【必備】我的四年級作文集錦10篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我的四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
我的四年級作文 篇1
我家有一只小狗，它的名字叫伯恩，我非常地喜歡它。
伯恩很特別，身上有三種顏色，分別是白、黃、黑，好像穿了一件漂亮的小花袍，可愛極啦！它還有一雙又黑又圓的大眼睛，好像兩顆玻璃球。
伯恩今年已經兩歲了，不過，它的膽子比較小，很喜歡和我在一起玩，非常地黏人。
伯恩非常的乖，性格溫順，好像能聽懂你說的話。只要你給它布置一個任務，它就會很快地完成，真是我的好朋友。
伯恩愛吃的東西很多，但最愛吃的得數火腿腸和牛奶。我把火腿腸放在地上，它就高興地吃起來，你看，隨著它的小嘴巴一張一合，火腿腸漸漸由長變短，不一會兒就沒了。伯恩還很喜歡吃甜食，就連喝水也要加一點蜜糖才行，真像個喜歡吃糖的'小孩子。
有一次我帶它去公園玩，它一聽到“公園”兩個字，心里就像樂開了花，蹦蹦跳跳的，好像聽懂了我說的話，早已經迫不及待地站在我身邊，就想讓我帶它去公園玩呢。公園里有一條小溪，伯恩它喜歡玩水，就噗通一下子跳下去了，玩了不到一分鐘，它就朝我“汪汪”叫了幾下，好像在說：“小主人，快陪我下來一起玩吧！”看著它那興奮的樣子，我也迫不及待地下水和它玩。小溪里有很多小魚，伯恩覺得很奇怪，又朝我大叫了幾聲，好像在問我：“這些游來游去的東西是什么呢？看我不把你抓住！”還沒等我緩過神，伯恩又立刻跑到那邊抓魚去了，真是個淘氣可愛的小家伙！
有了這只小狗的陪伴，我真快樂呀！感謝你帶給我的歡樂，可愛的小狗伯恩！
我的四年級作文 篇2
尊敬的羅老師：您好。隨著時間的流逝，我們師生一起度過了將近四年的學習生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫字，教我與同學之間怎么相處，怎樣學會做人。總之，您教我的知識很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領進教室的時候嗎？我坐在角落里非常緊張。因為我知道，從現在開始，我就是一名小學生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽見您對我們說：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學習。”您說了很多，我也記不清了。總之，當時您給我留下的印象是非常嚴肅，再加上您那張陌生的`面孔，使我感到很緊張。時間一天天地過去了，我也漸漸地發現您對待我們的態度。在學習上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關心；對待同學還一視同仁。就拿我來說吧，我是一個差學生，常常給您添心思。可是，您從來沒有歧視我、放棄我。而是經常利用休息時間為我補課。我經常不完成作業，您就想辦法，讓我在學校里寫完再回家。我有不會的地方，您就及時、耐心地給我講解。您的努力沒有白做，在您的教育、開導、幫助下，我開始喜歡學習了，這都是您這幾年來教育的結果。
作為您的學生，在這里我真誠地對您說聲;“老師，您辛苦了！”老師，請您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現在仍然是我最喜歡的老師；將來，無論我走到哪里，您永遠是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠安康，幸福快樂。
我的四年級作文 篇3
我敬佩的人是誰呢？說起來，你們可能不會相信，他就是我的爸爸。
我的爸爸只是一名普通的鄉鎮干部，收入不高，職位也不高。至今我們家還過著比較清貧的生活。但是爸爸很滿足。別的同事都住上了豪華的房子，有的還買了小車子。媽媽老是說他“不開竅”，爸爸就像沒聽見似的`，仍然快快樂樂地上他的班，氣得媽媽直搖頭。
