【必備】小學四年級作文集錦5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文 篇1
現在，窗外，雨在下。有了傾徹地潑灑且細雨綿長。隔著窗，聽著雨聲，感覺著流淌地細膩和感傷，似一種癡情的美，慢慢沉入視線。
深陷在沉思中的人兒，順著如絲如縷的條條暗示，將幾絲支離破碎的過去聯系在一起。有些敷衍的流露，可又可以毫無顧忌，有些憂郁的流露，可又可以不必在意。就讓自己在這一刻深深的去感覺。如脆弱的花對于春之眷顧，之情、之魂、之癡，全都消融于無形之中。默讀著曾經花開花謝的無奈，感動著心悸的逝去和怡然，靜靜地凝視動與不動的瞬間。種種感觸和思緒從心頭涌過，在每個甜蜜的預感中開始，在忙碌蒼白的現實中落寞。所有為自己留下的一切，似伸手去抓捕從心上流過的新鮮空氣，終究手心里依然是空空的，不過是換來了生命中無數次的顫栗。自古多思便會多憂，善感未必會讓日子變得多彩起來。情意如雨色般纏綿，試圖實現一些想象中的完美，卻也在無心中造就了幻覺的破滅。日子就這樣過了，誰曾說過，生活在這，風景在別處。一個人的微笑，期待著什么，又有誰曾說過，也許哪一天某個時刻，在你的面前會有意外的驚喜發生。我也有過這樣的奢望，可是現在，我有的只是那一點點期待，孤獨的期待。
有時候我喜歡陰沉沉的雨天，有時候討厭濕漉漉的雨季。如同我捉摸不定的脾氣，雨天也讓我捉摸不透。我喜歡在雨天里寫東西，陰暗、幽靜的環境里聽到雨在淅淅瀝瀝的下著，很愜意。某個城市某個季節中，雨正一點點的滲入我的內心，一點點的向我訴說，我在傾聽，同時也在對自己傾訴，只說給自己聽。
年少的我們曾經習慣在雨中漫步，自認為特立獨行、自認為鶴立雞群、自認為這個世界沒有誰了解我們，我們嘗試著叛逆、嘗試著抗爭，但我們只能將這些發泄在雨中，面對這個世界，我們的認知和嘗試都是如此的蒼白無力。現在的.我在下雨的時候喜歡隔著窗，看著外面風雨飄搖的世界，聽著窸窸窣窣的雨聲，一點點的感受這絲絲的涼意，感受這陰冷黑暗的光景，感受著自己的心跳，但不知道它為了什么而跳動。不再嘗試去尋求答案，不再抗爭。
某個城市某個季節的雨天里，一個人默默的對著窗外發呆。喜歡這恍神的時刻，任由思緒到處飄蕩，靈魂暫時的抽離，讓自己成為一個空殼，一個只有心跳的空殼。然而這樣的時光往往很短暫。
小學四年級作文 篇2
幾個小朋友穿著厚厚的衣服在雪地上自由自在的玩耍，有的玩滑雪，有的堆雪人，還有的打雪仗。
蟒蛇、螞蟻和刺猬他們各自在自己的洞里冬眠，它們在洞里睡得可香甜了。
山坡上的臘梅就像一個個黃色的.小燈籠，翠竹一叢叢拔地而起，蒼松像白色的圣誕樹。
啊！冬天真是好玩又美麗呀！
小學四年級作文 篇3
一位小朋友的眼睛近視了，不得不戴上眼鏡，這可把耳朵和鼻子累壞了。鼻子說：“喂，耳朵兄弟，自從這幾天，眼鏡兄弟來到我們的行列，我就倒大霉了，每天不僅要分辨氣味，還要撐著眼鏡兄弟，可把我累壞了。”
“難道我比你好嗎？”耳朵兄弟說：“我這幾天不光要聽聲音，還要拽著眼鏡兄弟，不要他掉下去。也把我累壞了。”
“要不這樣，”耳朵兄弟道：“明天，我打一個噴嚏，把眼鏡兄弟摔下去吧。”“好吧，就這樣。”鼻子露出了一絲獰笑。
