【精品】游三年級作文匯總7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的游三年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游三年級作文 篇1
在童年的記憶中，我玩過各種各樣的游戲，有滑旱冰、警察抓小偷、放風箏、老鷹抓小雞、吹泡泡等等很多游戲，其中，我最喜歡的游戲要數(shù)吹泡泡了。
記得在一次作文課上，老師給我們上了一節(jié)吹泡泡的游戲課。同學們興奮極了，七嘴八舌，議論紛紛。都說這有什么難的，太容易了吧！你可別說，吹泡泡看似簡單，吹起來好像沒那么容易。首先，老師讓一組坐姿端正的同學上講臺上站成一排，每個人手里拿著吹泡泡的`魔具。我仔細看他們怎么吹，只見他們個個鼓著腮幫子，對著手里的魔具輕輕一吹，馬上就有許許多多漂亮的泡泡飛出來了，只見一個個五彩繽紛的泡泡在空中飄一段時間就消失了。我感覺非常好玩，也迫不及待地想上去試試。我把身體坐得筆直筆直的，生怕老師看不到我。老師又挑選了一組同學上去表演，真是幸運，我也被挑上去了。我也模仿上一組同學使勁鼓起腮幫子，使勁對著魔具吹，結(jié)果沒有泡泡飛出來。我臉一紅，然后把吹的力度放輕，哇！一連串漂亮的泡泡飛向空中，有圓形的、橢圓形的、大的、小的。。。。。。千變?nèi)f化，形態(tài)各異，顏色非常漂亮，有紅、黃、綠。。。。。。五顏六色好看極了！老師讓我們觀察泡泡里面的魔具，魔具有大有小，各種各樣。泡泡里面含有泡泡膠，泡泡膠粘粘的能沾在手上，輕輕一吹就能出來許多膠泡。
好想再玩一次啊，可是時間不等人，還有好多同學攢著勁上臺表演呢。我只好依依不舍地回到座位上。這節(jié)游戲課讓人回味無窮，我恨不得馬上飛回家讓媽媽給我買泡泡玩。
這個游戲不僅讓我得到快樂，還讓我從中學到無論做什么，都要認真觀察，細心發(fā)現(xiàn)。我永遠也忘不了這節(jié)游戲課！
游三年級作文 篇2
秦皇河公園位于濱州的東南角，早就聽說那里風景如畫，但百聞不如一見。今天爸媽說要帶我去秦皇河公園，我高興極了，終于可以去見識一下秦皇河公園的風采了。
我們來到秦皇河公園，一進公園，我就被優(yōu)美的歌聲所吸引。咦！這優(yōu)美的歌聲是從哪里來的？我循聲望去。哦，知道了。原來公園里那些可愛的小動物就是一個個音響，美妙的.歌聲是從那里傳出來的。我們聽著悠揚的歌聲，走在彎彎的石板路上，欣賞著兩邊的美景，心情很是舒暢。我們來的河邊租了一條小船，泛舟河上，河兩岸的美景盡收眼底，我們在船上高興地唱起了歌。遠處的小橋離我們越來越近了，我漸漸看清了它的輪廓，這座小橋真的很美，古色古香的建造更增添了它的風韻。橋上坐著五六個人在那喝茶，他們邊喝邊聊看樣子好開心啊！駛過小橋，小船一直向前行駛，突然媽媽大喊道：“有魚，有大魚啊！”我順著媽媽的手指望去，真的有條大魚在水中慢悠悠的游動，好像它也在欣賞著美景忘了趕路，真有趣啊！我們駕著小船把秦皇河游了一遍，這里真的太美了，如詩如畫，就像進入了仙境一般。
時間過得真快，不得不說再見了。秦皇河公園真的是太美了，讓人流連忘返，我一定還會回來看你的--秦皇河。
游三年級作文 篇3
教學內(nèi)容：小學語文作文指導課
教學目標
1、 讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發(fā)學生對作文的興趣。
2、讓學生學會觀察，培養(yǎng)學生觀察能力。
3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態(tài)、心理活動。 教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態(tài)、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件
教學過程：
一、情境——與你相約動感地帶
1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。
二、組織玩學生玩游戲
過渡：現(xiàn)在我宣布游戲規(guī)則：我發(fā)出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調(diào)一定要自覺）
勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門
1）認真聽好老師發(fā)出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。
1、第一輪學生進行玩游戲
過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）
2、第二輪挑戰(zhàn)賽
過渡：現(xiàn)在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續(xù)挑戰(zhàn)？（8人）好，其他同學請回到
座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態(tài)）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。