爸爸業余時間有一個最大的愛好——書法。閑暇的時候，他總是在桌子上鋪上幾張宣紙，練練書法。據說這是他在學生時代的愛好呢！
近幾天，他買回了幾個石塊和一把刻刀，媽媽和我都好奇地問他這是在干什么？原來爸爸是準備學習篆刻呀！
只見他左手握著一枚石塊，右手拿著刻刀，一下一下，仔細而又認真地雕刻著。爸爸的額頭上滲出了密密的汗珠，媽媽探過頭去，說：“怎么比我們女人繡花還要難？”聽了這句話，我真是好感動：爸爸平時是一個那么粗枝大葉的人，怎么就能靜得下心來，一刀一刀地雕刻呢？我不禁走到爸爸身邊，聚精會神地看起來。只見石頭粉末“沙沙”地往下掉，爸爸拿起舊牙刷靈巧地把粉末刷掉了，又接著慢慢地刻了起來……一個多小時過去了，一個光禿禿的石頭在爸爸手里竟“變”成了一個精美的印章！爸爸把印章在印泥上擦了擦，再用均勻的力度把印章蓋在紙上。“好漂亮呀！”我脫口而出。“是呀，刻得真好！”在一旁看著的媽媽也贊嘆道。爸爸謙虛地笑了笑，說：“其實刻得不好，我還打算重刻呢！”沒想到爸爸的要求這么高！
是的，也許我的爸爸不會賺錢，但他那種孜孜不倦、持之以恒的精神，卻值得我永遠學習。因此，他是我敬佩的一個人。
我的四年級作文 篇4
·我喜歡的老師有很多，但印象最深刻的就是新來的數學老師——董老師。董老師有個“將軍肚”，和我們班的孔健鑫一樣；董老師戴著個黑框眼鏡，感覺很有文化的樣子。我為什么喜歡這個新來的'老師呢？往下看就知道了。
·新學期的第一天，老師就告訴我們他的學習要求。比如《補充習題》中午做一頁，回家做一頁；預習的時候還要做《評價手冊》……老師說道用鋼筆寫的時候，有位同學提問了：“可不可以用水筆寫呀？”董老師就說：“這個我也問了，因為水筆上面……”“上面有個珠子，不容易寫好！”老師沒說完趙熠陽就把老師想說的話說了一遍。“對，沒錯。”董老師沒有說趙熠陽沒有舉手就發言，而是說了一句“沒錯”。過了幾天，上課的時候老師讓我們上去擺豎式，董老師看到一個不怎么好的豎式，就想說：“這個我不推薦你們用……”“因為上面如果擺兩個零的時候不好擺！”某位同學好像又把老師想說的話給說了一遍。董老師還是笑著說：“對，沒錯。”哈哈，老師是不是只會說“對，沒錯”啊？但也能看出董老師喜歡同學們發言的哦。
·我們新來的董老師溫柔的時候很溫柔，生氣的時候很生氣。同學們一定不能讓新來的老師就沒有給他留下好印象啊！
我的四年級作文 篇5
我家有一只既聽話又淘氣的小狗，它的名字叫佳佳。這只小狗是一個阿姨送給我的。
小狗佳佳的頭上長著兩只三角形的小耳朵，黑溜溜的大眼睛，濕濕的小鼻子，一張小嘴巴，嘴巴里還有鋒利的牙齒，他的腳不長不短，走起路來連蹦帶跳，可愛極了！它渾身雪白雪白的，唯一有一個地方最獨特——尾巴。佳佳的尾巴也是雪白的`，但上面有土黃色的小斑點，看起來像幾顆小痣。
佳佳對我很溫和，我對佳佳也很好。記得有一次，我從零食柜里翻出一根香腸來，我才剛打開，原本熟睡的佳佳就味道了香腸的味道，向我直奔而來，差一點我的香腸就成了佳佳的香腸了。我邊吃邊看著它，它饞得口水直流，我便說：“你真饞。”我又把香腸放在它的嘴里，讓它咬一口，它咬了一口，我又咬一口，就這樣，我倆把這根香腸吃了精光，它吃飽了，叫了幾聲“汪汪，汪汪。”仿佛在對我說：“謝謝你，小主人，我吃飽了，我要睡覺去了，再見！”說完，它又跑回自己的窩，睡覺去了。
但佳佳發起“火”來，也是不得了的，記得有一次，我拿出一根香腸給它吃，我想了一個主意，讓它吃不到香腸，于是，我把香腸往上一提，它果真沒吃到，我覺得很好玩，就一直這樣捉弄了它幾次，我把佳佳給惹“火”了，它干脆鼓足了勁，一口咬在了我的手上，我疼得哇哇大哭，就把香腸丟在了地上，跑回自己的臥室哭去了，佳佳見我走了，可沒拿吃的，佳佳便大吃了起來，吃完了它就去玩了。
佳佳吃東西的時候最有趣，如果給它一塊大骨頭，它就撲向骨頭，把骨頭按在地上，然后吃一口，又東望望，西看看，看有沒有人和它搶，沒有有繼續吃，它就這樣吃，直到吃完為止。
佳佳吃飽了，喝足了，就在院子里玩，有時它咬自己的尾巴，越沒咬到，它就越急，結果自己轉了幾十個圈也不知道，轉得自己頭上直冒星星，如果我和佳佳玩，那我一定會把它的前腳抬起來，和它跳舞，直到玩累了為止。
