高考的作文合集15篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的高考的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考的作文1
花兒會枯萎，樹兒會死亡，沒多少時間讓我們用來浪費，沒多少歲月等我們去后悔。奮斗奮斗奮斗，努力努力努力，我們應該從意識里有這種意念，即使結果并沒有我們想象中的美好，起碼再回想，沒有什么值得遺憾的沒有什么值得后悔的。
有那么一群少年，他們正為青春而奮斗。
這是一群少年他們抱著滿大的理想在向未來奮斗，他們在不懈努力，在生命中迎來一次又一次的挑戰，他們或許多失敗，或許一無收獲，他們并沒感到什么，因為古人說過“若一帆風順，你不會成功”，的確，沒有失敗，沒有從失敗中吸取經驗，成功走哪里來!
這是一群永不言棄的少年，他們沒有較多的思想包袱，他們沒有能讓他們放棄的理由，所以，即使是風雨交加，只要他們還活在這個世界上，他們就一定有毅力去拼搏，去進取，去做他們該做的事，而不是大事或小事，他們追求的并不是自己過著是什么，而是自己做的事。他們知道，前景或許一生奔波，一生流浪，但從不言棄的他們。
并沒有丟失自己的追求，而是加倍努力奮斗，做一些有意義的事，這就是他們，一群年輕人!這一群年輕人，他們的目標，他們的理想，都充滿著他們生命里的一切，他們帶著陽光，充滿著人間大地，讓萬物勃勃生機，他們的目標各向著不同的方向出發的`，他們夢想有一天，能夠不再猶豫，找到心底夢想的世界，找到人心的最深處，那么這一切將是多么的完美，多么的神圣!這一群年輕人，他們懷著自己的理想，在這個漫長的人生中這一群年輕人難免遇到挫折，難免走錯路，難免遇到三叉路口，難免會把握不住良辰，難免會碰到人生命的鐵釘，然而，有的人沒有掌握自己的方向，走上了錯路，那么這一切又將是如何!
誠然，青春也不可能是十全十美。美日有黑斑，皓月有陰影，人生多挫折。然而，受點兒挫折何所懼，我們有火一樣的激情和鋼一般的意志;走點兒彎路算什么，我們有堅定的目標和輸得起的時間。正如一首歌所唱“在身體對我們沒問題的年齡，在熟輸贏對我們都不壞的年齡，讓我們無悔的迎接每一輪新的太陽。”
跨世紀的青年，熱愛青春，珍惜青春，努力奮斗吧。
高考的作文2
曾經，想要做一個豪放不羈的文人，行走在羽扇綸巾之間，在落花中獨立，看微雨中飛燕，綠柳如煙中墨筆生香，只求在宋代那華美的錦緞上留下自己韻短而味長的一筆；曾經，也想學易安凄柔幽婉，隨手斟杯青酒，便能盛滿離人的眼淚，書頁間曼曲輕歌，便能道盡萬古癡情。
然而，屬于宋詞的季節，那百花熱情綻放的春季，如今卻早已靜靜消逝，取而代之的，是如同秋季般蕭瑟與荒蕪的現代社會，所有美好的事物早已如落葉般靜靜飄落。
人類文明的進步，數字時代的到來，那個精致玲瓏的季節，早已濃縮成淡淡的'疏影，在墨香古卷中沉淀下去。驄駿馳騁，快不過手中鼠標輕點；綠蠟紅燭，亮不過高樓燈紅酒綠。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睜眼閉眼，都是琳瑯滿目的紅綠指數，生活節奏正以令人瞠目結舌的速度加快。現代人正在把自己變成流水線上的罐頭，沒有個性，毫無情感，有的只是機械地、快速地朝著盡頭移動。在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，還會有誰去看那纖云暗渡？素箋成灰，相思成災，在愛恨情仇隨意拋灑的今日，還會有哪家女子，“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”？