1）都準備好了嗎？游戲繼續(xù)。（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）
2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戲，他們?nèi)姼矝]。）
三、指導習作重點
1、指導學生寫游戲過程
過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。
過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？
2、學生交流拍到的精彩鏡頭
1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）
點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的.印象。 能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）
點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態(tài)的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。
很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現(xiàn)玩游戲的過程。
過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結(jié)尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態(tài)，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數(shù)不定（時間15分鐘）
四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）
五、點評作文
過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的鏡頭你也可以補充。
1、朗讀優(yōu)秀作文（投影學生作文）
2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。
3、重點圍繞以下方面進行講評：
是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）
是否抓住了人物的神態(tài)、動作等，心理活動描寫，神態(tài)描寫是否寫具體了；
語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感
2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節(jié)描寫。
六、作業(yè)：修改作文
過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：
1、 自讀自改
2、互讀提建議
3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。
改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）
板書：游戲過程：神態(tài)、動作、語言、心理活動
評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節(jié)幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現(xiàn)場體驗激發(fā)表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力”確定寫作內(nèi)容范圍，個個有內(nèi)容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。
游三年級作文 篇4
在草原上，我看到了高低起伏的山宛如一條玉帶；大群綿羊在悠閑地吃草；牛在奔跑；馬在嬉鬧。那里有極具特色的蒙古包、牧羊犬，當然少不了牧羊人。
來到草原上的第一晚，我們就聽牧民講故事。他們講了很多凄美的故事，我們聽得很入迷。牧民們還提醒我們這里很危險，讓我們時刻小心些。他們說最可怕的就是晚上了，有可能會有狼來攻擊我們，還會被蚊蟲叮咬，遇到狂風暴雨更是雪上加霜了。真是越聽越可怕，真希望這個晚上早點過去呀！
第二天很快到來了。這里最好玩的就是賽馬，還可以騎馬、騎駱駝，也可以擠羊奶和牛奶，刮羊毛也很有趣呢！這幾件事在南方都很難體驗到的。為了更好的.體驗騎馬，我請了一位馴馬師，去這里最大的馬場騎馬，也就是黑馬場。上馬之前，馴馬師給我講了一些注意事項。我鼓足勇氣騎上馬，剛開始很害怕，后來經(jīng)過馴馬師在旁指導，我逐漸掌握了要領。我緊緊地拉著韁繩，拿起鞭子打了一下馬，那匹馬就飛快地馳騁起來，我覺得有意思極了。正當我得意的時候，那匹馬像瘋了一樣橫沖直撞起來。馴馬師見了趕緊吹了一聲口哨，那口哨就像有魔力一樣，那匹馬很聽話地停了下來。我又繼續(xù)練習了好久好久，終于學會了。
