小學(xué)四年級優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-05-25 14:58:54 四年級我要投稿

關(guān)于小學(xué)四年級優(yōu)秀作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)四年級優(yōu)秀作文四篇

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文篇1

　　啊！今天的氣球游戲真好玩！雖然我玩過很多關(guān)于氣球的游戲，但這一次氣球接力賽卻讓我最難忘。

　　今天，在作文課上，老師說我們要玩一個(gè)游戲。游戲前，老師把我們分成A、B兩組，11人為一組，我在B組。接著老師講了游戲規(guī)則：每個(gè)小組的第一人用腿夾著氣球，學(xué)袋鼠跳，以小組為單位，用接力賽的形式來進(jìn)行，看哪個(gè)小組最快傳完氣球，哪個(gè)小組就勝利了。

　　游戲開始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎認(rèn)為自己已經(jīng)勝券在握了！我們組也已萬事俱備，只欠東風(fēng)——老師的一聲令下了。“開始！”老師大聲說，于是我們組的第一人就像一顆出膛的自動(dòng)彈似地射出，可剛沖出去，那氣球便像一個(gè)打過的彈殼從槍里掉了出來。他連忙手忙腳亂地去撿氣球，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我一眼望去，發(fā)現(xiàn)我們和A組的差距開始拉開了，但我們組的下一對同學(xué)不甘示弱，沉著穩(wěn)定，一鼓作氣，速度突飛猛進(jìn)，很快他們便超過了A組的同學(xué)。接著就到我了，我排在我們組第三位，當(dāng)氣球傳到我面前時(shí)，我趕緊夾住氣球，一蹦一跳，可是這球總是不聽我的'話，我微微用了一點(diǎn)力，氣球就如離了弦的箭，飛了出來。頓時(shí)，我心

　　慌意亂，好不容易才抓回氣球夾住它繼續(xù)跳，我每跳一下都很小心，生怕氣球又飛走了。慢慢地，我終于回到了起點(diǎn)順利地把球傳給了下一個(gè)人。這時(shí)只見A組的熊羿同學(xué)，可能是怕氣球突然爆炸吧，他一邊用雙手掩住耳朵，一邊小心翼翼地往前跳，同學(xué)們見了都哄堂大笑。突然“砰”的一聲響，把我們都嚇了一大跳，原來我們在看A組同學(xué)的表演時(shí)，我們自己組的最后一名同學(xué)，因求勝心切，不小心把球兒夾爆了！我們直接輸了比賽，我們組的同學(xué)立刻噓聲四起。

　　比賽結(jié)束了。老師開始宣布結(jié)果，老師說：“A組奪得了冠軍，要加20分。B組也有參與分，加15分。”一聽都有分加，我們都高興得大笑起來。

　　這次比賽，我們組雖然沒有奪得勝利，但是我懂得了：比賽心要靜，才能充分發(fā)揮水平，就比如寫字，你一慌神，筆就亂，字就寫不好；而你靜下來，認(rèn)真寫，筆跡就順暢多了，這比賽也是同樣的道理。

小學(xué)四年級優(yōu)秀作文篇2

　　秋天到了，陽臺(tái)上的花基本上都盛開了。這些花是那么耀眼奪目，是那么婀娜多姿。看起來時(shí)常會(huì)覺得眼花繚亂。在這些植物里，最讓我眼睛舒適的就是那盆放在角落里的仙人掌了。

　　別看那盆其貌不揚(yáng)的仙人掌，他的生命力是非常強(qiáng)的。這年夏天，去旅游七天回來后，到陽臺(tái)上一看花都死光了……但是，那位藏在角落里的仙人掌弟弟，還透著勃勃生機(jī)。那些較貴的花兒雖然美麗，但，有了大風(fēng)大雨的考驗(yàn)，他們就會(huì)飛上天去，根本經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。只有這仙人掌擁有極強(qiáng)的.生命力，經(jīng)得起打字人得考驗(yàn)，所以它生長在沙漠荒地，依然可以堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

　　他們只需要一片沙土，一縷陽光就可以長成參天大樹。

　　倒是那些嬌生慣養(yǎng)，那些只會(huì)依賴別人的人，終究會(huì)無法生存。這其次也是做人的道理。