假如我是三年級作文

時間：2024-08-01 13:16:48 三年級我要投稿

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【推薦】假如我是三年級作文匯總6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的假如我是三年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】假如我是三年級作文匯總6篇

假如我是三年級作文篇1

　　假如我是爸爸，我的孩子要是馬虎、粗心或是有不會做的題目，我并不會打他或說“你笨呀，開動一下腦子好不好？”“老師沒教過呀，上課時你干什么去了？……”而是用父親的耐心對待他。

　　假如我是爸爸，孩子的'衣服褲子我是決不幫他洗的，讓他自己洗不但可以培養(yǎng)他的動手能力，也可以培養(yǎng)他的生活自理能力。

　　假如我是爸爸，我會將我的愛全部送給孩子！

假如我是三年級作文篇2

　　星期一放學(xué)的時候，老師給我們布置了一個任務(wù)，假如我是一名殘疾人的話，會遇到哪些困難的經(jīng)歷，讓我們親身去體驗一下，然后記錄下來。

　　走在回家的一路上我就在想，怎么當“一回盲人”呢，因為對我來說這真是一次陌生的體驗，沒經(jīng)驗啊，心中充滿了好奇和刺激，所以我想體驗一下當盲人的感覺，了解他們?nèi)绾稳ド畹模瑥闹腥フJ識到他們所經(jīng)歷的，這樣的話，我們這些健康的人才能真正理解他們，幫助他們。

　　一回到家里，我便將這個想法告訴了爸爸，爸爸聽完之后非常同意，他便將紅領(lǐng)巾取了出來，折疊了一下，把它綁在了我的'眼睛上，頓時‘天黑了’，我什么都看不見了，心里突然緊張起來了，我連忙伸出雙手，想抓住點什么東西，可是沒有抓到任何東西，我又急忙的向前邁了兩步，可是感覺前面無邊無際一樣，不知道該往哪里走好，好不容易才摸到了墻面，我就慢慢的扶著墻走進了一間房間，隨手摸到了一本書籍，然后又慢慢的返回去。隨后我就迫不及待的將紅領(lǐng)巾扒了下來，啊，‘光明’我又見到你了。

　　晚飯的時候，我和爸爸媽媽說起了這件事情，將這次體驗的感受告訴了他們，覺得盲人真的不容易啊，他們都說：“所以我們大家一定要關(guān)系他們，幫助他們。這樣他們也可以感受到“光明”了。

假如我是三年級作文篇3

　　假如我會七十二變，我將變成一滴水，去滋潤萬物，讓花朵開得更鮮艷，讓青草更翠綠。

　　“蹬”，我降落在云朵上，一看，呀！自己是滴水！愿望實現(xiàn)了！我心想。接著，我把云朵當成蹦蹦床，前臂一擺，往下一跳，就不敢睜開眼睛了。當我感覺將要降落到地上時，才睜開眼睛，天哪！太可怕了：驕陽肆虐發(fā)出強烈的光芒，火辣辣的炙烤著大地，土地干裂了，寸草不生，出現(xiàn)了道道深溝；一位干瘦的農(nóng)民失望地自言自語：“今年鬧了幾次旱災(zāi)，莊稼都死了，該怎么辦��？”農(nóng)民的'后面跟著幾個不大不小的孩子，他們的的嘴唇都干裂了，臉曬的黑漆漆的。稍大的孩子說：“小動物也不出來了，我們斷水了……”我看到這一幕，心里很不好受：為什么別的地方有水，而這個地方卻沒有呢？太不公平了！于是我呼喚來了伙伴，去向太陽公公求情：“太陽公公，讓我們下一場雨吧！”“哼，今天是我值班！”“您看，大地曬的干裂了，小朋友斷水了，植物枯死了……”太陽被我們感動了，羞紅了臉，躲到白云后面去了。此時我們鼓起勇氣，飛到云端，往下跳。原本膽小的水滴，也為了幫助人們，不讓人們沒了收成，都奮不顧身地跳下去。就這樣，我們零零星星的水滴變成了一場及時雨。頓時，大地變得潮濕了，種下去了幼苗一下“竄”了出來，花兒在微笑，小鳥在唱歌，青蛙在跳舞，農(nóng)民和孩子在雨中擁抱歡呼：“活啦，莊稼有救了！”此時，我正躺在地上，已融入大地，但十分欣慰地喊道：“我們成功了！”

