【精華】五年級優秀作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級優秀作文5篇，歡迎大家分享。
五年級優秀作文 篇1
書是人類進步的階梯。它可以讓您捧腹大笑；可以讓您淚如雨下；更可以幫助您解開不解之謎。簡單明了的說，書是一件好東西。它會帶您走進知識的殿堂，指引您走向正確的方向，最終讓您走進成功的大門。條條大路通羅馬，您的人生因此會一帆風順。
在一次及其偶然的情況下，我翻開了安徒生童話-----《丑小鴨》……后來發展到了散文---《名人的回憶童年》……現在就迷上了沈石溪的小說《象母怨》……一本本書讓我如癡如醉，仿佛到了另一個奇妙的世界。
讓我記憶猶新的是那個月光朦朧的夜晚。被媽媽責令睡下的我，始終惦記著書中精彩的'情形。于是，在確定媽媽房間熄燈后，我輕輕地掀開棉被悄悄地爬下床。躡手躡腳地來到書房，小心翼翼地翻開《紅飄帶獅王》。文中紅飄帶的遭遇像一塊磁石一樣吸引著我，此時此刻的我仿佛置身于大草原中，親眼目睹了動物們弱肉強食悲慘的一幕；目不轉睛地欣賞了雄獅們“驅雄”的場景……因此，我像著了魔似的沉浸在書海里。光陰似箭，日月穿梭，時間在不知不覺中一分一秒地過去了，九點、十點、十一點……而我仍然我行我素，津津有味地看著書。直到眼皮重得像灌了鉛一樣耷拉下來，我順勢趴在書桌上不知不覺地睡著了。
我不僅愛書愛到了廢寢忘食的地步，還到了忘我的境界。那一次的教訓我還歷歷在目。星期天我去上興趣班，順手也帶上了我的最愛----沈石溪的動物小說。老師在講臺上喋喋不休地講著課，我卻在下面有滋有味地讀著書，不一會兒就忘記了老師和同學們的存在。老師看我和專心致志地低著頭看著書，一聲令下叫我回答問題，一連叫了好幾次我絲毫沒有反應。便悄無聲息地走過來生氣地拿走了我的書。并告訴了家長。善解人意的媽媽頭一回不讓我看書。后來我吃飯不狼吞虎咽了，寫字也不聚精會神了。媽媽明白了：書是我的營養品。
讀一本好書，就像交一位益友。一本本書伴著我成長，讓我至今難忘。
五年級優秀作文 篇2
叮鈴鈴上課了，我看了一下課程表，這節課是班會課，本以為只是評星和值周班長的演講，結果并不是自己想的那樣。
老師走了進來，（說的）第一件事是記作業的'本子不見了，并且讓我們找到那本本子，如果找不到，就讓罪魁禍首――（）許子玉和汪凌微抄一本。
接著開始評星，老師讓我們算出第二次評星總共有多少，并且評出進步最多的人和最多星的人。
當我看到胡智森的時候，我想到了那天的事。那是一個下午，我們需要去看別人的作文，正當老師說:時間到了，上位。時，老師一眼就看到后面有一張紙，并且問到:今天掃后面的值日生是誰？胡智森站了起來，走到那張紙旁，并說:這張紙是王俊豪的。說完后，老師說他還振振有詞，他卻一臉委屈，而王俊豪靜靜地坐在那里，直到老師走過，他才老老實實的（地）站在后面。
其實胡智森并不是第一次犯這種錯誤，但是從他罰掃的時候，我猜測:胡智森應該不會再犯這種錯誤了。
叮鈴鈴放學了，我被打回了現實。
從這次班會中，我知道了:做一件事要盡力做到最好，而不是三番五次的犯錯。
五年級優秀作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——”第二節課下課了，同學們興高采烈地跑下教學樓準備跑操，而我正好站在班級聞名的“娘男子”的身面，所以便突發奇想，決定捉弄捉弄“她”。
開始跑步了，本打算用腳踢他，于是邊跑邊嘗試著踢了幾下，但是卻怎么也踢不到他。不死心的我加大力度，又努力地將腳伸出，結果還是踢了個空，自己還差一點摔倒，此時我不由地心生怒火了。
