有關三年級掌聲作文合集6篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的三年級掌聲作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級掌聲作文 篇1
舞臺上，燈光忽明忽暗，光彩陸離，我們在幕后，緊張地等待節目開始。每個人，在演出服的映襯下，都像花仙子一樣美麗，因為，今天是“童聲里的中國優秀作品展”的正式匯報演出。
音樂緩緩響起來，演出開始了，我擦了擦手心里的汗，心里暗自說著：梁若曦，加油。就和隊友們一起，輕盈地滑入舞臺中央。短短幾分鐘里，我們用肢體敘述著童年，張揚著童年的`快樂，臺下響起了熱烈的掌聲，掌聲激勵著我們，我們帶著自豪，帶著滿滿的信心，出色地跳完了整支舞蹈，掌聲再次潮水般響起，謝幕時，我站在這舞臺上，心里涌起了前所未有的感覺：興奮，激動，愉快。燈光的投射下，我看不清臺下觀眾具體的表情，但從這持續，高亢的掌聲里，我聽到了贊賞和認同。
眼眶里熱熱的，那一瞬間，我看見了自己在很多個清晨，很多個傍晚，和隊友們一起排練節目。天氣寒冷的早晨，我七點多就趕到了學校，一遍又一遍 ，單個動作枯燥無味，真想好好偷懶一下，可是，我的心愿就是能夠站在這舞臺上，展現最美的自己，今天，我終于實現了心愿，那經久不息的掌聲告訴了我：我的付出，值！
現在，我把這掌聲悄悄地收進我的百寶箱，當成寶貴的禮物送給自己，在我今后的學習和生活中，我會常常把它釋放出來，鼓勵鞭策自己不斷前進。
三年級掌聲作文 篇2
生活中，處處有掌聲，不僅是在課堂上、臺上。心中，那朵默默綻放的花正昭示著心中深情的愛，可我們卻遲遲等待，將在有一天才能真正感受到隱藏起來的愛。
有一次，我成績考得很差。回到家，拎著這塊沉重的石頭坐在凳子上寫作業。半個小時過去了，我的作業也做得差不多了。這時，媽媽回來了，我卻渾然不知曉媽媽已經知道了我的成績。她一回到家就責怪我：“你說你怎么考得這么差，以前難道沒復習嗎？快去做練習去，再這樣考不好，以后就罰你每天做練習卷2張，還不快去做！”媽媽的這句話，是徹底地“刺穿”了我的心臟，讓我的心沉重了1000倍，我跑回自己的.床上失聲痛哭。
哭完后，我傷心地在桌子上寫試卷，媽媽叫我吃晚飯了我也不吃，痛恨之心顯露了出來，不斷地在我的心里蔓延。到九點鐘了，我還是沒睡覺，心里悲痛欲絕。這時，媽媽給我送來熱水喝，然后就出去了，傷心悲痛的我根本沒在乎，可我聽到那個聲音后，我的心徹底暖了。媽媽在外面繼續整理東西，把我的東西都放得整整齊齊、干干凈凈，累得倒在沙發上，徹底感動了我。
隨著熱水氣體飄散，回想著媽媽關心我照顧我鼓勵我的一幕幕往事，我的怨恨漸漸釋懷，心長出了綠色的根莖，開出了一朵粉紅的花。
三年級掌聲作文 篇3
今天，老師和我們玩一個游戲——找小車。
游戲規則是：一個人藏小車，另一個人找小車，找的那個人走出教室，其他同學用掌聲來引導，要是掌聲越大，找小車的那個同學，就離小車的位置越近。
游戲開始了，老師選了一個同學找小車，選另一個人在教室里藏小車，藏好后，那個找小車的同學一進來，掌聲稀稀疏疏地響著，他心想：“一定不在這，一定不在這，因為這里的掌聲多么小，所以一定在椅子那里。”然后他走到一把椅子的旁邊有一個大大的袋子，那掌聲，馬上熱烈起來。找小車的`那個人仿佛聽到了旁邊那個同學說：“不在我這，不在我這。”然后找小車的那個同學轉過身子掌聲越來越大了，我覺得旁邊的那個同學的掌聲好像幫助了找小車的那個人。但是找小車的同學左翻翻右翻翻，可是他找也找不到，他就走到了另外的地方，掌聲馬上就變小了。他又走回剛剛的那個位置，掌聲又熱烈起來，然后他又細心地，再次翻回那個袋子里，終于找到了，他的臉笑成了一朵美麗的小花兒！大家也笑成花兒一樣。
原來掌聲真是有很大很大的魔力。
三年級掌聲作文 篇4
“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗，經過多少等待······”四年級五班的教室里，一位男生正在朗誦。他的臉漲的通紅。全班同學都靜靜的聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩。大家都屏息凝神，不知老師會叫誰的名字。