這是個欲望充斥靈魂的季節，回望鋼筋水泥的叢林，如秋季般陰森。人們的心靈被禁錮，在追名逐利中迷失自我，卻嘆息良辰美景虛設，世路難行。可是，又有誰肯把浮名換作淺斟低唱？又有誰坦蕩，一蓑煙雨任平生？太多的是非恩怨剪不斷、理還亂，我們日日彷徨不知所終，哪里還能用無與倫比的文字，寫出千回百轉卻明澈依舊的心境？
現代人的空虛、寡陋，就似落葉后的枯樹枝，單調乏味。記得張潮《幽夢影》中有言：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文”，而現代人卻早已習慣于“因雪想堵車，因花想開店，因酒想公關，因月想星球大戰，因山水想開發區批文”。而那造就山水仙氣、世外清音的佳句，那種意在筆先、神余言外的韻律，也早已零落成泥碾作塵，于暮靄沉沉中遁于無形；那蘭舟催發的槳聲，也早已在千里煙波的楚江里，一篙獨去。
回眸之間，萬千繁華已落盡，只剩一個單調的秋季。
高考的作文3
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個真正有成就的人，也肯定經歷過無數次的奮斗，才會打拼屬于自己的天空。
奮斗，則是為達到一定目的而努力做到最好的過程。華羅庚說過：“在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。”這就是奮斗。他之所以成為偉大的數學家，完全是他奮斗的成果。他確立了遠大的目標，開創了屬于自己的數學王國。我們也希望成為國家的棟梁，那么，就不要再浪費時間，確立目標后便去奮斗吧！
古代詩人李白的一句話，將“奮斗”二字說的淋漓盡致：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”所以我們從小就應養成奮斗的意識，為日后的學習研究、深造奠定基礎。
由此可見，奮斗是古今中外成功者必備的“武器”。
然而，現在的我們擁有這厲害的“武器”嗎？曾幾何時，幾道難題讓我們退縮；老師寫下的幾個鮮紅錯號讓我們傷心不已；父母的高聲責罵，更是讓我們失魂落魄，暗自悲懷……難道這些便是我們退縮的.理由？不，與其相反，這應該是我們奮斗的理由，我們要以改變這些為由，從而不斷奮斗。
屈原說過：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”追尋真理的路很長很長，難道我們不應該百折不撓、不遺余力地去探索去奮斗嗎？在學習上遇到問題，我們應該感到慶幸，因為這是一個過程，一個奮斗追尋真理的過程，無論結果如何，但是有過奮斗的人生必有收獲。
如今的社會氣象萬千，我們做什么事都應該奮斗，否則你就是一個沉睡中的生命體，最終為社會所淘汰。俗話說：“適者生存，不適者淘汰。”這句話點明了我們隨時都要奮斗。在奮斗的同時，也需找準方向，如果像一個沒眼的蒼蠅，那么你還會一事無成，所以我們也要找準了方向再去奮斗。
老鷹正是經歷了無數次的練習，才能搏擊長空；珍珠正是奮斗了一生，才會現于世人之前；名人們也正是奮斗了一生，才名垂青史。所以，讓我們的熱血沸騰吧！讓我們去拼搏、去奮斗吧！
高考的作文4
一滴汗珠從額頭滲出，滑下，經過鼻梁，最后靜止在了鼻尖。我又嘆了一口氣，低頭，看表，汗珠在鼻尖上搖搖欲墜。電子表上顯示著8：44。汗珠終于還是沒有堅持住，落了下去，“嗒”，表盤上的數字模糊了，但我還是隱約看到，4變成了5。還有15分鐘，只有15分鐘了，還有15分鐘。我在心里如是想著。
腦海中又浮現出了先前的一幕：爸媽早早地將我送到了考場，穿過洶涌的家長人潮，終于到了考場的大門前。我頓了一下，邁了進去，有那么一剎那，我產生了一種錯覺，仿佛所有的喧囂、焦慮與緊張都被隔絕在了身后，遠離我而去，心里一下子有了一種如釋重負般的輕松。然而，我回頭了。我想，很多年以后我都會后悔這一次回頭。