于是用盡全力向空中一躍，然后將腳猛力彈出，卻不幸踩到了他的后腳跟，瞬間就好像中彈了一樣，“撲通”一聲便和大地親密地融合在了一起�！拔业钠ü�，我的頭，哎呦！疼死了�！蔽彝纯嗟厣胍髦��？衫咸鞝攨s怎么也不肯放過我，后面的李宗澤同學準備跨過我時，卻不小心重重地踢了我一下，也一個趔趄跌倒壓在了我身上�？墒敲\的捉弄仍未停止，又有很多同學加入了“疊羅漢”的行列，還有的.摔倒在地，被壓在最下面的我驚慌地大聲喊道：“救命啊！要死人了！”忽然我又急中生智，使勁兒向一邊滾去，終于逃出了“人肉五指山”，趕緊從地上爬起來努力跟上了跑步的隊伍。
“咦！怎么只剩這一點人了？是不是我一個人使整個班級幾乎“全軍覆沒”了？”我看著后面的還在掙扎的同學們，有一些要被后面四班的人踩到了，有一些趕緊跟了上來……眼前的場景不由讓我自責了起來，都怪我的惡作劇呀！
哎！以后，我再也不敢調皮搗蛋捉弄人了……
五年級優秀作文 篇4
今天陽光明媚，是時候出去玩兒一會兒了。我這么想著，推開了家門，向外走去。嗬!好大的雪呀!昨天下了場紛紛揚揚的大雪，地上堆積了厚厚的一層。這樣行人會不好走路的，于是，我向小區借了把鐵鍬，鏟起了健身園地上堆積的雪。
我從健身園邊上開始往里掃。我把鐵鍬推進雪地，摻上滿滿一鐵鍬的雪，之后拿起鐵鍬，用力把雪堆積到一旁的樹叢中。就這樣反反復復好多次以后，我終于把空地上的'雪鏟得差不多了�？盏厣系难┗旧蠜]有了，可健身園的健身器材四周還堆積了厚厚的一層雪。這可怎么辦哪？健身器材下面都是邊邊角角，鐵鍬邊緣是弧線型，很難掃；再說，我也沒多少力氣了，要不然明天再說吧。
這時，我的心里仿佛傳來兩個聲音。一個說：今日事，今日必，干完!另一個說：又不是我的事，憑什么干完？第一個又說：不能害怕困難，既然為人做好事，就干完!最終，我還是戰勝了自己，繼續干了下去。
健身器材下面很難掃，我便就地取材，找來一根竹條，打掃干凈健身器材的邊邊角角；我沒太大力氣了，就把腳放在鐵鍬上，用力往下踩，鏟起一鐵鍬的雪
最終，經過一個多小時的奮戰，我終于掃凈了健身園的雪，呈現在我眼前的，是一片干干凈凈的地。
五年級優秀作文 篇5
好好的一個班級，如今卻成了戰場。到處彌漫著將要大范圍散開的硝煙。難道老師口口聲聲說的學習氣氛，就是這個？
小時候同學們打打鬧鬧可以理解，但是這么大了，再重復那種小時候的舉動是不是太幼稚了點。還說什么半成熟狀態，我看還都是一群不懂事的小孩子。整天不是說閑話就是打打鬧鬧，完全沒有意識到自己將來如何生存。孩子們，不小了，是時候意識到自己身邊潛伏的危機感了。
學校的排名更是無聊。如果學習單單為了爭搶那個排名，那學習根本的趣味又從何談起？培養出來的還不都是只會啃書本的偽人才？如果平頂山單單只是去培養這種學生，雕刻出來的蘿卜一模一樣，那么平頂山永遠也只是個小城市。如果中國單單去征集這種“棟梁”，那么中國會永遠落后下去，總有一天會再次被列強侵略。同學們，你們意識到這點了嗎？你們心里到底想的什么？
學校最近又搞什么嚴格管理，每天的學習時間已經占據了大量的休息時間，以至于整天精神不振。這還真有一種恨鐵不成鋼的做法。不惜一切代價去挖掘人才。而代價付出的最多的，竟然是我們學生。休息時間是最寶貴的時間，按常理來說關系到學習效率的.好壞。這么一改變。不但效率沒有提高，而且傷到身體。多么荒唐而不合算的做法，無聊。
最無聊的還是同學們的做法。嘻嘻哈哈無憂無慮的小孩子。班上有幾個真正做到成熟的？都變成這個地步了，還天真什么？幼稚什么？還裝什么？整天只會在別人面前炫耀官職，炫耀地位，炫耀才能。如果真的有人在我面前表現這個，我只會說一句話：請你自重。
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