五年級上冊第一單元作文

五年級上冊第一單元作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級上冊第一單元作文，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊第一單元作文1

　　前兩天，我一個人在家，閑著無聊，就上網和親友們聊天，桌面上不時蹦出幾條新聞，是關于某局長，某人大代表因貪污受賄而革職處罰等等。這早已是司空見慣了的，可心里突然想，金錢真的有如此大的誘惑力嗎？

　　我突然想起這樣一個故事：“說一個腦外科博士在某醫院任職幾星期后，就被辭退了，理由是搞不好科內團結，使醫療糾紛不斷。其實，最主要的原因是他這個外科博士不懂‘內科’問題罷了。”

　　據博士自己說：“我出生在農村家庭，不懂客套送禮，只一心在學習上。”

　　讀到這兒，我們會知道，還是“貪心”二字在其中作怪！

　　這位博士最終應美國加州大學邀請，出國謀生。這就是金錢導致的結果——祖國失去了一個寶貴人才！

　　記得動畫片〈葫蘆娃〉中，有這樣一個片段：大力娃在銅錢堆里和妖怪搏斗，最后掉進“錢眼里”，被妖怪捉住，這其實很有諷刺意味，難道正義在金錢面前也會敗下來嗎？難道金錢的誘惑力真的大到令人難以自拔嗎？

　　當然，我們不能全盤否定金錢的`作用。沒有它我們寸步難行。但錢是死的。而人是活的，難道活生生的人還能讓錢牽制了不成？除非這個人的靈魂已經迷失了！

　　然而，社會事實并不樂觀，金錢真的將它的作用發揮的淋漓盡致，甚至是超水平發揮！

　　看看吧！上大學，有人花錢走后門，為子女謀學歷，結果排斥了多少有真才實學的“老實人”；超市里，制造商借機鉆空，假冒偽劣不勝枚舉，人家“大白兔”，我“太白兔”；更有甚者，直接占有國家財產，還振振有辭“人家都貪，我裝什么清高！”類似這種事例還比比皆事，真叫人“眼花繚亂”呢！

五年級上冊第一單元作文2

　　9月19日在語文課上，王老師給我們開了一次辯論會，內容是關于“開卷有益”和“開卷未必有益”的事。

　　我們的辯論會開始，一二組是正方，三四組是反方，我們每方都各選了三個人，一共六個人，分別是正方的冶中旭、王偉俊、姜炫伊，反方的賈韻昊、毛譽升和周北辰。首先是正方開局。

　　正方冶中旭說：“我方認為自己的選擇是對的，因為多讀書才能長見識，并且多讀書還能提高作文的寫作水平，記憶力和想象力。

　　反方賈韻昊說：“那如果你們讀了一些不正直的書，你們就會胡思亂想，做一些不正直的事！”

　　正方姜炫伊說：“但我們可以在買書的時候會注意哪些是正確書，哪本是不正直書呀，而且我們還不一定會讀到不文明的書。”

　　反方周北辰說：“那如果你們不小心選到不文明的書呢？”

　　就這樣，我們雙方辯論了十幾個回合，最后王老師讓我們正反雙方在臺下進行討論，正方張蔚然說：“我們是對的，你們才是錯的，因為讀書會提高寫作能力，才不會做那些不文明的事呢，所以我還是支持我們正方。”但是反方沈軒儀聽了撅著嘴巴，好像很不高興的'樣子，好像心里在說：為什么你們才是對的，我不服氣。然后她說：“有一些作者寫的書是會教壞小學生的，所以我支持我方。辯論了四個回合，最后王老師讓雙方各請一位代表上臺來做最后的總結，正反雙方都說得很好，我們在臺下都吶喊助威，最后雙方打成了平手。王老師說：“其實這次辯論會不在乎誰對誰錯，就看哪個辯手說得好。”

　　就這樣，這次辯論會圓滿結束了。

五年級上冊第一單元作文3

　　五年級上學期，我們班新來了一位教語文的陳老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，普通話和教學方式也是一流的，“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。

