精選六年級作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
暑假，我們在山東游玩，最后一站，我們來到了東岳泰山。
早上，我在睡夢中被爸爸叫醒，我們各自收拾好自己的行禮，好好吃了一頓早餐，我們就上山了。路上，一個老太太熱情地向我們兜售登山拐杖，我們一看是老人，還怪可憐的，我們就買了好幾根拐杖，既作登山用，又照顧了老人，一舉兩得，何樂而不為？
我們一到買票口，怎么那么多人啊？我們按照順序，買票、坐車上山，一路上，有溪水，有不同的風光，看得我目不暇接，坐了好長時間的車啊，終于到達了坐纜車的`地方，我們又換乘纜車上山，隨著纜車在空中逐步上升，我們同車的小朋友有的發出了尖叫聲，還好我以前坐過纜車，有經驗，感覺很愜意。到了中天門，人好多啊，我們照了一個相，補充了能量，繼續向南天門邁進。一路上，人來人往， 摩肩接踵，好不熱鬧？
南天門人更多，有好多道教寺廟，我不管三七二十一，見一個神仙拜一個，好像我還拜了一個送子娘娘，爸爸說我拜錯了。我意志堅強，從南天門一直走到了玉皇頂，真是一覽眾山小，山高人為峰啊，真正體悟到了爸爸引說孔老夫子的“登東山而小魯，登泰山而小天下”的意思。
下山的路上，我在想，世界上有多少比泰山高的山啊，我要盡力征服它們，實現我的理想和抱負。開學后，我會驕傲地跟同學們說，泰山我去過了。
六年級作文 篇2
今天是星期六，媽媽帶我到人民廣場去學溜旱冰。
也許是第一次溜旱冰的緣故吧，我穿上旱冰鞋艱難地站起來后，抓住老媽的衣襟不放。老媽可是愛衣服如命的人，當然絕不容忍我這樣對待她的衣服，所以毫不客氣地把我甩了出去。結果我摔了一個大大的“屁股墩”，在眾目睽睽之下出了一個大洋相。
我拍拍屁股上的土，忍著肉體上的.摧殘和心靈上的創傷又一次地站了起來！
我改變策略，先試探著走幾步，感覺沒事兒，就大膽起來，滑了一會就高興地手舞足蹈，結果重心不穩又滑倒了。這下子周圍的人都爆笑起來。我惱羞成怒，脫下旱冰鞋狠狠地將它摜在地上。這時，我想起了一句話：干什么事都要持之以恒，不要半途而廢。我默默地穿上旱冰鞋練習起來……最后，我終于學會了溜旱冰！
六年級作文 篇3
李阿姨做了張精美別致的名片，這張名片和其他名片不一樣，是可以打開的，橢圓形的的邊框，亮晶晶的金邊，粉紅色的桃心水印，漂亮極了。用這張名片，李阿姨交了很多朋友，可高興了。
一天，名片的'圖案和內容卻吵開了，圖案說：“你看看你，全身只有一種顏色，難看死了，瞧我五顏六色的，多漂亮呀！你整天附在我身上，黑不喇唧，真是煩死了。”內容謙虛地說：“可你沒有我也不行呀。”圖案生氣了，使勁擺動身子，硬把內容甩了下去，“怎么不行？”圖案火冒三丈，“我今天就到街上去，沒有你我一樣可以給主人多交幾個朋友！”說罷，她就大搖大擺地去了。
圖案在大街上無聊地轉來轉去，突然，她盯上了一個二十來歲的女孩，正匆匆地往一幢漂亮房子走去，圖案開心地想：她一定是那幢房子的主人吧，我如果讓主人跟她交上朋友，主人一定會表揚我的。圖案趕緊追了上去。
圖案猜得很準，那女孩確實是漂亮屋子的主人。女孩走到門前，拿出鑰匙，打開了房門，圖案趁她低頭脫鞋時，一下子溜進了屋子里，跳到了桌子上。女孩走進屋，發現了在桌子上的名片，她高興地說：“又有人想跟我交朋友了。”她拿起名片，忍不住稱贊道：“這名片真是太漂亮了，這個……還有……。”圖案聽她的贊美，心里樂開了花，但當女孩打開名片時，微笑的臉馬上變得扭曲。她氣乎乎地說：“哼，這人居然一字不寫，這不是在捉弄我嗎？”邊說，她邊把圖案扔到了桌子邊。圖案嚇得渾身顫抖，連忙從門縫里跑了出去。圖案終于松了一口氣，也沒有了往日的傲慢。她說：“看來沒有內容我還是不行呀。”她又撥通了內容的電話。
陽光下，圖案牽著內容的手，向家走去……
六年級作文 篇4
親愛的老師：
您好！
在我的房間里，放著一個小玩具，這個玩具普普通通，在街上都能買到。但是它對我來說很重要，那是您在三年級時送給我的。記得那一次考試前您說，這次考試的綜合第一名，您會送他一個玩具。玩具？當時我們可高興了，一個個活蹦亂跳，心想著怎么得到玩具。領取通知書那天，我以三門總科成績總分295分拿到了玩具，這給了我莫大的鼓勵，讓我有了更上一層樓的信心。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師，您是人類靈魂的工程師，唯有老師這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵。您一定將長存我心。
