【實(shí)用】三年級(jí)學(xué)生作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級(jí)學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天我在搬磚頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)田里有一只螃蟹，于是乎，我就叫姐姐過來把螃蟹抓起來。姐姐走了過來，熟練的把螃蟹抓了起來，扔進(jìn)了打水的桶。
只見那只螃蟹在水里悠閑自在的爬來爬去。這時(shí)，不知道誰提了一個(gè)主意，說要來玩螃蟹，于是乎，我們每人都把螃蟹高高的`舉起來，扔進(jìn)水桶里……
我們就這樣反反復(fù)復(fù)的玩了好久，直到我們覺得膩了，才把螃蟹丟在一邊，各玩各的了。
后來，我玩完游戲以后，不經(jīng)意間瞄了一眼螃蟹，卻發(fā)現(xiàn)它已命喪九泉了，唉！螃蟹一定是被我們折磨死的！嗚嗚！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“叮鈴鈴…..叮鈴鈴….”鈴聲敲響了。我把書包收拾好，看看有沒有什么東西沒帶，就踏出了校門。
我獨(dú)自走在一條小路上，一位高高瘦瘦的年輕人向我打了個(gè)招呼：“小朋友，放學(xué)了？”“是的”我隨口應(yīng)道便繼續(xù)地走回家，我發(fā)現(xiàn)他一直跟在我后面，半途中，他又問：“小朋友，你認(rèn)識(shí)我么，我是你爸爸最要好的同事呀！”于是，我仔細(xì)地打量他一會(huì)兒，感覺對(duì)他不太熟悉。他見我滿臉疑惑，便樂呵呵地說：“你爸爸要加班，叫我來接你回家。來，跟我走吧！”頓時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了懷疑，爸爸教育我不要跟陌生人接觸的'話又在我頭腦里打轉(zhuǎn)，好像在提醒我似的。但我又不敢肯定他是爸爸指的壞人，由此，我也不好意思拒絕，但是萬一……………我想著，想著，不好意思地說：“叔叔，我先去學(xué)校門口的小賣部買瓶飲料解渴，你不要等我了，你先走吧！”不管我怎樣拒絕他，哪位叔叔還是一直要帶我回家。我對(duì)他的疑心越來越重，我有點(diǎn)害怕，在想辦法怎樣逃過這一劫。正在這時(shí)，我看見一位叔叔走來，我機(jī)靈一動(dòng)大聲喊道：“爸爸，你下班了？”那位年輕人嚇得臉色蒼白，落荒而逃。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
今年1月，我國哈爾濱發(fā)生了一起火災(zāi)，三個(gè)消防員英勇犧牲。這件事令我陷入沉思：未來的我們可不可以發(fā)明一個(gè)安全機(jī)器人呢？
這個(gè)機(jī)器人身材小巧，攜帶非常方便：你甚至可以把它折疊成一本書那么小。
它的身體結(jié)構(gòu)也有許多奇妙之處：它可以變成一個(gè)智力玩具，讓你玩?zhèn)�夠。而且，你也不用擔(dān)心拼不回去，只要你按下“恢復(fù)”按鈕，它就會(huì)恢復(fù)原狀。如果你按一下“變形”按鈕，它就可以變成任何一個(gè)輸入的圖形或東西。
當(dāng)然，最奇特的.還要屬于它的功能了。如果有一個(gè)地方發(fā)生火災(zāi)，只要按一下“火災(zāi)”按鈕，它就會(huì)馬上啟動(dòng)火災(zāi)保護(hù)裝置，去火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。如果有人落水了，你也不用擔(dān)心，只要按一下“下水”按鈕，它就啟動(dòng)安全裝置，下水救人。不僅如此，如果有地方地震了，只要按一下“地震”按鈕，它就會(huì)去廢墟中尋找幸存的生命。
啊，我真希望科學(xué)家們能盡早發(fā)明這個(gè)安全機(jī)器人，減少一些因意外事故而離去的生命！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
大家好，想必你們肯定不認(rèn)識(shí)我！我叫王怡夢(mèng)。不過現(xiàn)在不是介紹我的時(shí)候，而是介紹我的同桌：他為人耿直，爽朗，大方，別人沒注意的錯(cuò)題他都會(huì)注意，就比如上次吧，上次老師讓我們做科學(xué)作業(yè)，我和身邊的人都錯(cuò)了，只得了一個(gè)簡簡單單的日期號(hào)，而他卻得了一個(gè)大寫的優(yōu)，我看了看同桌的作業(yè)，咦？他的答案是九個(gè)，為什么呢？我翻了翻書，哦，原來這個(gè)也要算啊！我們當(dāng)時(shí)寫的時(shí)候根本都沒注意這道題，導(dǎo)致哪些難的題都對(duì)了，反而那些簡單的題錯(cuò)了。
他的畫畫非常好，不管哪個(gè)老師有畫畫作業(yè)，他都是非常出眾的，上一次，美術(shù)老師要從班里選出三個(gè)畫畫最好的'人，再選出第一，二，三，名。我的同桌就是第一名。我同桌的個(gè)子比較矮，甚至比我還要矮一點(diǎn)。