　　一天，陳老師教我們詞性知識。大部分同學都認真聽講，只有兩個同學正在“夢里水鄉”。陳老師靈機一動，問了一個大家較易回答的問題：“睡覺和認真分別是什么詞性？”我舉手回答道：“睡覺是動詞，認真是形容詞。”陳老師借機幽默：“現在班上大多數同學是‘形容詞’，也有個別同學是‘動詞’噢。”我們聽了是哈哈大笑，在我們的笑聲中，兩個半醒半睡的同學極不好意思地坐直了身子，陳老師趁熱打鐵：“好！個別‘動詞’也成了‘形容詞’了！”

　　期中考試，同學們考得不理想，陳老師誠懇地對我們說：“一分耕耘，一分收獲。我沒有盡力耕耘，在此向大家檢討，但教與學是互相關聯的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時，有的在‘云中散步’，有的.在搞‘地下活動’，還有的中了我的‘流星粉彈’也渾然不知。你們說說，這樣的‘練功’能修出自己的‘最高境界’嗎？我希望有限的過去都以現在為止點，無限的未來都以現在為起點，只要我們一起重頭再來，發奮圖強，我深信你的‘功夫’一定會突飛猛進的，此所謂‘失敗是成功之母’，我等著你們功成名就的喜訊！”說完教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　也許你會說，這也稱得上是另類老師嗎？我想另類，字典上并沒有這個詞條，是不需要我用確定的字義去解釋它，我想這就是一種感覺吧，但它確實讓我感受到了一位敬業老師對學生的關愛。

五年級上冊第一單元作文4

　宋·王辟之《繩水燕談錄·文儒》太宗日閱《御覽》三卷，因事有閥，暇日追補之，嘗曰：“開卷有益，朕不以為勞也”。今天，老師就圍繞這個主題，開了一次討論會。

　　正方先發言，剛一開始，就給了我們一個下馬威，說：“我認為開卷必有益，因為書是人類文明的‘長生果’……”他侃侃而談，雖說論據不太有力，但我們依然鼓掌向他表示支持。我說：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？”正方又反駁道說：“開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。”我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書

　　正方又反駁道;我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的`觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生？”

　　激烈的討論會就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實現“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。

五年級上冊第一單元作文5

　開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。

　　如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警書，心術不正的人看了，就會學著做案的手法，而素質極好的人看了，就會學著破案的思維。

　　看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的

　　個人覺得，開卷十分有益！

　　讀書肯定有好處，但關鍵還在于你怎么讀？這個很有講究。

　　還有讀什么書也很重要

　　要說開卷一定有益那也未必

　　這要看你開卷看什么書，開電腦干什么事了。

　　你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內容不好的'書或玩電腦游戲，那肯定是無益的1

　　年輕人，不能這么說。

　　我們看書是要動腦筋的，要帶著批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因為書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：“盡量少看歷史書！因為都是謊言！”是沒有根據的。所以我不同意你的說法。

　　贊同沈老師！

　　我很喜歡看歷史書

　　讀史書

　　可以明志！

　　同樣贊同沈老師的說法!!

五年級上冊第一單元作文6

　　最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。

　　讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。

　　不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負擔。

　　雖然現在讀書的壓力很大，但請務必相信你是幸福的。

　　在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

　　所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

　　新年快樂！新學年成績更上一層樓。

　　古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好———————讀書。書是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情，有許多人愛書如寶，手不釋卷，因為一本好書可以影響一個人的一生。那么，讀書有哪些好處呢？

　　1讀書可以豐富我們的知識量。多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。

　　2讀書可以讓我們擁有“千里眼“。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。““運籌帷幄，決勝千里。“多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

　　3讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。

　　4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足，從而提高了我們的習作水平。讀書的好處還有一點，就是為我們以后的'生活做準備。“開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識。每一個人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的唯一途徑。書是前人勞動與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

　　所以我們要所看書，那樣你才會變得聰敏起來呀！

五年級上冊第一單元作文7

　　我相信每個人都有自己的心愛之物，像是琦君筆下故鄉的桂花，馮驥才眼下可愛的珍珠鳥，而我的心愛之物是什么呢？他呀，不是我新買的溜冰鞋，不是我收藏多久的貼畫，也不是我那可愛的小金魚，而是一個從我很小的時候就陪我的玩具小熊。