回過頭，無數的人，男的女的，高的矮的，胖的瘦的；無數陌生的臉龐，上面寫著一種表情：焦慮。無盡的焦慮，就像無數的'幽靈，張牙舞爪地向我撲來，它們仿佛在對我獰笑：“你完了，這是高考，是高考，高考。”而剛才還滿臉信心地鼓勵我的爸媽此刻卻在一臉擔心地交談著什么。我的心忽然間變得惶恐不安，我不停地想：如果沒考好怎么辦？如果考不上重點怎么辦？就好像一座大山壓到了心上，壓得我喘不過氣來。我踉蹌了一下，緩緩地轉過身，拖著沉重的步伐，慢慢地向考場走去。然而，我卻沒有勇氣走進考場。于是，在離開考還有20分鐘時。我到了操場上。
抬頭，明晃晃的陽光刺得眼睛發疼；低頭，小草、野花似乎在輕輕搖頭：仿佛一切都在嘲笑我的懦弱。考場中播放著的用來緩解考生緊張心情的音樂像夢魘一樣纏繞著我，提醒著我這是高考。父母的期望，自己的承諾，自己浪費的無數時間，屢次考試的不佳。就像一波波洶涌、漆黑的潮水，瞬間將我淹沒，讓我窒息。
考場中響起了廣播：“請監考員甲。”只有10分鐘了。必須得走了。搖著頭，我走進考場。坐在考場中，看著周圍或陌生或熟悉，或緊張或鎮定的年輕面龐。十年的寒窗苦讀，就將在這短短的幾個小時內給出結果，決定自己一生的命運，我，能行嗎？監考老師再一次核查考生考號，神情嚴肅。密封袋拆開了，開始發試卷。“叮。”我的頭腦一片空白，高考開始了。
高考的作文5
很多同學平常寫作文總感覺沒有題材可寫，思路也總是找不到。而到了高考時，考場上有限的時間和緊張的氣氛使這種情況變得更嚴重了，所以，有很多人在作文上失了不少分。考慮到作文是語文的重頭戲，我想，在離高考時間越來越少的情況下，應該給大家提醒一點可以在考試中有用的信息。
我的一個中心意思就是盡量真實！
這個“盡量真實”有兩個含義：一、寫自己親身經歷的事情，自己真正思考過的'問題，不去碰那些自己從來沒有經歷過，只能靠胡編亂造的事情；不去碰那些自己根本連想都沒有想過的問題，尤其是那些脫離了現實，沒有社會價值和生活意義的問題。二、寫自己聽說過的、看見過的事情，即使不是自己親身經歷過的，但是也可以通過移情，將事情寫得非常感人。
從這兩個方面來看，高考作文的題材和思路就在于我們現實的生活中！有的人建議學生在考試之前多看例文，我覺得這不是個好方法，我寧可建議大家多看報紙！把現實的意義與生活的理想結合起來，這樣才能在自己的腦海中留下深刻的印象，到了考試的時候，大腦就不會一片空白了。
至于說理的內容，我認為，兩個思維方式就足夠用了：一個是辨證思維、一個是逆向思維。辨證思維要求從正反兩個方面來看問題，也就是說，盡量避免片面性；逆向思維是要求能夠把人們在日常感覺順理成章的事情反過來說，這兩個方式的要求是言之有理。從近幾年的情況來看，逆向思維的作文比較容易得高分。在現階段，不妨多看點這樣的文章。
對現實的關懷，不妨經常上網看一下時事評論，那里會有最新的動態，可以幫助你了解現實，積累作文的素材。
總之，敘事要寫自己熟悉的；說理要寫自己想過的問題。但是，無論敘事還是說理，都要注意把握我所提到的兩種思維方式。
高考的作文6
每個人的世界大不相同，每個人的心思、想法，也不盡相同。大人是住在詼諧城堡里的大臣，而小孩是居坐在寶座上的王。大人總以自己的看法為標準，就像大臣那喋喋不休的口氣，逼得國王手足無措，喘不過氣來。
大人的心是被無止盡的欲望所困住，大人的思想是充滿著悲憤，渴望物質上的變化，卻叫孩子要腳踏實地，別好高騖遠。大人總沉醉于善意的謊言中，總為了取悅老板的歡心，不時拍拍馬屁，油腔滑調，卻似乎忘了叮囑過孩子的話，卻在自己的.身上一再重演。當大人臉上沒有笑顏綻放，不再為了眼前的事物著迷，沒有身穿華服，帶著千金打造的高帽子，那該有多好呢！
小孩的心是天使，小孩的想法是面白紙，總喜歡編織一些殘酷的美夢，卻不知道背后的心酸，和所有美好的盼望，只不過是自己天真的意念。夢想中的王國，不可思議的奇幻旅程，處處都是夢想，卻不知道這些場景只屬于童話故事。小孩的世界就像一盤巧克力，甜得使你直流口水，苦澀得使那美夢破裂。
