【精選】三年級人的作文合集五篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的三年級人的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級人的作文 篇1
天剛蒙蒙亮，小立睜開眼睛，哈！天上飄下了雪花，像地毯一樣鋪在地上。
“下雪了！下雪了！”他趕忙從床上跳下來，喊起同院的小伙伴。“下雪了！下雪了！快出來堆雪人吧！”小伙伴一聽，高興起來，趕快穿好衣服，沖出了院子。 咦，真下雪了！他們高興得手舞足蹈，有的.在地上打滾兒，有的翻跟頭，有的……高興得不得了。“行了行了，別鬧了。”小立說“快點兒堆雪人吧！”小伙伴聽了，趕快從家里拿出鐵鏟、鐵桶，堆起雪人來。小華先用簸箕堆了一個大大的雪球，當做雪人身子。小紅又從家里拿出竹竿插進雪球里，當做雪人的手。于是，雪人的身子就做好了。小華用簸箕又堆了一個小雪球。小軍趕快又往上鏟了點兒雪，“腦袋大就聰明嘛。”他笑著說。頭、身子堆好了，可是就差眼睛、鼻子、帽子。對了，鐵桶不就可以當帽子嗎？小成趕快把鐵桶往雪人腦袋上一扣，這是雪人帽子。小紅又從家里拿出兩塊煤球和一根胡蘿卜，往雪人臉上一按，又在雪人鼻下用手指畫一條彎線，哈！一個雪人堆好了。小伙伴們又高興得笑起來。“雪人，誰都不許動！”小立說，“除了太陽公公請它上天外，誰要是動一下，誰就是……”“小狗！”小成扯著嗓子喊。“好啊好啊！”
他們的笑聲飄得很遠，很遠……
三年級人的作文 篇2
今天的作文課，我們即將要面臨一場非常坑人的考試。
老師一走進教室，就來了兩個字：考試！老師的話剛說完，同學們急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。有的說自己肯定要考砸，回去挨一頓罵；有的說自己很頭疼；還有的`說自己要逃學……教室頓時亂得就像一鍋粥。老師終于發話了：“安靜，今天的考試時間是五分鐘。”我聽了，心想：考試的時間才五分鐘，卷子上的題肯定又少又簡單！
老師給我們發下了卷子，考試就開始了。我先看了看卷子上的考試要求，然后開始答題。問題果然很簡單，教室里鴉雀無聲，只能聽到我們寫字的“沙沙“聲。
我奮筆疾書，三分鐘過去了，我才寫了六題，瞬間手忙腳亂。五分鐘到了，我還沒有答完題，就自暴自棄了。老師讓我們都向后面看一看陳乙婷的試卷，發現陳乙婷只寫了一個名字，一道題都沒有寫。我們都說：“老師，她什么都沒有寫，還不如我們呢。”可是老師卻說：“你們都看一下最后一題。”我們看了，上面竟然寫著只寫第一題！”我們一下子都崩潰了，原來陳乙婷是一百分，我們都是零分。
老師告訴我們：“以后真正考試時，一定要先讀題再答題。”
三年級人的作文 篇3
潭山公園猶如一幅絢麗的山水畫，一年四季都風光迷人。
春天，那小草坪的小草，三五成群地探出了腦袋，微風一吹，便歡快地搖擺起來。小樹也長出了嫩綠的頭發，風一吹，她就像一位披長發的美麗少女，在微風中翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，令人陶醉。
夏天，小樹長出了許多長長的頭發，像一個害羞的姑娘。小草變得綠油油的，像抹了油似的。到了夜晚，人們在廣場上一邊聽著動聽的歌，一邊高興地跳著歡快的舞蹈，小孩在廣場的一旁歡快地玩著游戲。
秋天，樹上的葉子慢慢地變枯黃了，金黃的葉子飄落下來，像給大地鋪上了一塊金黃色的地毯，走上去，會發出“吱吱”的響聲，在上面走來走去，就像彈一曲美妙的音樂。這個時節，桂花已經盛開了，像一粒粒小小的米粒，黃黃的花在碧綠的葉子的襯托下，顯得格外美麗。
冬天，梅花在枝頭盛開，雪白雪白的梅花令人賞心悅目，仿佛是淘氣的.小孩把天空中落下的白白的雪花吹到了枝頭。松樹一年四季都是綠色的，就算到了寒冷的冬天，它還是披著保暖的綠色大衣。
啊！我愛美麗的潭山公園！我愛潭山公園的一年四季！
三年級人的作文 篇4
未來的我已經是一位大名鼎鼎的“發明家”，我發明了許許多多的東西。然而，人們人們最喜愛得東西也是讓我最自豪的“睡眠控制儀”。
有些大人用過之后對自己的孩子說這東西可好了，小孩不回答，只是一直點頭。大人對我說他家的孩子點頭，可眼神告訴我說：“什么東西嘛！我還以為有多厲害，一點用處都沒有，還不如一個垃圾。”
我聽了之后就在這里告訴他：“睡眠控制儀的用處可大了！它有兩種功能，一種是可以控制睡眠的長短時間，令一個是你想做什么就做什么。
假如人的平均壽命是70歲，那么我們大約花了二十五年用來睡覺。可是,這二十五年里,你能學到多少知識,能做多少事情啊!就在這時候,睡眠控制儀派上用場了,它能把人的.睡眠調到最短,睡幾分鐘就可以了.然后它把你叫醒,把瞌睡敢出去,你就可以做你想做的事了。”
小朋友，你的未來機器人是什么樣子的？他有什么特點和功能？趕快制做你未來的機器人吧！
三年級人的作文 篇5
趙博雅是一個樂于助人的女孩，每當同學忘了帶學具時她總是伸出援助之手。
那天是星期四，有書法課，我忘記帶書法課用的工具了。于是我四處找同學借，有的同學只帶了一套，有的同學也沒帶，還有的同學帶了好幾套不愿意借我。我正著急時，突然想到了趙博雅，她一定會借給我工具。我走到她面前著急地對她說：“你可以借我一套工具嗎？”她想了想，從書包里拿出幾套工具對我說：“選吧。”我拿了一套工具高興地對她說：“謝謝你！”她也高興地說：“不用謝！”我回到座位上，上課了，這節課就是書法課。因為她借我工具，今天我寫的`字格外好。下課了，我把工具還給她。我不解地問她：你為什么要借給我工具？”她認真地說：“這是同學之間應該做的。”
趙博雅真樂于助人，我應該向她學習。
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