，啼哭著。
我亦不過是偷得浮生半日閑，聊聊數筆表矣。但，不可否認，影片的確斷了我的肝，傷了我的腸，破了我的肺，損了我的心！我們受到了極大的視覺沖擊和心靈震撼。且不論這思想上的洗禮是否讓我們付之于實踐。有這一個”但“便也就足夠了。
四年級作文 篇4
以為我們算朋友，原來什么都不是？你像個陌生人一樣對我說話，我手好冷，也許是心冷了？你從不知道，你輕易一句話，就能傷我的心是不是？你從沒有考慮過我的感受，是不是？你只在乎你自己的感受，在乎自己的情感，卻從沒有好好看過我，從沒有對我說過幾句暖心的`話。
我們是朋友？你冷漠的話語，冷漠的眼神，冷漠的動作，到底傷了誰的心？朋友？到底算什么朋友？我受人欺負的時候，你在哪兒快活？我被人說三道四的時候，你只是默默地站在我的旁邊，勾著唇笑，什么話都不說，好像我只是你的陌生人，我不語，我以為你只是在想事情，我一個人和他們唇舌相辨。只有我一個人默默地，我依舊把你當朋友，我最好最好的朋友，不管你對我如何，我還是和你一起玩，你受人欺負的時候，我還會站出來替你說話，你卻只是靜靜地看著我，沒有感激也沒有友情，似乎我做的一切都是應該的？朋友到底算個什么……
我們是朋友嗎？是嗎？？我還算是你的朋友嗎？
四年級作文 篇5
“不借！”“哼，有什么了不起的！”每次都得忍氣吞聲，就不是家里有什么望遠鏡、化學肥料一些東西嗎，有必要那么得瑟嗎？要不是為了我寶貴的盆栽，才不會向你借東西。
他的頭圓圓的，頭頂像地面一樣平，嘴巴有點尖，眼睛小得瞇成了一條縫，讓我像起了“哆啦A夢”動畫片里的“小夫”，身體并不強壯，估計連一只沒長牙的小獵狗也能打得過他。
今天我又會和這只一毛不撥的鐵公雞擦出什么樣的火花來呢？轉眼間就到了秋游的日子，看！他又在同學面前炫耀起了自己的望遠鏡了，是時候該讓我“反擊”了！我從書包里抽出了一個筒子，里面是老媽剛從外地出差給我帶回來的最新款的顯微鏡，連頭發絲放在下面也能變成一根木棒那么粗。我隨手摘了一片樹葉放在了鏡頭前，正準備來觀察，這時，一道光線照到顯微鏡下面的.鏡片上，從我這反射到了對面，被一個同學看到了，大聲叫道：“快看，有比望遠鏡更高科的東西。”猛然間，圍繞在“小氣鬼”那邊的同學都涌到了我這來，大家都被這微型世界的奇妙景象所吸引了，不時發出嘖嘖的贊嘆聲！而小氣鬼呢，現在唯獨陪伴他的只有蟈蟈了。“小氣鬼”看了，立馬傻了眼，對我說：“求你……。”他話還沒說完，我就已經回了他一句：“不借！”啊！這口氣終于出了。我用余光瞟了一眼“小氣鬼”，看他羞紅了臉……此時，看他可憐巴巴的樣子，我的心又軟了下來，“黃小翔，來，借你看一眼吧！”
通過這件事情我懂得了一個道理：一個人只有對另一個人好，另一個人才會對對方好，一定要記住，給予是快樂的，希望對方也會懂得這個道理。
四年級作文 篇6
春節前，我和爸爸媽媽來到農村老家南通陪爺爺過年。農村變化真大呀！有寬闊的馬路和織布廠，有養豬場和魚塘，還有綠色蔬菜基地等，我大開眼界。
那天是正月初三，下午陽光明媚，小叔叔帶我和堂哥去魚塘抓魚。在路上，我好奇地問小叔叔，是不是用網捕魚，他沒有吭聲，只是神秘地笑了笑。
到了魚塘，只見水很淺，能夠看見漆黑的淤泥。我們上了一條小船，我和堂哥坐在船尾，小叔叔趴在船頭。他把袖子卷得高高的，我恍然大悟，他竟然徒手抓魚。只見小叔叔順著小船前進的'方向在河里摸魚，不一會兒，他抓住了一條鰱魚，迅速地扔到船艙里。魚兒活蹦亂跳，濺得我褲子全是泥水。這時，河里的魚兒好像知道小叔叔要來抓它們，個個驚慌失措，東逃西竄，有的魚兒還蹦出了水面。我興奮地喊道：“小叔叔加油！”
小叔叔的手像捕魚工具一樣，抓到了很多魚，有黑魚、鯉魚、昂刺魚。昂刺魚全身黃黃的，背上和兩鰭各長有一根堅硬的長刺，我心里納悶：“小叔叔的手怎么沒有被昂刺魚刺破呢？”我問堂哥，他告訴我：“我爸爸曾經被刺傷過，但經過長期磨練，掌握了抓魚的技巧，變成了抓魚高手，手就不會被刺傷了。”在我和堂哥說話的時候，小叔叔又抓了許多大魚。
時間過得真快，不知不覺太陽快要落山了，小叔叔共抓了大約60多斤魚，我真佩服他。
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