大人和小孩就像風和云，一定要有風得推動，云才會順利的前進，不時的暴風圈，讓小孩看清大人也有無助的時候，并不是完美的超人，偶爾的絢麗彩虹，讓大人明白小孩的天真爛漫，不只是虛空的假設，是最純真的感動，悸動著刻刻憧憬。大人眼中的小孩期待冒險、盼望新知識，擁有不一樣的嘗試；小孩眼中的大人是高高在上的法官，總教訓自己不知天高地厚，總阻礙小孩的夢想，在小孩追逐夢時，嘲笑孩子得愚昧，眼神卻流露出不安，透露出自己擔心孩子受到傷害，受到重重的打擊。孩子是大人心中的一塊寶，對于未來的憧憬，雖然老是裝模作樣，心中卻有著深切的期待和鼓勵。
大人和小孩一同點綴生命的火光，一同讓含苞待放的蓓蕾綻放出最美的感動，閃爍人生的美麗，蔚藍的天空中有著奇幻的彩紅虹。
高考的作文7
細雨蒙蒙，透過細膩的雨絲，仿佛能看透街上的行人，就好像“清明節時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”就是的，街上的人不多，嘆，又就是一個清明節。
回了老家，在未開桌前，看天未暗又下著幾滴小雨，伴隨著這種天氣走了出去。
眼前就是一排整齊的綠，鋪滿老房子前面那塊地，聽爺爺說那就是米麥，他還笑我沒見過這東西。下地后一股清晰的味道撲鼻，似乎就是從天空飄下的余地濺落在大地上，順便還吧藏在土里的香味帶了出來。爺爺告訴我它們就是先長殼再長肉的.，成熟后可比現在大多了。
其實剛進老家的小道，我先注意到的并非這片麥綠，而就是遠處寧go頭(方言，院子)里兩棵高達的梨樹以及那漫樹白花。看完這片綠，我就迫不及待地跑就是看這片白了，哦不，就是雪白。真的很像“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。站在這片雪下，滿地都就是春風帶下來的花瓣，零零散散，灑灑落落。又回到老房子轉了轉，欣喜發現14年前那棵枇杷樹結果了。有好幾棵枇杷樹在支小小的土地里孕育，生長。那就是14年前媽媽懷我的時候所吃的枇杷，隨便一扔，誰知所扔之處必有發芽，它們與我同歲，與我一起成長。
時間還早，又與哥哥去了后山，這個小小的村莊依山而建，后山不就是一座兒就是一片。找了最近的地方上了山。這就是一條經常走的路，小時候把整座山都翻遍了，走遍了，玩遍了卻找不到什么寶藏，今日卻感覺整座山都就是寶藏，它正堅守著小時候與伙伴們冒險留下的快樂與回憶。上山依舊做著那同樣的事，走同樣的路，吹一樣的風，卻又不一樣的感受。整座山都沐浴在微寒的春風中，都沉浸在有趣的回憶中。依舊做著看似幼稚的事，采了一大把紅杜鵑，小時候也如此，仿佛上山就就是為這片春風春雨滋潤過的紅色似的，時間怎么過還就是如此風塵不變。
這些植物以及這些山，完好地保留著我的回憶，觸摸著空氣，觸摸著風，看到它們仿佛打開了記憶，那扇陳舊的門。
高考的作文8
【特點】
詳敘一般用在對每件事發展變化過程的具體敘寫。詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關的部分，要詳敘。與中心思想關系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現無中心或多中心，顯得繁瑣。
略敘法
【特點】
略敘的作用是在于交代事件發生發展過程中不可缺少但又不必詳敘的內容。它與詳敘相結合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結尾;與中心思想關系一般的部分;人所共知的部分。
直接抒情法
【特點】