“高祥！”老是輕輕的點名。全班同學一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫高祥背課文呢？
只有我知道這是為什么。
高祥站了起來，用顫抖的聲音背道：“慈母手中線，游子身上衣。”剛被了一句，他就停住了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”過了一會兒，他又背下了一句。
我靜靜的坐在位子上，手心卻滲出了汗！高祥是我們三小隊成員，他因有先天性心臟病，導致大腦受影想，記憶力差，學習成績倒數第一，常受人欺負。他對學習幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為小隊長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路，從人生的谷底爬出來。這節課的前一天，我問他：“同學們為什么瞧不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上檢查背課文，你能爭取過關嗎？”他不回答。我鼓勵他說：“我不相信你會被不過。只要你有決心，我來幫你。”他抬起頭看了看我的眼神，說：“有!”于是，我把自己的`想法告訴了老師。
高祥還在一句接一句、結結巴巴的背著，大家都為他捏著一把汗。“誰言寸草心，報得三春暉！”背完了，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了高祥，讓他讀給同學們聽······
三年級掌聲作文 篇5
上一年級和二年級的時候，體育課上我都跑的很慢，到了三年級在一次掌聲中我看到了希望。
每一次上體育課我總是走著到操場，或者慢慢的跑去。有一次，我又是慢慢的走去了，體育老師說：”今天比賽跑步。“我吃了一驚，到了我跑步的時候，原本我跑的很慢，可是我在轉彎的時候聽到了 我們那一組的加油聲和掌聲。那時，我立刻拼命了一樣的跑，果然我跑了第一名。下課的時候我還在想那掌聲，因為我知道那掌聲讓我有了希望。
每一次表演我都不敢舉手，因為我總是害怕講的不好，有一次，老師讓我們自愿背詩，如果背的好就會加星，我在加星的這句話上猶豫了，但最終我還是舉了手。就在我站上講臺的一刻，我立馬有了信 心，因為同學們的掌聲中包含著對我的.鼓勵。我背的詩很好，同學們又給了我一次掌聲，這一次掌聲里包含了對我的贊揚。
有了同學們的掌聲，我變自信了，謝謝了同學們。
三年級掌聲作文 篇6
鮮花把掌聲送給雨露，因為雨露滋潤著它;雄鷹把掌聲送給天空，因為天空讓它可以展翅翱翔;高山把掌聲送給大地，因為大地讓它可以巍然聳立……我把掌聲送給老師，因為老師帶著我在知識的海洋中遨游。那么這位老師是誰呢?沒錯，她就是我的英語老師。
英語老師有一雙炯炯有神的.眼睛，上課時誰在認真聽講，誰不認真聽講，她都看得清清楚楚。記得我剛轉來這個班的那些時光，面對陌生的每一位老師，陌生的每一位同學，原本那個積極發言認真思考的我不見了，只有一個默默思考生怕點到自己名字的我。“嗯……嗯……”，我扭扭捏捏地站了起來，雙腳發抖，心“咚咚”直跳，但是“軍令難違啊”，我只好按照我想的回答，但是因為不自信，聲音如同蚊子的聲音一般。“完全正確，相當不錯，希望下一次聲音可以再大一點兒。”聽了英語老師的鼓勵，宛如一股熱流涌進我的心中。英語老師那溫情的眼神，無疑令我信心百倍。自從那以后，我在也不用總擔心老師點我回答問題，而是擔心老師不點我回答問題了。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”;老師，您是馬路中央的警察，為我們指引方向。老師，我把掌聲送給您!
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