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孤獨(dú)八年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的孤獨(dú)八年級(jí)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
孤獨(dú)八年級(jí)的作文1
他想知道那是誰(shuí)，為何總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨(dú)難免。
——題記
一
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡看書(shū)。亮，所以發(fā)現(xiàn)很多事情都可以從容淡定地靠近，不必急迫。一個(gè)人從書(shū)這一媒介
因?yàn)閷W(xué)會(huì)了循借著文字，慢慢尋找到內(nèi)心需索的光，望向另一個(gè)世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂(lè)，一幕幕呈現(xiàn)在眼前。感受著來(lái)自不同時(shí)空的同一份孤獨(dú)，看書(shū)中的世界艷陽(yáng)高照或是大雪紛飛。
寥寥數(shù)語(yǔ)，卻道盡其情感是怎樣的情卻綿長(zhǎng)。孤獨(dú)的人把情感寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，與一個(gè)個(gè)鮮活的角色融為一體，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人頁(yè)頁(yè)翻閱，體會(huì)書(shū)中人的感受，收獲孤獨(dú)。心中悲喜，全隨書(shū)中人的變化搖擺不定。不過(guò)是因?yàn)橛兄嗤母惺埽瑓s恍然得到了相同的孤獨(dú)。書(shū)中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊；他一無(wú)所有，而我一敗涂地。這樣漫長(zhǎng)難捱的孤獨(dú)，卻始終心無(wú)厭倦，甘愿獨(dú)自沉浸在一個(gè)名為書(shū)的世界，永不復(fù)醒。可在半夢(mèng)半醒的.恍惚中，又會(huì)喃喃自語(yǔ)，究竟是文如人生，還是人生如文？
明明與書(shū)中之人相隔一個(gè)世界，卻仿若伸手就能觸碰。
二
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡聽(tīng)歌。
因?yàn)閷W(xué)會(huì)了跟隨著音樂(lè)，慢慢體會(huì)到難能可貴的寧?kù)o，所以發(fā)現(xiàn)很多事情從第三人稱(chēng)的角度觀看，原本內(nèi)心的波濤洶涌會(huì)漸漸變得波瀾不驚。一個(gè)人插上耳機(jī)，看屏幕上放映的歌詞一行行移動(dòng)，像是在窺探他人的故事，或喜樂(lè)或悲傷，每一個(gè)結(jié)局都是上天的旨意，由不得自己插手改變。感受著來(lái)自不同的人的同一份孤獨(dú)，聽(tīng)耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動(dòng)張揚(yáng)。
偶爾會(huì)在聽(tīng)到熟悉旋律的時(shí)候，毫無(wú)征兆地掉下眼淚。他人的經(jīng)歷、歌中的故事在自己身上重現(xiàn)，于是在剎那間擁有了一份茫然無(wú)助。耳邊盤(pán)旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽(tīng)歌的人在用心聽(tīng)。孤獨(dú)的人把經(jīng)歷寫(xiě)在歌中，分享孤獨(dú)；孤獨(dú)的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨(dú)。不論是誰(shuí)，或多或少總會(huì)有歌中的故事在身上投影。不過(guò)是因?yàn)橛兄嗤脑庥觯瑓s恍然得到了相同的孤獨(dú)。對(duì)于第三人稱(chēng)的角度而言，才明白人生在世三萬(wàn)天，不論那人讓你心生喜悅亦或是悲痛萬(wàn)分，始終只是一名匆匆過(guò)客，曾經(jīng)的刻骨銘心也許只是彈指間的瞬息。