直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。直接抒情一般適用于抒發強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
間接抒情法
【特點】
間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的'過程中感受作者的思想感情;也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行;還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。
先敘后議法
【特點】
先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結上文，點膽中心的作用。議論時，要對事件的主要內容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統一。議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。
先議后敘法
【特點】
采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。在敘事的時候，要根據議論的中心，抓住重點進行寫作。
高考的作文9
白居易曾說過，“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。這說的是寫作要為事、為時、為讀者的需求而寫作。如果我是一位創造生活的作家，我會選擇心中有讀者，傾聽讀者的心聲，讓我的作品更富有人情味。這樣我會創作出他們想要的生活。
寫出來的作品是要給大家看的，如果不了解讀者心中所想，即使寫出來了，也不會被讀者接納，這樣還有什么意義呢？
讀者是文章價值的實現者。作品需要讀者欣賞，只有更多的讀者喜歡接受這個作品，才能實現文章的價值。生活是一本書，在這本書中，我要將讀者內心所想表現出來，讓讀者真正感受到生活的美滿。作品是作者與讀者接受雙向作用的結果，只有讓讀者得到感知，才能轉化為現實的價值和效果。
作者可以為讀者傳播知識和信息。每一個作家都不是天生就會寫作的技巧，領會其中的內涵并加以熟練運用。同時還可以傳授知識，將科學文化知識以書面的方式傳遞給讀者，讓讀者“開卷有益”！我要創造生活，積極傳播正能量，讓讀者知道我內心所想。
作品可以讓讀者陶冶情操。在一天的繁忙工作后，靜下心來讀我的生活，既可以放松自己，也可以陶冶情操。我會注重讀者的留言、看法，及時改進將會讓讀者成為忠實粉絲！
每個人都想有個美好的生活，雖然在現實生活中可能實現不了，但是我們可以通過作品讓心靈得到慰藉。羅曼·羅蘭說過：“生活最沉重的負擔不是工作而是無聊。”在無聊時，讀我的創作，就會讓你受到鼓舞，對工作，對生活，對一切的一切都充滿希望。
創造的生活并不是十全十美。世界上從來沒有絕對完美的人和事。每個人和每件事都有優缺點，關鍵是我們怎樣的角度來看待問題，以積極還是消極的'方式來處理問題。很多時候，同樣一件事物，卻在不同時候呈現出迥然不同的一面，其實我們所處的環境并沒有太多改變，通常改變的是我們的內心。所以適當的挫折會貼近讀者，走進讀者的內心，讓作品更受讀者歡迎。
創造生活，享受生活，讓讀者感受到生活的溫暖，拉近與讀者的距離，讓每個人的生活因此大放光彩！
高考的作文10
有一天，一只雨燕從遙遠的南方飛來，她看到北方青山疊翠，有清澈的小溪、有嫩綠的草叢、有挺拔的大樹、還有花兒映襯立刻心曠神怡，便以閃電般的速度飛向了山坡。
她找到一棵大樹選了個很堅固的地點筑巢。“這可是我的地盤！”雨燕回頭一看是只小麻雀在說話便說：“可你并沒做任何標記啊？”麻雀啞口無言了可心里由此嫉恨起雨燕，而且一直找機會報復她。
