四年級(jí)的作文匯總4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
從猿人時(shí)代到現(xiàn)在，我們的日常生活中離不開筆。筆的發(fā)展也有著許多的演變：它從用石頭制成到用羽毛制成、叢刻寫到書寫、從不方便使用到十分方便的使用……真可以說是日新月異！最先被我們祖先使用的“筆”是用鋒利的石頭做的。使用時(shí)，尖利的那頭對(duì)準(zhǔn)用來刻寫的“紙”，（龜甲、石頭、樹皮等）然后開始刻寫。不過，這種“筆”也有缺點(diǎn)，就是很難刻寫出字，一不小心，就會(huì)把“筆尖”弄斷。后來，再外國，人們發(fā)明了羽毛筆，這種筆是用鳥類的羽毛做的。使用時(shí)，用筆尖蘸一蘸墨水就可以了。可是，這種筆沒有寫多長時(shí)間就沒墨水了，得又蘸一蘸墨水，十分麻煩。
而在我們中國，用的是毛筆。毛筆筆尖的.毛很粗，遇水就散，在薄紙上寫字很容易讓寫的字看上去很粗，為此，毛筆也不是很好。
再說，外國發(fā)明了水筆之后。一天，一位商人在用水筆簽合同時(shí)，水筆中的墨水一不小心甩到了合同上。就在他去拿另外一張合同的時(shí)間里，他的同行早把這比生意搶走了。他為此十分傷心，就發(fā)明了簽字筆，這種筆寫作時(shí)，筆中的墨水就不會(huì)甩出來了。但是，這種筆和羽毛筆、圓珠筆差不多，也有筆芯用完的時(shí)候，而且，字也寫不出筆鋒，也不是很完美。
之后，人們又發(fā)明了鉛筆，鉛筆最初只是把一個(gè)削過的鉛拿在手上寫字。人們又用紙包住鉛，這樣，用完后撕下一圈紙片就行了。最后，才演變成我們現(xiàn)在的用木材制的彩印鉛筆。鉛筆雖然方便，但是，字寫在紙上，不久，就看不清了，模糊了。
最后，人們發(fā)明了鋼筆。這個(gè)發(fā)明是筆的一個(gè)轉(zhuǎn)折。鋼筆既好用，又方便。因此，發(fā)明后，很受顧客的喜愛。
不僅在文學(xué)上，在電學(xué)上，人們發(fā)明了電筆，用來測量電量。還有一種七色筆，他以圓珠筆為主，上面裝上七種色彩的燈，一旋筆身就可以發(fā)出七種亮光，即可以用來寫字，還可以用來照明。還有一種動(dòng)物筆，也是以圓珠筆為主，筆身卻是動(dòng)物身體的模樣，還可以扭曲……
現(xiàn)在，人們發(fā)明了寫字用的自動(dòng)鉛筆、教學(xué)用的粉筆等。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，筆將會(huì)變出越來越多的花樣，在各個(gè)事業(yè)發(fā)揮各自的各種作用！
四年級(jí)的作文 篇2
軍訓(xùn)，是告別小學(xué)階段的儀式；軍訓(xùn)，是 迎接中學(xué)生活的洗禮。軍訓(xùn)，是一次難以忘懷的體驗(yàn)；軍訓(xùn)，是一段刻骨銘心的經(jīng)歷。軍訓(xùn)，它包括了太多太多寶貴的第一次：就像是溫室里的花草，第一次見識(shí)大自然的風(fēng)吹雨打、電閃雷鳴。或是初生的牛犢，艱難地邁出漫長人生中的第一步……在這次軍訓(xùn)中回想以往的生活，對(duì)比現(xiàn)在，我不僅感受到了自己擁有的幸福生活，也嘗到了不同于以往生活的“酸甜苦辣”。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，五天的軍訓(xùn)生活徐徐地拉開了序幕。一聲嘹亮的軍哨，吹響了第一天的軍訓(xùn)生活。在教官的帶領(lǐng)下，我們大家來到了操場學(xué)站軍姿。“兩腳分開，腳跟并攏，成一個(gè)六十度角，雙腿挺直，小腹微收……” 我嚴(yán)肅地站著，火爐般的太陽在蔚藍(lán)的天空中向我炫耀它炎熱的光芒，大地也不近人情地排放它的陣陣熱氣。豆兒似的汗水像珠串似的，從我臉上、身上一直不斷地流下來，猶如一條小溪在我身上流淌。教官那敏銳的眼光，讓我絲毫不敢輕懈，就連那惹人厭的汗水我也不敢將它拭去，生怕一動(dòng)就挨教官罵。 二十分鐘過去了，我的雙腳像灌了鉛般，無比沉重，似乎失去了知覺。肩膀的骨頭猶如被人扎了針一樣的酸痛，整個(gè)人就像一尊石雕般佇立在水泥地上，在心里默默地對(duì)自己說：“堅(jiān)持下去，別人可以，我也可以；大家做得到，我也一樣做得到！”一分鐘，兩分鐘……時(shí)間在我的堅(jiān)強(qiáng)意志中慢慢地流走。“嗶”的軍哨聲在為我慶祝，三十分鐘我堅(jiān)持下來了，我的意志戰(zhàn)勝了一切，我的行動(dòng)證實(shí)了一切，我是一個(gè)勝利者！ 