后面幾天，我體驗了擠羊奶，還幫牧民們刮羊毛。這里的牧民太熱情好客了，我第一次品嘗了熱氣騰騰的正宗馬奶、肥美多汁的烤全羊。
草原之旅真是有趣呀！
游三年級作文 篇5
小豬和小狗是好朋友，也是同學。有一次小豬約小狗一起去玩，它們到了一片碧綠碧綠的大草地，那里有紅的花、黃的花、紫的花……五彩繽紛、十分艷麗，那些花把草地打扮地漂漂亮亮的。
小豬和小狗在草地上玩著玩著，看見了前面有一條小河，這條小河是多么的'清澈呀!小鴨和小鵝正在河里玩耍。小狗看見了說：“小鴨妹妹，小鵝姐姐，我想過河到對岸的草坪上去玩。”小鴨和小鵝爽快地答應了，并帶著小狗過了岸。小豬看見了氣乎乎的說：“扁嘴鴨，白毛鵝，你們快點帶我過去，我要到對岸去玩。”小鴨小鵝商量了一下決定不帶小豬過河，他們異口同聲地說：“不行，你回去吧。”說完小鴨小鵝就游走了。小狗回來時又對小鴨小鵝說：“為了不每天麻煩你們，你能不能教我游泳呀?”小鴨和小鵝又爽快地答應了，并一起拉著小狗下河了。小豬看了大怒起來，它說：“扁嘴鴨，白毛鵝，快點來教我游泳。” 小鴨小鵝又說：“沒空，沒看見我們正忙著。”小豬發(fā)怒了，它立刻跑了回去，坐在自己的小床上生氣。媽媽看見了就問：“怎么啦，被人欺負了嗎?”小豬把發(fā)生的事情一五一十地告訴了媽媽。
第二天媽媽請來小鴨和小鵝吃飯。小豬很不解，小鴨和小鵝吃好飯后回去了。媽媽就對小豬說：“你快點去向它們道個歉。”小豬聽了媽媽的話立馬跑去道歉。小豬看見了小鴨小鵝，小鴨小鵝也看見了小豬，小鴨說：“小懶豬。”小鵝說：“小肥豬。”小豬哭了，小鴨說：“你以前不也是這樣叫我們的嗎?”小豬說：“對不起，我錯了，那你們現(xiàn)在能不能教我學游泳了?” 小鴨小鵝答應了。
從那以后小豬認認真真地學游泳，待人也變的謙虛、真誠。后來小豬在全班上游泳是最好的，更是全班最有禮貌的了。
游三年級作文 篇6
各位游客們，大家好！我叫張藝瀟，你們可以稱我為張導。
今天我來帶領大家暢游黃山一景。黃山位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，為三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美稱。徐霞客在游覽黃山之后，留下了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊嘆。
大家都聽說過黃山有四絕。今天，我們來游覽一下四絕之一的“云海”。
自古黃山云成海，走到高峰時總會看到云霧繚繞，密林中，云霧在枝間飄動，給幽靜的'樹木增添了一絲神秘的美感，向前遠眺，云在山間翻滾著，時而濃時而淡。因為今天我們來的比較早，太陽還未完全升起，遠處的天邊慢慢變紅了，云海好象被灑了一層金光，灰暗的顏色變得亮麗。
大家快看，天空慢慢地變得亮堂了，這時的云霧已經(jīng)淡了一些，群山露出了峰頂，有的被云霧照住，好像害羞的小姑娘不敢露臉。這時再向前一望，云霧中隱約有幾座小峰頂，像一群小姑娘在打鬧中若隱若現(xiàn)。此時大家再深吸一口氣，一股清新的味道會向我們飄來。
我們現(xiàn)在往上已再走了一段路，看到的風光與方才的已截然不同，所有山峰都被籠罩住了，這里的云霧幾乎與天相接，每當人們來到這里，就像來到了‘人間仙境’，仿佛自己己置身于九霄云外了。
各位游客們，今天游覽就講解至此，大家可以原地休息，稍后我們返程。
游三年級作文 篇7
游客們，大家好，歡迎你們來到這舉世無雙、氣魄雄偉的秦兵馬俑。我姓孫，是山西旅行社的一名導游，大家叫我孫導好了。很高興能帶你們來游玩秦兵馬俑。好了，時間不等人，話也不多說，我們立刻出發(fā)吧！
據(jù)眾所知，秦兵馬俑是一個浩大的`地下軍事博物館，總面積達20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大，坑內(nèi)兵馬俑近八千個，被譽為世界八大奇跡之一，里面有3個俑坑，每個兵馬俑都個性鮮明，品種也很多，各拿著各種不同青銅兵器，如：刀、劍、戈等，大家覺得怎么樣？夠不夠雄偉？
大家請往前走，看，我們已經(jīng)到了一號坑，它的面積最大，有14260平方米，差不多有三十個籃球場那么大，東、西長230米，南、北寬62米，坑里兵馬俑也最多，有六千多個，這一號坑上已蓋起了一座拱形大廳。游客們請到大廳上來，再請你們往下看，坑里的兵馬俑一行行，一列列，十分整齊，你們看，那像不像秦始皇當年統(tǒng)帥的一支南征北戰(zhàn)的大軍呢？
兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。
游客們，現(xiàn)在請你們看看左邊，那是騎兵俑，它上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長靴，右手執(zhí)韁繩，左手執(zhí)弓箭。還有許多兵馬俑我還沒說，如武士俑等。
秦兵馬俑的遺跡說也說不完，看也看不夠。今天的游覽到此結(jié)束，謝謝大家的配合，有機會我們再見吧！
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