實用的四年級作文合集4篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級作文 篇1
在我家的陽臺上，養(yǎng)著許許多多婀娜多姿、美麗漂亮的花，有水仙花、有蘭花、有燈籠花、茉莉花，但我更喜歡發(fā)出淡淡輕香的菊花。
秋高氣爽，暖暖陽光普照大地，一陣清風吹過，遠處的山坡上、河堤邊、公園里，都能看到盛開的菊花，在微風中搖擺著，熱情地綻放。它象對人們說：“秋天到了，收獲的季節(jié)到了！”小蜜蜂、蝴蝶都在花叢中翩翩起舞。空氣中發(fā)出了淡淡的菊花香。
記得一次國慶長假，我們全家出去旅游，忘記給菊花澆水了。旅游結束回到家中，其他的花都枯萎了，只有菊花站在那里苦苦支撐著，我馬上放下包給菊花澆水，看著菊花“大口大口喝著水”，我高興極了，同時也有些后怕，太險了。
菊花不但漂亮，而且還有一股淡淡的花香，它不僅能夠凈化空氣，還能美化環(huán)境，菊花是“不爭名利、高風亮節(jié)”的象征。
菊花的花瓣有金黃色的.、紫色的，五顏六色豐富多彩，柔柔軟軟的花瓣就象嬰兒的笑臉，讓我們心曠神怡。
菊花也有很多好處，菊花的花蜜可以止血，也可以泡茶去火，每個人都希望自己家中有一盆菊花。
我喜愛菊花，我更喜歡菊花“不爭名利、高風亮節(jié)”的品質。
四年級作文 篇2
上帝賜予了鳥翅膀，鷹用它翱翔藍天，鴕鳥把它當作負擔，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個人對之利用不一樣，他的效果也不大相同，對于上帝賜予我們的禮物，我們必須要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。
斯蒂芬。霍金，這個傳奇般的名字影響了多少人，他應對全身癱瘓時，不在抱怨，而是把它當作禮物一般珍藏，利用自我全身無法運動的優(yōu)勢，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學成就，有很多人都應對全身癱瘓這種狀況，可是又有誰利用了這一點呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧。”這樣的人與霍金。，誰更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對于每個人都是公平的”這句話在我看來就應是這樣理解的：“上帝給予每個人的東西都是等價的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自我，因為任何人，包括上帝在內的任何人都無法去活著，你的生命你做主。”
實際上，上帝賜予我們的禮物無處不在：風、陽光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。
發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就務必細心觀察生活中的一點一滴，用心，而不是用腦去感受他的價值。并估量出在外面生活中應用。
第二部就是應用他們的價值，要做到這一步其實也容易，首先我們要提升自我的潛力。試想倘若霍金生病之前沒有超多的知識儲備，在生病之后即使擁有了這個有利條件，也無計可施。因為他還沒有潛力去運轉自我的.禮物。這就像是給小孩子一輛汽車。汽車是好東西，可小孩子不會用，那么給他也無用。再者，我們要適當?shù)剡\用這些東西。我們會使用一件東西，一個條件，和能夠把它們價值發(fā)揮到極致是兩個不一樣的概念。假如企鵝的翅膀沒有退化成鰭，它們就要遠距離地遷徙。可到了南極后天氣極寒又需要超多脂肪，可有了超多脂肪就飛不快，飛不遠。這時如果繼續(xù)用飛的話，對整個種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應用自我的特點。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)狀況最大限度地利用它。
四年級作文 篇3
凌晨，天還黑著，我、媽媽和爸爸就打著手電，拿著登山杖，背著背包全副武裝地登上了黃山的獅子峰，搶到了一個觀日出的好位置。
漸漸地，一縷霞光從正前方的山頭上冒了出來，橙色的.霞光與灰藍色的天空形成了鮮明的對比，他們兩者似乎水火不容，誰也不讓誰過界。霞光逐漸變成了淺紅色，周圍也慢慢亮了起來；而天上的云朵則組成了一副水墨畫，在空中畫出了一條小溪。
過了一會兒，天空中的小溪變短了，變寬了，變成一條藍色的大鯊魚，它貪婪地張著自己的血盆大口，想吞掉天上所有的云朵。可不知不覺地，那條大鯊魚不見了，而云朵也被霞光染成了紅色，連松樹的葉子也變成了金色。太陽已經(jīng)露出了一個角，空中又出現(xiàn)了一條長著紅色鱗片的金龍魚。
慢慢地，太陽從山尖鉆了出來，變得越來越紅，越來越亮，使旁邊的云朵和山巒都黯然失色；唯獨太陽把自己的光芒向外發(fā)散，好似一顆璀璨的龍珠，由云朵和天空簇擁著。
太陽越升越高，慢慢地，它已經(jīng)高于山尖了。它從紅色又逐漸變成了金黃色，照亮了整個黃山。它金光四射，趕走了黑暗！
日出把模模糊糊的人們叫醒了，并告訴他們：新的一天到來了！
四年級作文 篇4
“哎呀呀！家里的臟衣服可真多呀！”一件、兩件、三件數(shù)也數(shù)不清了，我嘀咕著。
媽媽說：“我實在忙不過來了，佳倩，你能幫我洗一下衣服嗎？”“那當然行了，本公主出馬，一個頂倆！”
于是，我在河邊開始洗起來。我拿出一條褲子，先洗起來。我搓阿搓，使了好大的勁兒。沒過多久，手、胳膊都隱隱作痛了。可是，衣服還是搓不干凈，那臟東西好象故意跟我作對似的。我急得抓耳撓腮，干脆不洗了，過過水得了。
拿回家后，媽媽就讓我把剛剛洗的衣服給她看。我把臉盆放在桌上，坐在椅子上生悶氣。媽媽看了衣服，說：“你洗的衣服太臟了。”“這衣服太臟了，我怎么洗也洗不干凈。”“你看你，剛要說怎樣洗，你就走了。褲子最臟的就是膝蓋和屁股那，其他就是褲腳。”媽媽又檢查了一下我洗的衣服，我臉紅得發(fā)燙，心想媽媽一定要責怪我了。沒想到，媽媽笑了，我不解地問：“媽媽，你笑什么？”媽媽指了指洗過的褲子說：“你瞧，這還有一團泥呢！”我害羞又不服的反駁：“誰知道這還有一團泥呢！”媽媽笑了：“你應該認真點洗褲腳，粗心的小丫頭。”我會心的.笑了，媽媽不輕不重地刮了一下我的鼻子……
于是，我又拿著褲子又洗了一遍，還把另外的衣褲全部認認真真地洗了幾遍，終于洗完了，我和媽媽看著我的成果，笑了。
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