過了沒幾天，麻雀經過一處金黃色的`麥田準備美餐一頓，飛近麥穗發現上面有一些非常肥碩的蟲子，便問：“你們吃得很美味喲？”蟲子答道：“這些麥子看著挺好，實際被人使用了催熟劑,我們深受其害，可后悔也來不及了。”麻雀眼珠轉了轉，像得了喜訊一樣立即找到雨燕,因為他知道雨燕食蟲量巨大。
雨燕每天都吃得很飽，但她發現一天比一天飛行吃力，于是就去找啄木鳥醫生，“啄木鳥醫生，我得的是什么病？” 啄木鳥搖了搖頭：“下決心減肥吧，加強運動、少吃東西。”
醫生的話是要聽的，為了減肥雨燕在地上又是蹦又是跳，可是地上的食物太有誘惑了，“不行必須換個方法。”雨燕心想。開始的幾天很困難，飛行距離稍微長一點，雨燕就找地方休息好長時間，餓的時候即使發現可口的食物也不去理睬，后來她快堅持不住了，想放棄減肥，可當她一想到冬天到來之前還要飛回遙遠的南方，只好堅持鍛煉，她自言自語：“不能半途而廢！”
就這樣，一天天過去了，雨燕漸漸感到，飛行不那樣困難了，身體也輕了很多，她來到小溪邊，向水中一看，哇！這是我嗎？------一只靈巧的雨燕。
冬天要來了，雨燕準備要返回南方。臨行前雨燕來找啄木鳥告別，啄木鳥正忙著在跟一只麻雀說話：“第一、你心理疾病不好治，心胸一定要寬廣；第二、下決心減肥，加強運動、少吃東西。雨燕一看，“這不是那只麻雀嗎？”她感到非常驚訝！
雨燕謝過啄木鳥張開翅膀靈巧地飛離了青翠山林。從此，雨燕生活得快快樂樂的。
這個故事告訴我們：做什么事一定要堅持，通過不懈地努力，最終會達到自己的目標的。
高考的作文11
曾有人說生命在于自強不息地奮斗。奮斗是我們破蛹成蝶的過程，它如巨浪翻騰大海之偉壯，亦如有跋山涉水過大漠之艱辛，理會有共患難過后三月之陽花。奮斗會成就你我美麗、燦爛的明天。
奮斗使他成為科學界一代傳奇人物——霍金，在他正值事業高峰時期，苦難降臨在這位天才的身上，想必，如果我們在登上人生巔峰之時忽然災難剝奪了全部，會怎樣？放棄么？堅持么？堅強的霍金沒有被病魔壓倒，他憑借兩根手指頭仍然堅持奮斗，因為奮斗，他得到了三月陽花——黑洞學說被他提出。
病難永遠壓不倒奮斗的人，我想如果霍金在病難降臨時他沒能堅持與病難奮斗，想必黑洞的傳奇還在宇宙草棚個角落里哭泣，想必他也不會在科學界獨樹一幟。病難給了他成功與榮譽。
奮斗讓他懷抱夢想代表中國加入世界籃球——NBA。姚明憑借著身高的優勢和良好的球技在NBA實現他的夢想。而成功的背后滿腹的傷痛心酸令人驚嘆。作為運動員，他卻患有耳疾，身高，但肩寬，這些不利的身體缺陷帶給姚明的是無數的酸楚。即使如此，他沒有放棄夢想闖進NBA替中國人爭光。姚明的訓練比常人多，他憑借著堅持不懈的奮斗，堅持，結果下來滿身傷痕。奮斗雖然如跋山涉水之艱辛但他還是成功地實現了夢想。
身體缺陷阻礙不了實現夢想的步伐，如果姚明面對身體的缺陷而放棄想必NBA又少了一員優秀的男籃。但一切逆轉，姚明憑借自身的奮斗，他成就了燦爛的明天。
奮斗使她一個灰姑娘登上了金碧輝煌的皇后之位。她，尚文捷帶著音樂夢想，執著追求，滿心奮斗尋找飛翔的起點。轉渡三人賽區，她受盡了評委尖酸的評價但她堅持奮斗，最后進入了總決賽，奪得了06超女的皇冠，從此天使憑借“湖衛”這個飛翔的起點翱翔于夢的天空繼續奮斗，尋找彩虹天堂。
挫折永遠不會挫敗為理想奮斗的.人。如果挫折讓她卻步，想必她依然是灰姑娘，想必飛翔的起點會給另一個懷揣夢想奮斗的女孩。但她堅持奮斗讓奮斗有巨浪翻騰大海之偉壯。
病難、缺陷、挫折……這一切阻礙我們成就理想的絆腳石，在奮斗面前是那么微不足道。十二年的寒窗即將結果，朋友無論什么苦難只要我們有一顆奮斗的心，有為理想奮斗的信念，我們都會在六月綻開燦爛的笑臉，在六月獲得美好的明天！
高考的作文12