　　玩具小熊是媽媽送給我的第一個毛絨玩具，媽媽從我很小的時候就已經給我買了，那時我大概才一兩歲，所以毛絨小熊也已經是我的好朋友之一了。

　　毛絨小熊是一個很舊的玩具了，但我依然非常喜歡它，他和我的書包大小差不多，顏色本應該是雪白雪白的，但被我玩了多次以后已經黑乎乎的了，即便黑乎乎的.我也并不在意，就當做他是被曬黑了吧，但有的時候我也是會讓媽媽給她“洗洗澡”的，話說回來，毛絨小熊，毛絨小熊他肯定是絨毛做的啦。從表面上摸起來軟軟的，身上的毛病沒有那么的順溜，都快變成滿身的羊毛卷了。他有一個大大的腦袋，就像是穿了無數個知識一樣，但是我表面上看起來卻傻乎乎的，圓溜溜的腦袋上長著兩個小耳朵就像是一塊圓圓的餅干，分成了兩半一邊安一個，扣子般大的眼睛下面長著一個板栗一樣的鼻子，彎彎的嘴就似一個小月亮，總是笑瞇瞇的，就連我揍他，他也還是在笑，看起來有趣極了。

　　他陪伴我的時間是我玩具當中最久的一個，當然，我也不會因為有一個新玩具而將它拋在一邊，每當我有什么小秘密或者不開心的事我都會告訴他，雖然他不會說話，但是他兩個眼睛望著我就仿佛在回答我：“真的嗎？太糟糕了，沒關系。太棒啦！……”并且我們還經常一起玩游戲，就比如老師和學生的游戲，我是老師，我還會召集更多的娃娃們來當學生，雖然連話都不會說的，他們還是會一本正經的聽我“講課”。

　　這個就是我的心愛之物——毛絨小熊。雖然他現在已經離開了我，但它依然在我的心中閃耀。

五年級上冊第一單元作文8

　　對于我來說，看書，莫過于最享受的事了。它是我的精神糧食，讓我的心靈得到成長，能讓我忘記一切煩惱，開懷大笑。

　　一天下午，我回到家，打開書包拿出作業，正準備做，一抬頭，發現剛從圖書館借來的科幻小說正堆在一旁，那頂層的《魔法學校----影子面具》好像在說：“快來看我呀!我會讓你十分輕松!”

　　我經不住誘惑，拿起來就“啃”了起來，馬上就被那生動、好玩的情節吸引了。一分鐘、兩分鐘、十分鐘……不知不覺，一本書讀了個精光，但我還意猶未盡，正想再拿第二本。“咚咚咚”的敲門聲急促地響了起來，我嚇了一跳：“難道是媽媽來了?已經五點了嗎?”想著，我不經意看了一下手表，是5:13!我連忙開了門，原來不是媽媽，是爺爺回來了。我回到書桌旁，手忙腳亂地拿出作業，用盡了洪荒之力總算在5:45前寫完了。寫完后，我竟“不知悔改”，又拿了一本，躺在搖椅上舒舒服服地接著看。

　　書雖然會使我忘記時間，正事來不及干，但也能使我快樂，忘記疼痛。

　　記得一天早上，弟弟軟磨硬泡讓我和他玩，可我正在看書呢，懶得理他。弟弟見此計不通，便大聲地念起了緊箍咒：“哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩，哥哥陪我玩……”

　　“好了好了，陪您玩就是了，我的小姑奶奶啊!”我被他吵得不耐煩了，只好陪他去了。

　　“嘿!看我的!”弟弟聽了立刻高興得忘乎所以，拿起玩具大刀就砍我，殺了我個猝不及防，我頓時覺得嘴疼極了，緊接著，舌頭嘗到了咸咸的`味道，到鏡子前一照，原來嘴唇破了一個小口子。

　　“Go a way!”我氣急了，大喝一聲，弟弟見我火冒三丈，風一般地溜了。我連忙清洗了一下，然后拿起一本書，倒在搖椅上看了起來，漸漸地，也就忘記了與弟弟鬧的別扭，完全進入了書的世界。