佳佳睡覺時的動作更是多了去，一會兒爬著睡，一會兒四腳朝天的睡，一會兒又側著睡，最可笑的是：把我給它蓋的小被子弄成了床單，
佳佳的本領更是厲害了，只要有陌生人來敲門，哪怕是隔著十米它也聽得見，記得有一次，我表姐來我家玩，表姐才一進門，佳佳就叫了起來，那聲音不知有多洪亮，我趕緊叫了一聲：“佳佳，你現在不聽話我就不給你東西吃了。”它好像聽懂了我的話，不情愿的閉上了嘴。
這就是我喜歡的一種動物——小狗，我喜歡這只聽話的小狗，可惜的是，它在我六歲時就死了，我一定要讓佳佳相信，我很喜愛它，因為它是我唯一一只最聽話的小狗。
我的四年級作文 篇6
每一個人多有一本自己最喜歡的書，然而的最喜歡的書是一本故事書，它就是著名的德國作家雅科布·格林與威廉·格林寫的——《格林童話》。
《格林童話》中的灰姑娘的經歷十分讓我感動。故事情節里有一個富人的女兒叫辛德瑞拉。有一年，辛德瑞拉的母親去世了，她很傷心。沒過多久辛德瑞拉的父親又娶了一個妻子，新妻子有兩個女兒，和新妻子一樣心狠手辣。過了幾天新妻子叫辛德瑞拉做原本是下人做的粗活，又叫辛德瑞拉把衣服換成灰色的衣服，并且把辛德瑞拉漂亮的`衣服又給了她的兩個女兒，因為辛德瑞拉干粗活，身上很臟，所以就叫她灰姑娘。
“灰姑娘”在她母親的墳前種了一棵榛樹，她每天都到樹下去哭泣和祈禱，每次總有一只白色的小鳥飛落在樹上……每一次看到這里，我的眼淚像泉水般地流了下來。
每次當我看這本書的時候，總會把手洗的干干凈凈的，小心翼翼地翻頁，生怕弄壞了它。
這本書，我從幼兒園的時候就有了這本書了，如今，我都五年級了，都還珍藏著它。因為是它，讓我明白了生活的真諦！
這是我最喜歡的書！
我的四年級作文 篇7
書籍是黑夜的燈光，引領著我們的方向；書籍是冬日的陽光，帶給我們溫暖……它時時教育我們，指點我們。從書中，我們可以吸取到很多營養，懂得很多道理。
書中的世界是豐富多彩的，沒有書籍的'生活是乏味的，從《魯濱遜漂流記》中，我學到了生存的道理；從《老人與海》中，我懂得了要永不言敗；從《斑羚飛渡》中，我看到了動物之間的溫情……在所有書中，我最喜歡海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，它告訴我們永遠不要放慢追求的腳步。
作者海倫·凱勒一生都在不斷求索。她追求平等的生活，追求世間的關愛，追求永恒的光明。在追求的過程中不斷進步。她從一個殘疾人變成生活強者；從不懂事孩子變成大作家。有追求就有進步，一位作家說得好：“要輸就輸給追求。”而我們又追求了多少，努力了多少？
在我們周圍，有很多人比我們優秀，這是為什么呢？我們應該思考。俗話說得好：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”因為驕傲，我們會以為自己很了不起，不思進取。就那我來說吧，小時候，我繪畫不錯，但禁不起別人夸獎，被夸了幾句就飄飄然起來。沒有繼續鉆研，現在還站在原地，別人早就超過了我。社會就是這樣，就算你不前進，別人也不會等你。所以，今后我們一定要不斷進步，努力讓自己變成一個盡善盡美的人。
好書伴我成長。同學們，讓我們一起走進書的世界里，讓它成為我們的良師益友，與它一起優雅，一起芬芳，一起成長吧！
我的四年級作文 篇8
在大千世界里有各種各樣的人，有的讓我不恥，有的讓我尊敬，有的讓我憤怒，有的讓我悲傷……然而有一個人讓我格外敬佩。
那天我坐在電視機前觀看“達人秀”節目，豐富多彩的表演和嘆為觀止的絕技深深吸引了我。然而一位少年表演的鋼琴獨奏卻震撼了我。鋼琴彈得好的人很多，而那個名叫劉偉的少年卻與眾不同——他兩只手臂全沒了！沒有手怎么彈？在觀眾驚訝的注視下，劉偉坐上了加高的琴凳，雙腳輕輕放在鋼琴上，腳趾靈巧地敲擊著琴鍵，優美流暢的旋律便如泉水般流淌出來。他的腳趾在鍵盤上如小鳥一般輕盈地跳躍，那樣靈活、那樣熟練，宛如十根纖細的手指；那曲子聽著是那樣的熟悉，但內心的感受卻是非同一般的震撼！那曲子是從劉偉布滿老繭的腳趾下彈奏出來的，更是從他的心靈深處流淌出來的！現場的人們都被這首“心靈之曲”所感動、震撼；我也被深深感動，不禁熱淚盈眶……
