【熱門】二年級(jí)作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
星期天,我興高采烈地來(lái)到芍藥居小學(xué)二年級(jí)一班教室上說(shuō)話寫話課。老師說(shuō)今天要學(xué)習(xí)折窗口,我聽(tīng)了心里非常高興。
我先把左上角和右上角的中心對(duì)折,再把下面的紙往上折,然后把折好的紙翻過(guò)來(lái),接著把兩側(cè)的'紙向中間對(duì)折,再把紙的給翻過(guò)來(lái),最后把上邊的兩個(gè)角,從頂點(diǎn)到中線向外斜折。就這樣,一個(gè)窗口就折完了。
我站在窗口前,向外面四張望,好像看見(jiàn)遠(yuǎn)處的大山綠了,大山好像披上了綠色的外衣。近處的高樓大廈林立而起,茂密的樹林枝葉繁茂。綠綠的草坪上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。啊!外面的景色真美啊!于是,我拿起筆趕快把它畫在了小窗口上。
二年級(jí)作文 篇2
大家一定認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字吧：感恩！在人世間，只有懂得感恩才可以活下去。有一些人，被別人幫助了不報(bào)答就會(huì)不舒服，只有感恩了才會(huì)舒服，不然會(huì)連睡覺(jué)都睡不著的！！！這不，著名的感恩節(jié)又到來(lái)了，就在11月的第四個(gè)星期四，今年的11月22日。在今年的感恩節(jié)，我要感恩我的'媽媽，報(bào)答媽媽給我的養(yǎng)育之恩！
我從小到大一直是媽媽照顧我，12年了，我卻從來(lái)沒(méi)有有報(bào)答我的媽媽。在12年前，媽媽把我生下來(lái)。我卻一點(diǎn)也不知道媽媽那時(shí)的痛苦，還經(jīng)常在抱怨媽媽這樣那樣。但我也從不知道媽媽全是為了我好。我每次想感恩時(shí)，不是不好意思就是忘記了，那樣可怎么行，所以在今年的感恩節(jié)，我想對(duì)我至親的媽媽說(shuō)幾個(gè)字：“媽媽，您辛苦了。謝謝！！！”
二年級(jí)作文 篇3
上午，我和爸爸媽媽去東山公園爬山。
爬了一會(huì)兒，我說(shuō)：“又要爬山！”走著走著，我們看見(jiàn)有好幾顆野栗，我開(kāi)心極了，就東找找西找找，找到了一大堆，就放到袋子里。袋子里還有東西，我就把東西拿掉。
于是，我叫了爸爸和媽媽，爸爸負(fù)責(zé)踢樹，媽媽和我負(fù)責(zé)撿。于是，我和媽媽齊心協(xié)力地?fù)欤蛽斓搅撕芏唷：鋈唬铱吹搅艘粋�(gè)帶殼的“大栗王”，心里想：切！就是一個(gè)帶殼的，一剝就剝出來(lái)了！結(jié)果，我剝了好久，也剝不出來(lái)。我就先放到袋子里。
又有一些帶殼的野栗，我東剝剝西剝剝，一下子就剝出來(lái)了。我已經(jīng)找到竅門了，就去剝“大栗王”。結(jié)果，它的殼太硬了，花了好久時(shí)間才剝出來(lái)。
忽然，走來(lái)一個(gè)小朋友，我給他袋子看，說(shuō)：“我撿到了那么多野栗。”他說(shuō)：“哇！”我拿了一些送他。他走遠(yuǎn)了，阿婆嘗了一下，原來(lái)栗子是苦的，然后就回家了。
到了家里，我說(shuō)：“什么時(shí)候可以吃野栗？”媽媽說(shuō)：“這些栗子是苦的'，不能吃。”我說(shuō)：“這些野栗無(wú)論有多苦，在我心中都是甜的。”
其實(shí)，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西，只要自己努力，什么事情都能辦得好。
二年級(jí)作文 篇4
為了在暑假里能學(xué)到更多東西，我報(bào)名參加了二胡學(xué)習(xí)。二胡是我們國(guó)家的民族音樂(lè)，有一首非常有名的曲子叫《二泉映月》，就是用二胡拉的，可好聽(tīng)了！
今天是我第一次學(xué)二胡。一開(kāi)始，我非常緊張，不知道手該擺在哪里，怎么握，也不知道怎么坐。慢慢地，在老師的耐心指導(dǎo)下，我會(huì)拉了，我先從基礎(chǔ)開(kāi)始，從左拉到右拉，再到拉簡(jiǎn)單的'音符。老師也很高興，說(shuō)："小家伙，不錯(cuò)，再加油！"
走在回家的路上，我心里別提有多高興啊！
二年級(jí)作文 篇5
早晨，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)特殊的日子——去爬東臺(tái)山我和媽媽把所有的東西準(zhǔn)備好后，便和爸爸帶著兩個(gè)妹妹出發(fā)了。