　　書籍是全世界營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。我愛閱讀，它讓我獲取智慧，讓我心靈得到成長。

五年級上冊第一單元作文9

　　在我上幼兒園時，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始“啃”書。一直到現在，我看過的書已經擺滿了滿滿一書架。

　　上四年級的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”： “可以睡覺啦，再不睡明天起不來了。”我對她的話依舊置之不理。見我沒反應，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手里的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，兇神惡煞般用高八度聲音命令：“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個不愿意一千個不愿意，但也只好心不甘情不愿地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。

　　躺在床上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節：阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號是不是沉了?忽然，我腦袋里靈光一閃，冒出了一個主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關上，慢慢地向下壓。“啪。”極其輕微的'一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動，眼光隨著手指的移動，在一層層書架上急切地尋找著目標。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發出一點聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點一點地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜到了地上，然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起來。

　　“怎么還在看書?不是叫你睡覺了嗎?!”媽媽的聲音像炸雷一樣在頭頂響起。我猛地一驚，書“啪嗒”一聲掉到了地上，身體不聽使喚地一抖，觸電似得跳了起來，趕緊撿起書，丟在書架上，飛也似的跳到了床上，熄了燈，蒙上被子，心里默念著：母親大人，我下次再也不敢了，您行行好，放過我吧!還好，媽媽沒說什么就走了。

　　竊讀的感覺真是既緊張，又快樂。

五年級上冊第一單元作文10

　　我是個十分熱愛讀書的孩子。我讀起書時，總覺得誰把鐘撥快了似的，往往是讀了一個多鐘頭就好像才讀了一會兒。我的讀書時光就像馬兒帶我奔跑，又如鳥兒帶我飛翔，樂此不疲。

　　記得有一次，媽媽下夜班時給我帶了《甜心小米》系列叢書，那時已經九點半了，早已到了該上床睡覺的時間，我還是如醉如癡地讀了起來!媽媽趕忙催我上床，我只好依依不舍地放下手中的書。就在書本接觸茶幾桌面的`瞬間，我眉頭一皺，計上心來。我佯裝乖巧地上了床，側耳傾聽外面的動靜，只聽“咔擦”一聲，主臥的門關上了。我心中暗喜：爸爸媽媽都上床睡了，正是竊讀的好機會。于是我躡手躡腳地下了床，輕輕地拉開門。喲!門外可真黑呀，伸手不見五指。我又沒有手電筒，真麻煩，但我還是摸索著走出門。突然，客廳里閃過一道黑影，該不會是鬼吧?我僵在那里，因為害怕，心撲通撲通狂跳。我想到了退縮，但轉念一想：如果放棄便不能看書了。于是我膽戰心驚地向客廳走去，剛摸到放在茶幾上地書便急忙往我地臥室跑。呼!終于到了房間，我關上門，打開臺燈，我又開始如饑似渴地閱讀了起來。我完全沉靜在故事情節中，一不小心碰倒桌上的礦泉水瓶。“啪啦”一聲，我的心“咯咚”一下懸到了嗓子眼：該不會被發現吧?

　　我急忙將燈關掉，爬上床，順便把書塞進被窩里，閉上眼睛裝睡，一邊仔細傾聽動靜。過了一會兒，我見沒事，又開起臺燈繼續讀書。我沉靜在書中，直到11點多才熄燈入睡。

　　我就是這樣一個熱愛讀書的女孩。我的讀書時光就如杜鵑放聲高歌，也如清泉流進大河。每當想起書和閱讀的我，就禁不住涌起一股愉悅之情，仿佛想起一處美麗的風景，一位寬容大度的知己，一名學識淵博的教師，然而書便是這三者的替代。

五年級上冊第一單元作文11

　　有一天，鳥王聽說一個大拇指般的在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。于是他召集百鳥，準備開會。

　　這天，錫兵正在，突然發現所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，你們干嘛都往南邊飛呀？”“我們大王找我們，好像是要研究一個拇指大的是不是叫湯姆？”“是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎么，你認識他？”

　　“那當然，我們還是好朋友呢。”