曾模糊地記得某一位作家這樣說過，重要的不是成功，而是奮斗的過程。這句話，訴我們，人的一生是奮斗的一生，人們為了取得成功都在不斷地努力著，不停地奮斗著。成功是奮斗的結果，而奮斗是成功的必經之。
誠然，誰都不想否認，也不會否認，人們的努力奮斗就是為了有一天能夠獲得成功，在自己人生的書頁上揮寫輝煌的一筆。可是在我看來，在奮斗過程中，嘗試到的不論成功還是多次的失敗，同樣是很有意義，很輝煌的。成功的喜悅難以用語言來表達，而奮斗的過程卻更值得我們去回味。偉大的居里夫人奮斗了一生，得到了許多榮譽。她是成功了，但她留給后人遠遠不僅是成功背后的榮譽，更主要的是這契而不舍的奮斗，值得后人細細品味。
在我們周圍有許多人經過自己的`一番努力與奮斗，像居里夫人那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的。他們用自己的換來了鮮花與掌聲。也有許多人，他們也奮斗了，甚至他們所走的比成功者還艱辛，可是成功卻總是與他無緣，或者沒有看到成功。這時，我們可以說這是個“失敗者”嗎？當然不能！他們同樣是成功者！他們在奮斗中已經體現了自身的價值，他們同樣擁有鮮花與掌聲。不然，為什么馬拉松賽跑中即使最后一名到終點的運動員，人們還為他鼓掌呢？
相反，一心想要成功，卻忽視奮斗的艱辛，這樣的人，決對不會成功的！但是取得一點成功便沾沾自喜、固步自封，其最終的結果還是淪為失敗者。同樣如果跌倒一次便從此一蹶不振，不敢奮斗的人，必然是一個與成功無緣的人。
所謂真正的成功者總是敢于戰勝、不斷進取、有上進心的人。他們成功后不會陷在榮譽的懷抱中，反而會不斷尋求，不斷探索更高的目標，并會為此付出更大的努力。唯有這樣的奮斗才是賦有所值的。
作為我們高中生，正在努力獲取知識的階段。我們應當把每個階段的成績看作再次前進的起點，把每一次的失敗看作成功的基石，在永不停息的奮斗中不斷完善，超越。我們需要成功，但我們也無法逃避失敗，為此在成功與失敗面前，我們能做的唯有不斷地奮斗，這樣才是我們生命中的財富和不變的主題！
高考的作文13
1.妙用修辭
我們的生活雖不似李白"人生得意須盡歡，千金散盡還復來"的豪邁，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實，收獲讓它有一片金黃的款款詩意。
用執著打破命運的鎖，把生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有"雁引愁心去，山銜好月來"的收獲!
2.升華式
如《文武之道，一張一弛》的作者這樣結尾：
綜上所述，忙能讓我們感受到生活的充實，但是我們的忙應有張有弛，這樣，才能保證生活的質量，人人都能忙出效率，忙出成果，從而帶來國家富強，人民幸福。
3.引用式
用名言、俗語、警句、歌詞和詩文結尾，收束有力，余音繞梁。
例：20xx年高考某考生優秀作文《不可靠，不可不靠》結尾——最后，“所有的'感情在本性上都是好的，我們應避免的只是對它們的濫用和誤用”。笛卡爾也告訴我們在認知事物時，應謹慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠近在認知事物的過程中發揮正面的作用。結尾引用了笛卡爾的名言，既是對前文的歸納總結，又進一步論證了論點，不僅同開頭緊密照應，而且還水到渠成地點出了全文的中心論點，給人以鮮明、深刻的印象。用名言、警句、俗語等結尾，不僅是對文章整體上的一種提升，而且使得文章的哲理性加強，耐人尋味。
4.排比式
這樣的結尾在內容上能照應前文，但又不是簡單的重復，而是有深化主旨的作用，更兼語意親切感人，語句富有節奏韻律，能使閱卷者擊節稱嘆。
如：忙碌的身影，也已為現代化建設加瓦添磚;
忙碌的身影，也曾讓世界為你感動吶喊;
忙碌的身影，也向關懷你的人傾訴愛的呼喚!