大家都嚴(yán)格要求自己，聽從教官的安排，用教官說的每一句話來檢查自己，但還常常被罰蹲起。一罰就是20個(gè)蹲起，做不好就加10個(gè)蹲起。其實(shí)，人生也一樣，不會(huì)全是甜的，也有不少的苦，那要看我們?cè)趺慈テ肺读恕Ｎ蚁胄牛灰环艞墸K會(huì)成功。今后，不管人生的道路怎樣曲折坎坷，我都會(huì)勇敢地去面對(duì)。"人生就猶如種子，只有埋沒，才有出頭。"我現(xiàn)在終于明白了這句話的含義。人生猶如種子，正因?yàn)榻?jīng)歷了被埋沒的痛苦，才到達(dá)頂峰。回首歷程時(shí)，才真正體會(huì)成功。的確，成功的金牌是拼搏的烈火煉成的。
能相見便是緣份。我們買的水、零食大家都一起分著吃，訓(xùn)練的過程中有的同學(xué)水喝完了我們就分他點(diǎn)兒。大家還要在一起學(xué)習(xí)、生活，本來就該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。回想那短短五天軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。每天吃飯時(shí)都與蒼蠅共食。的確，軍訓(xùn)是苦的，但苦的美麗，苦的動(dòng)人，苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí)，我們和教官在烈日下同甘共苦，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，爭取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語說 ：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”嘛。
面對(duì)軍訓(xùn)，我們更需要堅(jiān)持。堅(jiān)持，體現(xiàn)在站軍姿的每一秒鐘；堅(jiān)持，融入在擒敵拳的每一個(gè)動(dòng)作中；堅(jiān)持，溶化在烈日當(dāng)空的烘烤里。堅(jiān)持，是一種精神，一種品格。畢竟，緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變成希望。勇氣，行動(dòng)，堅(jiān)持。難道軍訓(xùn)帶給我們的.僅僅是痛苦的回憶嗎？不是的，軍訓(xùn)還帶給了我們體驗(yàn)每次訓(xùn)練成功之時(shí)帶給自己的喜悅，回味同窗帶來的純潔友誼。 面對(duì)軍訓(xùn)，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多。但我們至少學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了樂觀，收獲了友誼，體驗(yàn)了艱辛。五天的汗水，五天的堅(jiān)持，五天的磨練，五天的感情……這五個(gè)日日夜夜的經(jīng)歷為即將到來的初中學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這五天的經(jīng)驗(yàn)，不管是對(duì)我初中階段還是對(duì)我整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、生活都很重要。這五天的一切，雖然苦，但是卻值得一輩子去留戀！
四年級(jí)的作文 篇3
泰迪失蹤后，盧比和哈克心神慌亂，生怕會(huì)出現(xiàn)怪物之類的東西，盧比幾乎整天都提心吊膽，哈克雖然也是害怕，但狼的本性卻在支持著它。走著走著，哈克再次聽到了一聲咆哮，“在那邊，盧比，我們向那邊跑，一定能找到線索！”哈克指著左面的黑森林說道。盧比知道哈克的機(jī)靈和聰明，便跟著哈克跑向黑森林。不一會(huì)兒，盧比也聽到了咆哮聲，哈克示意匍匐前進(jìn)，兩個(gè)小伙伴便悄悄地，無聲無息地接近聲音發(fā)出的地方。“快趴下！”哈克小聲說道。可是，過了半天，后面也沒有聲音，哈克本能地向后看了一眼，盧比不見了，哈克環(huán)顧四周，一個(gè)人都沒有。哈克抓了一把草蓋在頭上，然后慢慢地抬起頭，聞一聞，聽一聽，看一看，四周沒有一點(diǎn)人的跡象。確定無危險(xiǎn)后，哈克就按原路返回，希望可以找到盧比。果然不出哈克所料，在盧比失蹤的地方，旁邊的草叢中，有被踩過的痕跡，哈克為自己的聰明而感到高興，竟笑出了聲。