　　假若我是一滴水，我一定會竭盡全力去幫助人類，去幫助大自然，讓人類沒有疾苦，讓世界充滿幸福。

假如我是三年級作文篇4

　　金色童年，純真的夢想，像一道彩虹，編織著燦爛的明天……明天，我成為了一名尊敬的人民教師。

　　假如我是語文老師，面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛，我一定會說;“路是人走出來的，我愿和同學(xué)們一起走出一條新路。”我首先要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當成聽書的。我要讓每個學(xué)生都騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著問題去探索，去讀書，去思考。讓他們質(zhì)疑問題，也可以給書本上挑錯誤，誰的分析見解有創(chuàng)造，我會帶頭為他們鼓掌。我想，這樣總比把知識和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣，學(xué)生不就成了一只只“瓶子”嗎?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未來的主人呢?假如我是語文老師，我要讓我的學(xué)生找不會說話的“老師”—字典幫助她識字，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　假如我是語文老師，我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的'海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學(xué)們他是你們知識的源泉。”我要同學(xué)們盡早的去結(jié)識魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中，我會讓同學(xué)們?nèi)ジ▲B弟弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老師見面。每天，我一定會少布置作業(yè)，保證讓每個同學(xué)有一個小時的自由閱讀和半個小時的分析時間。我還要教他們讀書的正確方法，一定要邊讀邊思考;摘記優(yōu)美的詞、句、段;在班級里，我還要定期的開展“故事會、讀書心得演講會……”。

　　不過，要想成為一名真正的人民教師，我還需要不斷地化夢想為現(xiàn)實�？墒俏椰F(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我現(xiàn)在的目標，就是要好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓這個假如不再是假如，而是真實。

假如我是三年級作文篇5

　　假如我是一棵蘋果樹，我會傾盡一生，奉獻自己，為人民遮風擋雨。

　　小時候，我使勁吸收地球媽媽的營養(yǎng)，很快長成一棵參天大樹，開花結(jié)果。

　　我是一個善惡分明的勇士。有一次，一伙強盜經(jīng)過這里，看到我身上的紅彤彤的蘋果，饞得直流口水，于是爭先恐后地摘下我身上的果子，大口大口地吃了起來。不一會兒，他們肚子疼得哇哇大叫，在地上直打滾兒。我捂著嘴暗自偷笑，心想：看你們以后還做不做壞事。原來我把身體里的毒素轉(zhuǎn)到蘋果里了。還有一次，一個迷路人坐在我旁邊，他死沉沉的，身上除了穿著一件破破的.大衣和褲子，就什么也沒有了。我看他餓得快要死了，就急忙把毒素收回來，然后使勁擺動樹枝，幾個蘋果從我身上落到了地下，他看見了，撿起蘋果，迫不及待地吃起來。

　　我是一個勇敢、堅強的衛(wèi)士，保護地球媽媽。當龍卷風襲來時，我和兄弟姐妹們手拉著手，齊心協(xié)力，與龍卷風抗戰(zhàn)到底，經(jīng)過幾番激烈的斗爭，我們終于將龍卷風打敗了；當洪水來臨時，我們將根緊緊抓住大地，絕不讓洪水沖過去傷害人類，沖毀莊稼。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我漸漸老了，那些農(nóng)民可以反我砍掉，拿回去燒柴、做家具、蓋房子……

　　蘋果樹的一生真光榮，如果我真提一棵蘋果樹，一生身上都沾滿了光榮，那可真好啊！

　　媽媽感言：非常老師您好！我是40群的重慶浩浩媽。

　　這篇作文是我學(xué)了老師的方法后第一次讓兒子按這個方法來寫的。這是兒子學(xué)校布置的作文，題目是“假如我是XXXX”，兒子回來后就寫了“假如我是一棵蘋果樹”。兒子平時寫作文就很頭疼，不知道寫什么，這一次也是自己編的。他剛開始只寫了蘋果樹幫迷路人，蘋果樹抵御龍卷風，蘋果樹老了的作用。我看了，就對他說：“我們先來列一個構(gòu)思圖，先是頭身腳，然后身子可以用哪幾個對稱段來寫，每個對稱段我們可以給他加一個帽子，對稱段中還可以用對稱塊，六根六塵來豐富�！彼犃酥缶蛯υ淖髁诵薷�，就是現(xiàn)在的作文。只是孩子閱讀不夠豐富，六根六塵的運用還不大會。