明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若輕易就能遇見(jiàn)。
這樣的孤獨(dú)，我們無(wú)人幸免。
孤獨(dú)八年級(jí)的作文2
如果世界的每個(gè)人都擁有幸福，誰(shuí)還會(huì)孤獨(dú)，誰(shuí)還會(huì)在無(wú)邊的大海上進(jìn)行悠揚(yáng)的氣笛，誰(shuí)不愿每天都是一首曲，每個(gè)音符都是笑盈，像星在夜空敲敲細(xì)雨。我卻磨著孤獨(dú)的墨。
不愿，讓風(fēng)吹動(dòng)心湖，不愿，讓雨打亂的思緒。或許是心里沒(méi)有依靠，那一忘無(wú)垠的藍(lán)天便成了我的依托，沒(méi)有烏云的傍晚，我最喜歡靜靜的看著天空，由藍(lán)轉(zhuǎn)墨，喜歡雨滴在身上，涼涼的感覺(jué)喜歡看雨像珠簾一樣，將遠(yuǎn)處籠罩，那種感覺(jué)，很朦朧……喜歡靜靜臨窗觀雨，孤自咀嚼心事，讓雨水盡情沖刷塵封以久的記憶。
我一直住在我心里，哼唱著孤獨(dú)，那里有我要的自由，無(wú)壓，卻不曾想到，孤獨(dú)是冷色調(diào)九宮格，釋放著自由，無(wú)壓，卻關(guān)住了快樂(lè)與笑容。
站在高峰之顛，傲視天穹，與日月?tīng)?zhēng)輝，太陽(yáng)的光是那樣刺眼，卻穿不透心中的那堵心墻。
走在泊油馬路上，有一腳無(wú)一腳的踢著飄落的梧桐葉，有的'已經(jīng)枯成了碎葉，還有嫩綠的，不知是風(fēng)的追逐，還是樹(shù)的不挽留，還未散發(fā)光彩，就已落葉歸根。我笑了，是那種令人厭惡的笑。
笑從嘴角溜走，臉變的僵硬，腦海中猛然閃現(xiàn)綠葉與我的重影，葉？我？
猛然認(rèn)識(shí)到我就像那片葉，抬起頭望向頭頂那顆梧桐，一叢叢，一簇簇的葉緊緊聚攏在一起，一陣風(fēng)吹來(lái)，你撞我，我碰你，發(fā)出沙沙的響聲，他們?cè)诟璩谖璧福谙蜃匀粴g笑。他們是那樣有朝氣，有活力。彎下腰，拾起那片孤獨(dú)的葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，它卻不能發(fā)出愉悅的笑，我感到了它在顫抖，是心臟里強(qiáng)有力的抖動(dòng)。在我放手的那一剎那，它像宇宙間隕落的星體，劃破了天際，砸落在心靈最圣潔的天地，墻，倒了，我掙脫了身上沉重的枷鎖，逃出墻體的陰影，奔向光明。
此時(shí)的天變了色，不再只是顯的昏暗，孤獨(dú)變了色，不再只是灰色的格調(diào)，猶如未經(jīng)雕飾的鉆石，散發(fā)出七色光。此時(shí)我哼唱不是孤獨(dú)，而是幸福。
抬頭仰望天空45度角，其實(shí)太陽(yáng)光也并不是如此的刺眼，它只是用自己的光刺遮住了自己的肉體，不讓人們發(fā)現(xiàn)它的脆弱。七色的暖陽(yáng)包圍著全身，深吸一口氣，接受陽(yáng)光的洗禮。
畫(huà)著光的五線譜，刻著光的音律，踏著光的舞步，旋轉(zhuǎn)，我知道我改變了孤獨(dú)的色彩。
孤獨(dú)八年級(jí)的作文3
有一個(gè)小孩子，住在一個(gè)大城市的邊緣，旁邊是一個(gè)破舊的小村子。他家十分富裕，有高大的，豪麗的別墅，還有許多的私人司機(jī)，保姆，家里的電器都是進(jìn)口原裝。那些村子里貧苦的人都十分羨慕他。
其實(shí)他們不懂。每次一家人一起吃飯，他總是畏縮在桌角，低著頭，默默地吃著他的飯。他父親是一個(gè)大老板，每天和那些什么社會(huì)名流的上乘人物出去時(shí)，都會(huì)開(kāi)他那亮得可以照出人影的車(chē)。而他媽媽則是一個(gè)美麗的女鋼琴家，他希望兒子可以練好鋼琴，將來(lái)去世界各地演出。學(xué)習(xí)全在家里，請(qǐng)了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的老師，學(xué)費(fèi)特別貴，那些窮孩子可請(qǐng)不起。