哈克沿著痕跡，借助草叢和大樹的掩護(hù)，向前跑去。跑一會(huì)兒，只見前面有一個(gè)碩大的花園，里面全是草，正當(dāng)哈克感到奇怪的.時(shí)候，不經(jīng)意的一看，盧比！盧比現(xiàn)在正被捆在大樹上呢！再找找泰迪，它被吊在樹枝上。再找找看，有很多動(dòng)物都被困在了花園里，花園中央的一塊空地上還立著一個(gè)石獅子“怎么辦？”哈克自言自語道。這時(shí)，它想起出發(fā)前盧比告訴它，這次探險(xiǎn)的目的地是一個(gè)神秘的花園。“莫非，這就是那個(gè)花園！”哈克越想越覺得自己是對(duì)的，便大膽地走向花園，想去救同伴，可是，令哈克意想不到的是，石獅子突然活動(dòng)了起來，慢慢恢復(fù)了身子本身的顏色，說道：“你是不是要救同伴呀！”
“嗯！”哈克爽快地答道。
“那你要回答我一個(gè)問題！”石獅子接著問道。
“你說吧！”哈克迫不及待地說。
“假如我給你長生草，你愿意舍棄你的同伴嗎？”石獅子疑惑地問。
“不！”哈克堅(jiān)決地說。
“為什么？”石獅子有些詫異。
“因?yàn)椤覀兪亲詈玫幕锇椋 ?/p>
“那如果是別的呢？”獅子愕然道。
“不！現(xiàn)在我最想做的就是——必須救它們！”哈克斬釘截鐵地說道。
“咳咳……好吧！你帶他們走吧！另外，這個(gè)你拿著！”說罷，獅子遞給哈克一個(gè)精美包裝的盒子。哈克接過盒子，很驚奇地說了聲謝謝，便跑到大樹下，咬斷了捆在盧比身上的繩子，讓盧比站在自己的身上，救泰迪下來。
哈克問它們?cè)趺幢焕ё〉模吭瓉恚鹤蛲恚┑蠂樀盟恢鰳涠矗鋈话l(fā)現(xiàn)前面有亮光，便跑進(jìn)了這個(gè)花園，但是一見到獅子就暈倒了！而盧比呢，是無意間發(fā)現(xiàn)了花園，就跑進(jìn)來了！“唉……！”哈克嘆了口氣，三個(gè)小伙伴雖然沒有找到長生草，但能安全地回來，已經(jīng)是萬幸了！
回到和諧森林，它們發(fā)現(xiàn)，這里的動(dòng)物都在尋找著什么，盧比忽然大叫道：“它們?cè)谡椅覀儯 闭f罷，哈克便第一個(gè)沖了出去，隨后，盧比和泰迪也沖了出去。就這樣，三個(gè)小伙伴與自己的親人見了面，真是百感交集啊！
此時(shí)，哈克突然想起了石獅子贈(zèng)予他的盒子，小心翼翼地打開盒子，“是長生草和珍珠！”盧比興奮地說道。哈克見盧比這么興奮，就把盒子給了它，盧比呢？又把盒子給了泰迪，泰迪又把盒子還給了哈克。最后，大家決定把長生草保存下來，而那顆具有讓時(shí)間倒回的珍珠呢，便成為了三個(gè)小伙伴的玩具。因?yàn)樗麄兌疾幌胱寱r(shí)間倒回，都想留住這美好的時(shí)刻……
四年級(jí)的作文 篇4
3月6日，我在北京，我們小記者一行游覽了圓明園。
曾經(jīng)的圓明園是一座大型的皇家宮苑，可是在19世紀(jì)它卻遭到了英法聯(lián)軍的劫掠和焚毀，后來又被八國聯(lián)軍洗劫，最終成為一片廢墟。這里布滿著一種荒涼的美，卻又因?yàn)榇禾斓膩砼R而煥發(fā)著生機(jī)。
走到圓明園正門口，就看到藍(lán)藍(lán)的'天空映襯著朱紅色的石墻，紫色的玉蘭正悄悄地展開它的笑顏。
從正門進(jìn)去往右走即是鑒碧亭，這是園中最大的亭子，它于1992年在原址重建。再往前走，躍入我們眼簾的是一座殘破不堪的單孔石橋，據(jù)說這是英法聯(lián)軍燒毀后唯一保存至今的古石橋。上面的坑坑洼洼仿佛在向我們述說著它曾遭受過的那些苦難。
沿著石子路繼續(xù)往里走，緊接著我們就來到了黃花陣，這里是仿照歐洲迷宮而建的花園。我們?cè)诶锩娲┧螅页隹冢荣愓l先走到中心的圓亭。笑鬧聲飄到半空中，
循著湖水一路往前，我們來到了園內(nèi)最大的湖——福海。湖面上雖然還結(jié)著薄冰，但是初春的氣息已撲面而來：風(fēng)吹湖面，綠柳飄搖，清澈的湖面上一群黑天鵝尋覓了一處水流，在那嬉戲打鬧。黑天鵝的加入讓這幅靜止的畫面一下子變活了。
沿著福海北岸一直走，我們來到了西洋樓遺跡前。曾經(jīng)高大雄偉的建筑已經(jīng)成為殘?jiān)珨啾冢挥袧M地縱橫的大理石和依稀可見的精致雕花可以讓我們遐想下它當(dāng)年的盛景。“落后就要挨打”，這些歷史將永遠(yuǎn)不會(huì)被我們遺忘。
最后，我們?cè)凇按笏ā钡倪z跡前慷慨激昂地朗誦起了《中國少年說》，嘹亮的聲音響徹在圓明園的上空……
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