到了東臺(tái)山，我十分興奮，因?yàn)檫@是寒假里我第一次出去玩，我和兩個(gè)妹妹有說(shuō)有笑的.，而爸爸媽媽負(fù)責(zé)看管我們。我們開(kāi)心的走著，可到了半山腰時(shí)，我的腳卻走不動(dòng)了，我?guī)е妹民R上找了一個(gè)地方休息起來(lái)。“姐姐，我們接著往前走吧！”妹妹說(shuō)道。“不行，我們還是別去山頂了吧，我的腿都已經(jīng)酸了。”我垂頭喪氣的說(shuō)著。后來(lái)爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)我說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我爬不動(dòng)了，我在這里等你們吧。”爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“半途而廢的習(xí)慣可不好，這樣你只能做小事，不能成大器。”我聽(tīng)了有所感悟，想了想：爸爸說(shuō)的對(duì)，老師也說(shuō)過(guò)，做一件事要堅(jiān)持到底，這樣才能有所收獲。想玩后我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又堅(jiān)持向上走著，終于爬到了山頂。
在山頂往下看到那么美的風(fēng)景，我很開(kāi)心，這就是意外的收獲，堅(jiān)持就是勝利。
二年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是我們每個(gè)家庭的寵兒，所以就養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么坎坷，抗壓能力較差，經(jīng)不起挫折！
面對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該為孩子找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手找到了，孩子就會(huì)給自己定目標(biāo)，目標(biāo)有了，孩子又會(huì)有壓力了，如何讓孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力，這就需要家長(zhǎng)的配合，怎么給孩子解壓？怎么才能激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力呢？
月月班級(jí)有幾個(gè)成績(jī)和她不相上下的同學(xué)，她們幾個(gè)都是非常好的朋友，成績(jī)一直都不錯(cuò)，每次考試成績(jī)出來(lái)，月月想知道的不僅是自己的成績(jī)，更想知道的是她那幾個(gè)好朋友的.成績(jī)，我問(wèn)月月為什么？孩子的回答讓我激動(dòng)不已“老媽，我這是在找差距，即使我總分最高，但并不是我的單科成績(jī)科科最好，我要在單科成績(jī)最高分者中找對(duì)手，只有知道自己的不足，才能更有競(jìng)爭(zhēng)力呀！”
是啊，孩子五年級(jí)了，知道如何學(xué)習(xí)了，懂得給自己定目標(biāo)了，最可喜的是孩子會(huì)找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
我贊賞有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，我更喜歡經(jīng)歷了失敗知道總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她（他）們一定會(huì)成為我們每個(gè)家庭的驕傲！
二年級(jí)作文 篇7
如果你在網(wǎng)上搜索我的名字“湯簡(jiǎn)抒”三個(gè)字，就可以看到我和安徽省希望工程的對(duì)話記錄。這是我做過(guò)的最有意義的一件事。
今年春節(jié)剛過(guò)，我還在深圳上學(xué)。有一天，爸爸打電話對(duì)我說(shuō)，他在網(wǎng)上看到了一位貧困學(xué)生，家住安徽武河縣，因?yàn)榘职周嚨溕硗觯瑡寢屔眢w不好，使得這位同學(xué)面臨失學(xué)。問(wèn)我愿不愿意把五百元壓歲錢捐助給他，供他上完小學(xué)。我想：老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們要有愛(ài)心，要助人為樂(lè)嗎？現(xiàn)在這位同學(xué)有困難了，我們當(dāng)然要幫助了。雖然我家并不很富裕，但現(xiàn)在有比我們更困難的.家庭呀！想到這里我就答應(yīng)了。
沒(méi)過(guò)多久，爸爸又打電話對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)捐助成功了。”
我一聽(tīng)特別高興。心想我終于幫助了一位貧困學(xué)生，想到他能夠和我們一樣繼續(xù)上學(xué)讀書，我也替他高興。
“希望工程辦公室還發(fā)了證書和結(jié)對(duì)卡呢。”爸爸又說(shuō)。
暑假，當(dāng)我回老家巢湖時(shí)，看到希望工程發(fā)給我的結(jié)對(duì)卡，上面有我和被捐助人的名字。我覺(jué)得雖然少了五百元錢的零花錢，可我換來(lái)了貧困同學(xué)的幸福和快樂(lè)，這是件多么有意義的事啊！
五月份，被捐助的同學(xué)又給我寫了一封信。信上說(shuō)他謝謝我給他捐錢，另外還告訴我他的學(xué)習(xí)情況。我再一次覺(jué)得自己這件事不僅獻(xiàn)出了愛(ài)心，同時(shí)還給自己帶來(lái)了快樂(lè)。
愿世界充滿愛(ài)。
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