老師，您是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師，您是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜂蜜；老師，您是夜晚的明燈，照亮我們前進的方向。老師，您就像一支蠟燭，為我們奉獻了所有的熱和光，您們燃燒了自身的全部，把光和熱無私的奉獻給了我們！老師，我不會忘記當我們從懵懂中走來，蹣跚地沿著知識的階梯拾級而上的'時候，總有人在身旁牽引著我們的手。我知道，那是您的手！也不知從何時起，皺紋爬滿了您的手，粉筆也在您的臉上勾勒出一條條歲月的痕跡……
老師，如果我是幼苗，您就是雨露，你滋潤我干涸的心田；如果我是小草，您就是太陽，照耀我成長的路。是您用黑板擦凈化了我的心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐！白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發。老師，我向您道一聲辛苦了！
祝：
身體健康！萬事如意！
六年級作文 篇5
今天，我去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放著許多紙玩具，有仙鶴、鱷魚、紙人、紙球、老公公、船、飛機……其中我覺得最可愛的是那個紙人。他頭上戴著一頂禮帽，身上穿著一件大衣，下面穿著一條華麗的長褲，頭上一對水靈靈的大眼睛，一張小巧可愛的嘴巴。我想這么可愛的紙人誰不想要？我一定要向老師要來玩。可是，老師呢？我向四周環視，終于找到了老師。原來老師這時正在房間里。咦，老師在房間里做什么呢？我走近一看，才知道老師在用電線做圈圈。我想老師做這些圈圈來干什么。
老師做好了，舒了一口氣對我說：“今天，我們來玩套圈的游戲。”我高興得拍手說：“套什么呢？”“你沒有看見桌子上的那些紙玩具嗎？”我恍然大悟：“哦，原來是套這些紙玩具的.呀！”心里在想這一下可好了，那個紙人就讓我來套住，那就可以作為戰利品來拿走了。“你先用這三個圈來套，套住的東西拿走，如果三個圈都套住東西那么就獎勵再來一次。”我想趕快拿圈來套紙人吧！于是，我拿起三個圈套了起來。
開始套了，我先向紙玩具多的地方扔去。沒有想到一個也沒有套住。我想還是先紙人吧，免得讓老師先套去再要那就麻煩了。我就又拿起一個圈扔了過去。圈沒有套住。我扔出最后一個圈，還是沒有套住那個紙人。我有些失望了。我想接下來要老師套了，他一定會把那紙人套走的。老師似乎看出了我的心思，沒有過去套那紙人，而是套其余的紙玩具。他套中了兩件玩具。又要我套了。我拿起圈平靜了一下心情，鎮定了一下情緒，然后開始套。我向紙人扔出了圈。可是那紙人只擦了邊，圈圈卻套住了老公公。好，這是一個意想不到的收獲。然后，我拿起第二個圈來紙人。那圈沒有套住紙人，反而把他給撞倒了，而圈圈卻套住了青蛙。我把紙人扶正，繼續扔圈。我算了一下距離和高低，然后扔出了圈。“啪”的一聲，紙人被打倒了，但是還是沒有套中。那圈卻套住了仙鶴。我失望了，只得退出讓老師來套了。這時，老師對我說：“現在還是要你套！”“什么？”“因為你剛才三個圈都套住了東西，所以獎勵你再套一回。”“噢，太好了！”我高興地接過圈繼續套了起來。我扔出了第一個圈，沒有扔中。第二個圈，還差那么一點。第三次扔了，我集中全部精力瞄準了紙人扔出了圈圈。
哈哈，紙人給我套住了。我高興地拿過紙人放到自己的包里去了。
哇，套圈圈這種游戲，可真是有趣啊！
【六年級作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文（精選）08-25
六年級作文【經典】08-26
六年級的作文[經典]08-27
六年級作文(精選)08-30
【精選】六年級的作文10-07
[精選]六年級的作文10-09
六年級的作文（精選）10-14
六年級作文[精選]10-22
六年級作文[經典]10-24