作者有意將三個排比句獨立成行，強化了結尾的意圖，給閱卷者留下了深刻的印象。
高考的作文14
高考如戰場，人生亦如此。經過多少風霜洗禮后，才能贏得真正的勝利，可這其中的種種辛酸，只有自己知道。可如此之艱難的時刻，怎樣撐下去，是一個十分考驗人的地方。你需要一種信念，它可以是具象的，也可以是抽象的，不管怎樣，它會像脊梁骨一樣，撐住你的艱苦日子。
曾經有一位智者，他有三個兒子。這三個兒子常常因為一點小事而大吵一架，甚至大打出手。智者認為這不是一個好現象，經過日思夜想之后，他做出了一個決定，給三個兒子每人一個袋子，他說道：“這里面裝著能夠摧毀世界的東西，你們一定要保護好它們，如果你們能完成使命，那么你們將會成為世界上最成功的`人。”
三個兒子分道揚鑣，大兒子最為心急，早早打開了口袋，卻發現只是一只爛蘋果。最終郁郁不得志，死在了異國他鄉。二兒子學起了做生意，結果生意失敗，悲痛交加下打開了口袋，發現只是一只破靴子，一氣之下跳海自盡。而小兒子至始至終沒有打開口袋，只是努力學習，最終成為一代名家。后人在整理他的遺物時才發現，那個袋子里只裝了一個銅幣。世人都為之驚嘆。
在春秋戰國時期，一位老將軍生了一場重病，臨終前，他把兒子叫到了跟前，然后拿出了一個箭囊，里面插著一只箭。父親對兒子說：“這是傳家之寶，只要你帶著它，你就可以得到先輩英靈的守護，戰無不勝，不過千萬不可把它抽出來。”說完這句話，將軍才放心地永遠閉上眼睛。
兒子深信不疑，他的內心有一種神秘的力量，在戰場上所向披靡。在這個信念守護下，兒子打了一場又一場勝戰。久而久之，兒子忘了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間，兒子驚呆了——原來這箭囊里只有一只斷箭！這太可怕了，他仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志坍塌了。失去了繼續戰斗的勇氣，最終死在了戰場上。
羅曼羅蘭曾經說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”
高考也正是如此。在我們的學習和生活的道路上，會遇到各種艱難險阻，我們一定要有堅定的信念！讓信念撐起我們的精神，帶動我們的軀體，只爭朝夕，勇敢地披荊斬棘，迎來一個又一個的勝利！
高考的作文15
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。莫迷離，莫彷徨，大步向前去。——題記生命，聽起來是一個多么神圣而又充滿活力的名詞。隨著一聲“哇哇”聲，一個小生命又誕生了。有人說，每個生命都是上帝創造出來的天使，這些“小天使”在他們呱呱墜地時，就意示著他們存在于這個世界，這個世界也因他們的存在而變得不一般，“天使”們會竭盡他們的所能，來證明他們的存在不是純粹地在世界人口上“加一筆”，而是會使這個原本繽紛多彩的世界因他們的'努力而更添魅力。
也許，世界上果真存在著“命中注定”這樣的事，但真的就該這樣聽信命運嗎？人的生命就該被“命中注定”這四個字所束縛嗎？那么，生命也就失去了存在的意義了。當一個人在為他所遭經的挫折而感嘆是“命中注定”時，卻不知在世界的某個角落已經迸發出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花！奇跡需要創造，創造需要奮斗，奮斗是生命存在永恒不變的定律，正如安徒生所說：凡是能沖上去，能散發出來的焰火，都是美麗的。
一位著名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加一個國際比賽，可就在前幾天，她被確診為骨癌，她面臨兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難，她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗，當她站在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出是個重病在身的人，當她走下舞臺后，就再也沒有站起來，這是一個真實的故事，一生的努力，化作為舞臺上的一次燦爛的綻放。生命因為有了不斷地追求，不斷地爭取，不斷地奮斗，才變得愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無限的可能。
人的一生，不要求你活得轟轟烈烈，做出什么驚天動地的大事來，但至少，要有它存在的意義，不要枉費了青春，在人世間像過客般白走一遭，如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧于天，俯不怍于人，那么此生無憾了！
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