可他總說：“別看我個(gè)子小，但我力氣大！”我每次都會(huì)擺出一副無可奈何的樣子。可心里卻是很佩服的。我的同桌人很好，只要我需要幫助，他都會(huì)幫我，我需要什么東西他都會(huì)借給我，甚至，我不會(huì)的題他也會(huì)告訴我。他的寫作很好，栩栩如生。總是讓我覺得好像真的穿越到了里面一樣。他的頭發(fā)是普通男孩一樣的短短的，擁有著很好看眉形，高高在上的鼻子，單純的單眼皮——他熱愛游戲，學(xué)習(xí)卻是中等的，所以，我每天都會(huì)聽到他講一些游戲故事，所以我每天都會(huì)認(rèn)識(shí)一些新的游戲。
現(xiàn)在，你夠了解我的同桌了吧！我的同桌：牛邵晨
三年級(jí)學(xué)生作文 篇5
星期二，學(xué)校組織我們?nèi)チ硕紭穾r春游。
春游有“烹飪大比拼”、“放風(fēng)箏”這兩項(xiàng)集體活動(dòng)。
放風(fēng)箏比賽開始前，我們要先準(zhǔn)備一下，因?yàn)槲乙呀?jīng)很久沒放過風(fēng)箏了，需要先適應(yīng)一下，于是就請(qǐng)教張學(xué)之這個(gè)“老手”。
剛開始，我都是在幫隊(duì)友拉風(fēng)箏，一個(gè)隊(duì)友手拿風(fēng)箏線，我拉著風(fēng)箏跟隊(duì)友同時(shí)跑動(dòng)，跑著跑著，我把風(fēng)箏一放，風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地飛上了天空。等了很久，終于輪到我試著放風(fēng)箏了，我一邊拉著風(fēng)箏線飛快的跑著，一邊放線。突然，張學(xué)之喊道：“哇，蔣如陽，你放的風(fēng)箏飛得好高啊。”
就在這時(shí)，誰也想不到也不想看到的'事情發(fā)生了，我們的風(fēng)箏線斷了!這可怎么辦呀?沒想到張學(xué)之淡定地說：“沒事，打個(gè)結(jié)就行了。”我們又恢復(fù)了信心。最后我們派出了張佳可去參賽。比賽開始了，同學(xué)們異口同聲的使勁喊：“加油、加油!……”比賽結(jié)果出來了，雖然沒有贏，但我們也已經(jīng)很滿足了。
這次比賽讓我知道了，比賽重要的是重在參與，而不是奮力奪冠。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇6
今天，爸爸媽媽都要上班，我一個(gè)人在家，午飯沒人管，況且媽媽中午還回家吃飯，如果等媽媽回來才做飯的話，那她一點(diǎn)鐘的會(huì)就來不及了。所以，我決定自己幫媽媽做飯。
過了幾個(gè)小時(shí)，一看表，“喲”！都十一點(diǎn)了！
我急忙跑到廚房去做午飯。
今天中午要吃米飯，所以，我按照媽媽說的.，盛了二小杯米，倒了二小杯水，放進(jìn)電飯鍋里，調(diào)好時(shí)間，就OK了。
接下來我又把豇豆洗了個(gè)干干凈凈，放在切菜板上，吃力地切了起來，由于不熟練，差不多用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
最后該炒菜了，我倒了一點(diǎn)油，等煮沸后再把豇豆放進(jìn)去，用鏟子來回翻炒，我又害怕油濺起來把自己燙了，所以只好保持一個(gè)姿勢(shì)炒，把我的手都弄酸了。
“叮……叮……叮……”，媽媽回來了，我急忙跑去把門開了，炒菜的任務(wù)也完成啦！
這頓飯我吃得特別香，畢竟是自己第一次做飯嘛！
我覺得我長大了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇7
隨著科技的發(fā)展，一些特殊的人群開始砍伐樹木，建起了一座座高大的樓房和工廠，馬路上到處都是汽車，非常擁堵。那些特殊崗位的`人們卻把保護(hù)環(huán)境的責(zé)任給忘了一干二凈，不斷的砍伐樹木，破壞森林。
這時(shí)，森林里傳來了大樹爺爺和啄木鳥的對(duì)話。大樹爺爺說：“再這樣下去，整片都會(huì)被人類砍了的。”啄木鳥聽后說：“是的呀！再這樣下去我們啄木鳥包括所有生活在這片森林里的小動(dòng)物們，都沒有辦法生活了。這可怎么辦呀？大樹爺爺。”就在這時(shí)啄木鳥提議：“要不，我們搬家吧！”大樹爺爺說：“可是，我又不會(huì)走路，又不會(huì)飛，那我怎么搬呀？”于是，啄木鳥說到：“這好辦！讓大象叔叔來幫助你。”就這樣在大象叔叔的幫助下大樹爺爺和這片森林里的所有動(dòng)物、植物么一起搬到了一個(gè)無人居住的森林。開始了新的生活，不知道多久以后會(huì)不會(huì)再次被毀滅家園……
因此，我們要保護(hù)環(huán)境，不用一次性筷子！不亂砍伐樹木。給動(dòng)物們一個(gè)美麗的家園，這樣才能使我們?nèi)祟惖目諝飧忧逍隆?/p>
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