他父母為了給他一個(gè)好的生活環(huán)境，無(wú)論他要什么都會(huì)滿(mǎn)足他。可他對(duì)這些不感興趣，總是一個(gè)人呆呆望著遠(yuǎn)方，不知道在想些什么。
有一天，他正望窗頭的星星。突然，一顆流星劃過(guò)。他就在心里許下一個(gè)愿望，將它深深地埋在心底。因?yàn)椋溃@個(gè)很難實(shí)現(xiàn)。
又是一天，他正在彈鋼琴。突然傳來(lái)一陣嬉笑聲，他從窗口望去，一群不知從哪來(lái)的小孩，正在草地上打滾。這時(shí)，兩個(gè)保安趕了過(guò)來(lái)：“快走，快走。”他們就從一個(gè)洞鉆了出去。保安又把洞堵了上去，而且比原來(lái)的更結(jié)實(shí)。
他感到好象突然找回了什么東西似的，但又說(shuō)不出口，也就這樣憋著。憋著，心里也難受。沒(méi)過(guò)幾天，就病倒了。
他的父母怕他有什么事，立刻坐上了那可以照出人影的車(chē)。路上，不少人，圍著他們的車(chē)。他看見(jiàn)了許多在他家窗口看不到的東西，同時(shí)也看見(jiàn)了那群在他花園里玩過(guò)的孩子。他想叫一聲，可車(chē)早已奔馳而去，只有漫天的灰塵。
他的父母早就注意他的'行為了，一進(jìn)醫(yī)院就去了心理科。
回家的路上，他的父母沒(méi)有徑直回家，卻把車(chē)停在了村子門(mén)口，把他抱下了車(chē)，親了一下他的臉頰，對(duì)他說(shuō)，去玩吧。
孩子一臉的疑惑。
父母互相看了一眼，繼而發(fā)出大笑，笑得十分痛快。
他也笑了，親吻了一下父母，轉(zhuǎn)身跑向那群孩子……
第二天，他的父母叫人拆掉了墻，辭退了家庭教師，并出資修建了學(xué)校。
每天吃飯，他總是滿(mǎn)臉的喜悅，有著說(shuō)不完的話(huà)，一張嘴說(shuō)個(gè)不停。他的父母在一旁如癡如醉地聽(tīng)著……
孤獨(dú)八年級(jí)的作文4
黃昏時(shí)的天空是最美的，一群群大雁整齊而有序地快速前行，而一只小鳥(niǎo)卻孤獨(dú)地在天空四處游蕩，像一個(gè)找不到家的孩子。孤獨(dú)，是一種不寒而栗的黑色。
小學(xué)時(shí)的我早已習(xí)慣被眾人簇?fù)恚谌巳褐虚W閃發(fā)光。小學(xué)的我跟孤獨(dú)完全扯不上邊，我有很多的朋友，一起上學(xué)，一起玩耍，一起上廁所，一起放學(xué)……我從不會(huì)獨(dú)自一人，也不可能獨(dú)自一人。
人總是要長(zhǎng)大的，可我們都不希望長(zhǎng)大。上初中后，太多的“一個(gè)人”讓我感到感到難過(guò)和那前所未有的孤獨(dú)感。剛開(kāi)分班后，班里沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。上廁所都是我默默地離開(kāi)自己的座位，靜悄悄地離開(kāi)同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)。走廊就像一條走不到心頭的時(shí)空隧道，看著周?chē)宄扇旱耐瑢W(xué)結(jié)伴而行，唯獨(dú)只有我一個(gè)孤獨(dú)地走著。心酸在我心底泛濫，孤獨(dú)的陰暗時(shí)刻著我。我看著天空那耀眼的光芒，暖和的陽(yáng)光似乎根本照不到我的身上，覆蓋不了那深沉的陰暗。
我討厭這孤獨(dú)，討厭那可怕的黑色，討厭默認(rèn)下孤獨(dú)行走的我。孤獨(dú)就像一個(gè)深淵，讓我在黑暗中徘徊，迷茫。直到那一天，一只小鳥(niǎo)的垂死掙扎讓我恍然大悟。那是一個(gè)狂風(fēng)大作，傾盆大雨的午后，我被恐怖的雷聲驚醒，站在空前看窗外的“風(fēng)景”。這灰暗的天空又讓我想到了孤獨(dú)的自己，一絲絲憂(yōu)傷的情直涌心頭，真想哭！突然，我被窗外的一只小鳥(niǎo)吸引住了。它被狂風(fēng)擊倒在草叢上，大雨打落在它的身上，黑色的毛被沖刷過(guò)后顯得耀眼。我本以為它肯定會(huì)聽(tīng)天由命了，卻意想不到它用翅膀使勁撲拍著，想再次飛向天空。它堅(jiān)持不懈地嘗試著。一次，兩次，三次……“啊！它終于飛起來(lái)了！”我忍不住拍手叫好。它從擊倒在地飛起來(lái)的過(guò)程中都始終是自己一個(gè)，它靠自身的力量再次在天空滑翔。灰蒙蒙的天空，它那一身包圍光亮的羽毛顯得那么漂亮，它也是孤獨(dú)自在的一個(gè)，可那不是孤獨(dú)，而是獨(dú)立。