盡管這件事已經過去一年多了，然而“劉偉”這個名字以及他的身影卻一直清晰地烙印在我的心上。《假如給我三天光明》的`作者海倫凱勒和頭以下身體全部癱瘓卻在輪椅上自學了多國語言的張海迪……她們都是以非凡的毅力與堅強告訴所有健全人：殘疾人也同樣能創造奇跡！
生活中有許多健全人僅僅因為工作不順心或是失去了戀人就喪失勇氣，甚至放棄生命，是那么可悲、可恥。劉偉說過：面對巨大的挫折，要么勇敢地活著，要么趕緊去死！他的成就深深激勵著我，他讓我無論是考試考砸了，或是比賽失敗了，還是在學習過程中遇到挫折了，我都不會退縮、逃避，會用毅力與堅強去戰勝困難，戰勝自己，只要這樣就能取得成功，獲得意想不到的收獲。
劉偉是我最敬佩的人，他讓我明白了許多人生哲理。
我的四年級作文 篇9
金色的短發，溫柔的笑容，這是我們的語文老師。語文老師高高的個子，再加上天天時尚的著裝，一點也不像個老師，但她卻像一個副班主任一樣，我們的班主任很忙，因為一下課大多都要到四班去講解課堂上的重難點，就連中午的一個小時時間，她也要到四班批作業，留個20分鐘在我們班，很忙。所以就由我們的語文老師——范老師來看我們。范老師很溫柔，臉上一直掛著笑容，課堂上她從來不罵人，不罰站，只是教我們不會的地方，搞懂。在她的課上，也總會鬧出一點笑話：在放假前我們都很平常的上著閱讀課。為了讓我們對書的內容更加了解，那天也一樣，我們看完一個故事老師就會提一些問題，這時老師發現我們班楊建華舉了手，老師便非常開心，因為楊建華從一年級到四年級很少舉手的，特別是在語文課，大概從來都沒舉過收手，都是老師叫的！因此老師很開心！楊建華一站起來就說，某某某在開小差，老師一聽，臉上立馬從晴轉到了陰。我們在座位上哈哈大笑起來。
我們的老師對工作很盡職也很關心我們。
盡職：我們是4點30分放學，老師5點走。六一兒童節那天，我們在體育場表演完還要去化妝準備下午給市長表演節目！我們很期待化好妝，穿好衣，帶好花環……我們開始行動，到了我們表演節目了，表演完之前我給市長介紹校園時范老師個我的`衣服還在音樂室，我立馬跑回去把衣服換給老師，到了辦公室已經五點半了，老師還沒走呢，他正在準備上課時的文件，她見我來邊打字邊叫我把衣服放在桌子上就好，我見老師很忙立即就走了。回到教室空無一人，只有和我一起表演的同學，我才意識到，校門要關了啊！
關心：我們聽人說，昨天我I們班的同學有一個被老師留到了6點！回去時，讓那個同學等著，她送他回家。可老師進去拿包那個瞬間，他不見了，這可把老師極壞了！開啟了地毯式搜索，這是那個同學媽媽打來電話說他已經到家了，不用擔心老師這才放下！我們聽著也提心吊膽的，這老師能不嚇嗎？真是太嚇人了！
我們的老師真是好體貼呀！
我的四年級作文 篇10
每個星期五，我都會跟同學在操場上打籃球，每次都會打一個小時以上。有一次，我看到別人投進了三分球，我很羨慕，心想，要是我也可以投進三分鐘的話，那我以后就是籃球場上的厲害人物了。于是，我找人陪我練，可是沒人陪我練，我只好自己練，足足練了兩個小時才回家。剛開始，我連籃框都碰不到，慢慢地，我差一點點就可以進三分球了，我心里挺高興的。
有一天，我和同學們約好一起打比賽，只有五個人，同學說：“三打二吧！”于是，我和另一個同學一組，另外三個人一組。一場看起來不是那么公平的比賽開始了。我搶到了球，傳給了隊友，又馬上沖到籃板底下，隊友把球傳回給我，我一轉身就投進了，得了兩分。
第二回合，對方傳球，我們沒有防守好，他們也有了得分的機會，我們打平了。接下來我們打了好久都沒有進球，大家都跑得挺累的。突然，對方看準時機，又進了兩分，我們落后了。對方為了守住戰果，一直擋著我，把我圍住不讓我進攻。我心里想：“叫你圍我，我就直接投三分好了！”
我的眼睛準確地瞄準籃框，雙手一拋，球飛了出去，別人都驚呆了，說：“投三分球？”大家都死死地盯著籃框。奇跡出現了，球進了，球進了，我們隊得了三分！我和隊友擊掌慶祝，互相鼓勵！
這一次的.三分球給了我很大的鼓勵，從此我更加努力地學習籃球了。
這就是我，一個籃球少年。
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