第二天，這位小朋友上學時，鼻子打了一個噴嚏，把眼鏡摔下來了。他倆個得意地笑著，忽然眼睛模糊一片，看不清楚了，小朋友不小心絆倒石頭上，把耳朵和鼻子了摔出血。
最后，鼻子和耳朵感慨的`說：“原來我們不能離開眼鏡啊。”
小學四年級作文 篇4
在一個遙遠的小山村里，有一個婦女和她的孩子（女）在一座破草房里相依為命，孩子的爸爸因害病而死。
有一次，小女孩的媽媽生了場重病，住在醫院里治療。這個不富裕的家庭在生活上本已很窘迫，現在要支撐住這個家，簡直就是難上加難。小女孩看見媽媽的病情一天天加重，卻沒有能拿出來為媽媽治病的錢，連心都要碎了。
有一天夜里，小女孩像往常一樣從媽媽的病房中走出來。勞累了一天的她，回到家，剛躺在床上就睡著了。這天晚上，小女孩做了一個奇怪的夢，夢中，從天上飛來一只仙鶴。仙鶴說：“你是一個很有孝心的孩子，就沖你的孝心，我會讓你的媽媽好起來的。”說罷仙鶴就飛走了。小女孩醒過來后，不相信剛才發生的`一切都是真的，她狠狠地打了自己一個耳光。她笑了，以至激動地哭了起來。小女孩想：仙鶴一定會保佑媽媽快點好起來的。這時，她想折一些紙仙鶴掛在媽媽的病房里。她折呀折呀，足足折了一千只紙仙鶴，小女孩親自把它們掛在媽媽的病房里。說也奇怪，媽媽的病果然很快就好了起來。從此，千紙鶴的故事就傳開了，紙仙鶴也成為了人民祝福的象征。
小學四年級作文 篇5
聽鄭老師說今天要給大家當一回的權力。我當然是既興奮又緊張。開始新一輪的小之旅。
我的第一對象首選學生。我立刻找到了在教室里游蕩的夏天同學。我拍拍她的肩膀，笑著問道：“本想采訪你，你覺得如何？”“愿意！快說！”夏天不耐煩地說。“你愿意參加在少年宮報的培訓班嗎？”“愿意吧！一般。”“Why？”“當然是因為可以提高學習成績啦！”“Thank you！”“No客氣！”一場同學間的問答很快速地就結束了，非常順利。
接下來問的對象是家長，在我看來，采訪大人必須得有一張“厚臉皮”。這不先問的一位爸爸，他的.脾氣可真怪。。我問他：“您為什么要讓孩子來少年宮參加培訓？”那位爸爸笑而不答，于是我又重復地問了一遍，還是沒有效果。我也只好禮貌地告辭，悻悻地離開了。
我又在長廊上挑選那種樣子看上去很愛說話、聊天，性格看上去和諧可親的女性家長。“打擾一下。請問您能接受我的采訪嗎？”終于選中了其中一位看上去順眼的。“當然可以。”女家長毫不猶豫地回答，表情中流露出一種很得意的神情。“Thank you very much！”“那請問您為什么要讓孩子來少年宮參加培訓呢？”我還是堅持著我的問題。“因為少年宮師資力量足，老師水平高，價格又便宜。總之一句話‘性價比高’，明白嗎？！”“哦。”我雖然對這個‘性價比高’有點一知半解，但我還是不想輕易放棄這個難得的機會。“那您覺得您的孩子通過學習有進步嗎？孩子是自己選擇學習的科目還是由您一手包辦的呢？”“這個嗎？”漫長地等待。女家長剛才的豪爽勁不見了。“進步肯定是有的，但是……我正在和孩子商量，看是不是減掉幾個項目。還是以學校的為主吧。”我聽出了女家長言語間的無奈，她道出了很多家長的心聲。
當的感覺真不錯。
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