　　“既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”

　　“那就麻煩你了。”

　　鳥王見眾鳥已經到齊，便大聲說道：“大家都知道國王身邊有一個只有拇指大的小不點非常受寵吧！”鳥王把火強壓下去，才把話給說連貫。

　　“知道。”大家異口同聲地說。

　　“那么大的一個就那么受寵，而我們這么大的.一個鳥國居居……然還沒有一只鳥見到過國王。”鳥王都快氣爆炸了。

　　錫兵聽到這里，已經知道了后面的事情。他趁著鳥兒們不注意，一個腳下抹油就溜了出去。一出鳥國的大門，錫兵就直奔王宮向湯姆通風報信。

　　湯姆一聽，很害怕。上回，一只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉。

　　“快找國王幫忙。”錫兵說。

　　“對啊，我怎么就沒想到呢。”湯姆顯得興奮了。”

　　湯姆和錫兵找到了國王，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之后，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發現了。過了不久，鳥王率領著萬鳥來了

　　湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。

　　“憑湯姆就沒有過這么無禮地對我說話！”國王反駁說。

　　鳥王聽后，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。

　　湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓仆人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福。

五年級上冊第一單元作文12

　　世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；理論之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思可以蔽之一言：開卷有益。

　　何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀可以廣博學識，增長智慧，明曉事理。

　　著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發癥，不幸耳聾被趕出了學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。一次他參加中學教師的考核，人們被他的數學才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

　　讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，后來身經百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說：“你現在都掌權管事了，要好好學習，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權的勸告，努力學習，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了。”

　　偉大的`哲學家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學，柏林大學研究歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

　　以上實例足以說明“開卷有益”。但是我們必須有選擇的讀書，否則，不但無益，反而有害。

　　我們是國家的希望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們必須多讀書。而且，現在是個知識經濟社會。沒有知識，社會就不能發展，國家就不能富強。

　　同學們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

五年級上冊第一單元作文13

　　又是一個快樂的暑假，這時候令我暴跳如雷，我打心眼里高興。暑假里我們放下沉重的書包和伙伴們一起玩耍，這時的我就像一條在水里游泳的小魚，無拘無束。在我眼里暑假是快樂的、有趣的、開心的。

　　暑假里其樂無窮，讓我看見了許多奇花異草。樹上的知了叫不停，蹲在荷葉上的青蛙跟著知了一起叫起來，知了跟青蛙的歡聲笑語真好聽。突然知了不叫了，哦，我知道了一場雷雨大發雷霆了，我趕忙回到家里，不一會一場大雨下了起來。青蛙這會可爽了，它蹲在荷葉上享受它的冷水澡呢。時間一分一秒的過去雷雨漸漸變小了，不久雨停了我到外面去看看有沒有彩虹，可是眨眼一看天上什么也沒有，我有點沮喪。我記得我五歲的時候看見過彩虹，那時的彩虹顏色很淡但彩虹還是很好看。彩虹五彩繽紛的，七種顏色和在一起美麗極了。

　　接著，我去了我家的小菜地，西紅柿像一個紅通通的燈籠，玉米像一個個挺直的戰士。甜瓜在土地上待著像一個保齡球。我走到西紅柿的旁邊，看見西紅柿的皮很薄，薄的.能看見里面的果肉。我摘了一個小西紅柿放在嘴里嚼嚼那味道真是鮮美急了。那酸中帶甜的味道太好吃了。我又走到玉米旁邊拔掉了玉米的一顆金牙嚼在嘴里雖然是生的但還是有一股甜絲絲的感覺。甜瓜更不用說了肯定甜到飛天的感覺。我走著走著突然被什么滑倒了，我睜眼一看是一些菜籽。我仔細地看了看那些菜子已經長出嫩芽了，非常可愛。再仔細看還有一些菜籽沒有長出嫩芽。看著這些菜籽像一個個小小的玻璃球。

　　我走出菜地我家的小狗朝我飛奔過來，每次我回到家小狗就來迎接我。我家的小狗有一雙敏捷的耳朵，還有一雙水汪汪的大眼睛，還有一個嗅覺很靈敏的鼻子。鋒利的爪子能撥開一個堅果。見了主人就搖著尾巴那表示友好，如果發出呼嚕聲那表示不懷好意。當然它對我們不這樣見了陌生人就會這樣。