是啊！一個(gè)人并不是孤獨(dú)，而是一種孤獨(dú)背后的獨(dú)立。孤獨(dú)并非是黑色的，是五顏六色、是萬(wàn)丈光芒的彩色。當(dāng)我享受一個(gè)人的安靜時(shí)，當(dāng)我享受一個(gè)人的快樂(lè)時(shí)，當(dāng)我享受一個(gè)人的獨(dú)特時(shí)，那并非是孤獨(dú)的黑色，而是孤獨(dú)的另一種成長(zhǎng)，那是七彩的顏色。一只獨(dú)行的小鳥(niǎo)也許欣賞到了一群大雁匆忙而無(wú)法看見(jiàn)的風(fēng)景，享受到了一群大雁無(wú)法擁有的自由。
我改變了孤獨(dú)的色彩。
孤獨(dú)八年級(jí)的作文5
我面前的是一條悠長(zhǎng)的小巷。店鋪的卷簾門(mén)半拉著，透出微弱的燈光，落日的余暉灑滿(mǎn)天際，在小巷的盡頭的房屋中擠出一片寧?kù)o的橙紅，幾條黑線錯(cuò)落縱橫，黑線上有一黑影，觀其輪廓是一只孤獨(dú)的燕子，靜立于巷子的上方，俯視過(guò)路的行人，一動(dòng)不動(dòng)。
一輛轎車(chē)駛過(guò)，它一動(dòng)不動(dòng)，一輛電瓶車(chē)騎過(guò)，它一動(dòng)不動(dòng)，三兩個(gè)人走過(guò)，它也一動(dòng)不動(dòng)。它如同一只離群的大雁，孤獨(dú)地佇立著。我呆呆地看著它，看著出神，想象著從它眼中看到的世界：行人匆匆路過(guò)，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，無(wú)一停留，也無(wú)一值得留戀。
突然，我的心一涼。
世界如此匆匆，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的自己，那些外物的`給予無(wú)法久留，只有孤獨(dú)的自我方是永恒。
白晝之時(shí)，那只燕子想必也是成群結(jié)隊(duì)的，它們或翱翔于須水之畔，或取食于西山林間，或相逐于樓宇之間。但當(dāng)夜幕降臨，寧?kù)o裹挾孤獨(dú)襲來(lái)，它便只能只身佇立在此處，呆呆地望著那車(chē)水馬龍。它們每一個(gè)都是獨(dú)立的個(gè)體，就如同那湖中的鯉魚(yú)，平日里一群鯉魚(yú)看似和諧團(tuán)結(jié)，但當(dāng)喂食時(shí)，它們?nèi)跞鈴?qiáng)食的本質(zhì)便暴露無(wú)遺，強(qiáng)壯的、體型巨大的鯉魚(yú)可以趕走小魚(yú)，甚至連小魚(yú)也一并吞下。那些被大魚(yú)趕走的小魚(yú)們，又得依靠什么來(lái)填飽肚子呢？除了自己，別無(wú)他人。
所以，人和那湖里的鯉魚(yú)一樣都是孤獨(dú)的。即使是那些看似有很多朋友，能一呼百應(yīng)的，可以有機(jī)會(huì)和朋友在酒吧里狂歡到凌晨的人，誠(chéng)然，外物給予的快樂(lè)確實(shí)填充了他們的白晝，但是當(dāng)他們拖著疲憊的身體回到家時(shí)，有人會(huì)為他們拭去身上的汗水？當(dāng)他一個(gè)人躺在床上，有人會(huì)為他們蓋上被子？早上起來(lái)，有人會(huì)為他們準(zhǔn)備熱騰騰的早飯？屆時(shí)，朋友難以依靠，此時(shí)他們能依靠什么呢？除了自己，別無(wú)他人。
看著那燕子，我的意識(shí)模糊了，仿佛看到一個(gè)衣衫襤褸的，臉上寫(xiě)滿(mǎn)骨氣的男人——文天祥，他剛從元大營(yíng)逃出來(lái)，流落于陌生巷陌，此時(shí)他能靠誰(shuí)？是將希望寄托在路上那些不明立場(chǎng)的來(lái)往行人，還是他自己？他別無(wú)選擇，他唯一能依靠的只有他的才智，他的敏捷，甚至是他的運(yùn)氣。
那燕子猝然一動(dòng)，從我眼前掠過(guò)，黑色的身影與橙色的落日相融，一齊沒(méi)入天際。
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