　　暑假的生活真是愜意啊！

五年級上冊第一單元作文14

　　書，是人類進步的階梯，是我的智慧之橋。

　　在我的記憶之湖中，一件事便是一滴水。童年時代的讀書生活就是湖邊的翠柳、湖上的荷花、湖面的`紅葉、湖中的落梅，襯托著我的一年四季，時時刻刻。

　　小時候，我的讀物便是報刊亭里的四個大字：幼兒畫報，紅色的袋鼠、黃色的公雞、青色的跳跳蛙是我兒時的玩伴。知識的源泉，便在那時流進我的心窩，書已在我與知識之間打下了第一塊橋基。

　　那時，我懵懵懂懂，畫報，是畫+報，飽覽了“畫”卻又不知“報”我怎么能心安理得呢?

　　可能正是這樣，媽媽帶回的畫報已不能使我滿足，可那時，我在農村老家，這可怎么辦呢?這就激發了我認字、識詞的欲望。不知何時，媽媽拿了幾本注音的《格林童話》、《安徒生童話》，書上的“a、e”這幾個拼音，使我比同齡的孩子更早向智慧大橋前進了一步，我小小的心中充滿了喜悅之情，《三只小豬》正義無限、《西游記》使我牽腸掛肚……我不僅學會了拼音，還知道分辨真善美、假惡丑。

　　記得我上二年級時，有一次，我們新學了一篇課文，這篇課文有許多生僻字，讀音又拗口，全班大部分同學照搬照念，一字一頓，念的很死板，有些同學還添字漏字，我心里暗暗高興，想：嘿!這篇文章我見過，在《詩歌集》里!我便努力地想該怎么讀這篇文章，借助滾瓜爛熟的拼音和詩的韻律，我把它一字不差、有感情地朗讀了出來，在同學們的驚嘆聲中，在老師的贊揚聲中，我享受著讀書帶給我的喜悅!

　　通過讀書，我能獲得知識，而知識能幫我讀好書、讀透書、讀精書，能幫我更好地理解作者的感情，提升朗讀與寫作能力。現在我看了大仲馬的書，更加覺得知識的海洋深不可測。

　　書是我的智慧之橋，它能使我度過知識的彼岸!

五年級上冊第一單元作文15

　　童年像一條七彩河，有趣的事不計其數、掏雞蛋、捉魚蝦、爬樹摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關，而是跟書有關。這是因為我是名副其實的“小書蟲”，一遇到書便不要“命”呢!

　　那天，湛藍的天上飄著幾朵潔白的云，看天氣這么好，我和媽媽便決定回外婆家。

　　一進家門，大表弟的“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進入我眼簾的，卻是一套精美的圖書，我兩眼發光，捧起書就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無奈地放下書，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運的是，我被分到了“躲”。

　　我抓起書，爬上二樓，進了外婆的'房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開了外婆的大衣柜，東張西望，卻發現了一個暗格，打開一看，喲!真大啊!我眼珠一轉，機靈一動，想到了一個主意。

　　我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鉆了進去，把柜門關上，監聽外面的動靜。

　　“57、58、59、60”!開始!大表弟開始行動了，他先走到門前，打開!“哎喲”!二表弟躲在門后面，被撞了，“砰”可他使壞，報復了大表弟。結果呢，兩邊都受了點輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監聽完畢，我拿起書，打開手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來。

　　待我如饑似渴、如醉如癡地讀完整套書時，看了看手表，已經11點30分了，監聽一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經把整棟樓搜了個遍。再看看我的“戰績”：一個空空如也的水杯，一套品嘗完的書!我打開門，看到了刺眼的陽光，走到大廳，倆個表弟“哇”地撲上來，爭先恐后地問我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個秘密的大暗格之后，便像一只兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會追問我一些不可思議的問題。

　　童年七彩河里的故事永遠寫不完，而正這一個個故事，給我的童年添了一道亮麗的風景線!