【熱門】我的三年級(jí)作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的三年級(jí)作文 篇1
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是，作文班幫我補(bǔ)課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭發(fā)，水汪汪的眼睛顯得很平和，有時(shí)，也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來(lái)到作文班，都會(huì)看見高高的書柜里那滿滿的圖書，應(yīng)有盡有。主要是童話書。老師說(shuō)，那是為我們小朋友準(zhǔn)備的'。看童話書，浮想聯(lián)翩，可以讓想象更豐富。
我發(fā)現(xiàn)老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書，似乎到處都放著書。
以前，我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時(shí)候，幾乎什么都知道。我問老師怎么知道那么多知識(shí)。老師說(shuō)只要平時(shí)經(jīng)常看書。積累的知識(shí)就多了。從此，我就學(xué)著老師天天看書，果然，作文越寫越好，速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫得很好，大有進(jìn)步!
上課的時(shí)候，我們要有不懂的問題就問老師。有的同學(xué)在發(fā)呆，老師就會(huì)和顏悅色地問：“要不要幫助?”老師就會(huì)耐心地講，講到我們明白為止。
如果作文不會(huì)寫，但是，堅(jiān)持不問老師，自己把思路想出來(lái)。老師就會(huì)很開心，因?yàn)槲覀兡塥?dú)立思考。
每次，老師為了表?yè)P(yáng)我們寫完第一篇作文，總會(huì)發(fā)一些好吃的零食。
在這里，許多不會(huì)寫作文的，自從得到老師指點(diǎn)，也就變得越來(lái)越會(huì)寫了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我的三年級(jí)作文 篇2
我的老師眼睛圓圓的，嘴巴小小的，臉蛋圓圓的，頭發(fā)是運(yùn)動(dòng)頭。雖然我的老師不漂亮，但是很可愛。我的老師對(duì)待任何一件事情都不馬虎。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師不是嚴(yán)肅的來(lái)批評(píng)我，而是很和藹的'說(shuō)以后不要在有類似的錯(cuò)誤了，每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候老師總是在旁邊耐心的教我，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候老師總是在默默地支持我，讓我有了勇氣去克服困難。
記得上學(xué)期快期末考的時(shí)候，進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，使我心里好象總有一個(gè)石頭堵在那里。作業(yè)多得都做不完，就很想發(fā)火，但又不知道對(duì)誰(shuí)發(fā)火。于是，我一氣之下把一本作業(yè)給撕了扔到垃圾桶里，后來(lái)被老師給發(fā)現(xiàn)了，老師很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，后來(lái)又很親切地說(shuō)：“老師知道總復(fù)習(xí)的時(shí)候作業(yè)的確很多，但是你也不能把作業(yè)給撕了呀？”如果你想發(fā)火的話可以到?jīng)]人的地方去大喊一聲呀。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我把頭抬起來(lái)，望著老師桌上的那一疊又一疊的作業(yè)，我那時(shí)候才明白原來(lái)我們的作業(yè)多，但是老師要給我們改那么多人的作業(yè)比我們更辛苦，老師也一句抱怨的話也沒有。從那以后，我再也沒有撕過一本作業(yè)。
因?yàn)椋蚁氘?dāng)老師心目中的一個(gè)好孩子。
我的三年級(jí)作文 篇3
我朋友家有一只小狗，叫帥帥。帥帥很可愛，一身雪白的皮毛，腦門上豎著兩只小小的耳朵，水汪汪的大眼睛嵌在小鼻子上面。對(duì)了，還有一條短短的尾巴。
第一次見它的時(shí)候，它一見我來(lái)就開始狂吠，看樣子很不歡迎我。但是現(xiàn)在它看見我不像之前那么陌生了，而是歡快地迎接我。
有一次。它一個(gè)人在外面玩耍，看見另一條小狗，它們不知為什么就打起來(lái)了，顯然另一條小狗打不贏帥帥就灰溜溜地走了。帥帥很高興，就蹭了蹭主人的身子。
它到我家玩的'時(shí)候，打碎過我的杯子，把我心愛的本子分成五本，把我的作業(yè)咬成一片片“雪花”，把我家的沙發(fā)當(dāng)成自己的蹦蹦床。這些事情被我家人看見了，就連忙把帥帥趕走了。我不知道大人們?yōu)槭裁炊疾幌矚g小狗，應(yīng)該是因?yàn)樘K了吧！但我還是很喜歡帥帥。
帥帥是那么生氣勃勃、天真可愛。
我的三年級(jí)作文 篇4
有一些人不喜歡作業(yè)，有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生，絕對(duì)不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是：語(yǔ)文作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè)，這幾天又換成了日記。本來(lái)是日記的，又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久，又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃，我一聽到這個(gè)作業(yè)，我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家，就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很！
我和我媽媽便興致勃勃的'做起小吃來(lái)。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè)，秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長(zhǎng)時(shí)間才能到呀？”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來(lái)！想我馬上就要到天上王城了！
一到沂水天上王城我就想：到啦，這里一定是上千米高的地方有一座王城，地下有一座冰宮！我便一下子就沖了過去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng)，但一時(shí)半會(huì)還是說(shuō)不完的。我就先講到這里了。
我的三年級(jí)作文 篇5
周五下午放學(xué)后，爸爸媽媽接著我高高興興地回家。
剛開始我和媽媽隨著手機(jī)播放的《明月幾時(shí)有》邊聽邊唱。唱的正嗨時(shí)，爸爸無(wú)奈地告訴我們北環(huán)路又堵了，我和媽媽才從音樂的世界里回來(lái)。只見北環(huán)路口不足100米的距離密密麻麻擠滿了電動(dòng)車、自行車、走路的行人，公交車、小汽車呆呆地站在原地一動(dòng)不動(dòng)。媽媽想了想說(shuō)：“要不咱走渠東路吧。”
爸爸調(diào)轉(zhuǎn)車頭拐向渠東路。路很順暢，我和媽媽又唱起歌，慶幸我們的偉大決定。可是快走到國(guó)基路時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了。由于路邊的小攤小販太多，加上下班、放學(xué)高峰期，還有人不遵守交通規(guī)則，亂擠亂拐，這個(gè)路口也堵得水泄不通，我們?cè)僖蔡岵黄鸪璧呐d趣了。好在爸爸的駕駛技術(shù)好，他小心翼翼地注意車的左側(cè)行人和車輛，媽媽在右邊提醒著行人。20分鐘后我們才蝸牛似的離開了這個(gè)路口，我們?nèi)齻�(gè)都長(zhǎng)長(zhǎng)的.出了口氣，以為到了安全的地方。拐個(gè)彎到了三全路，本來(lái)的電動(dòng)車、自行車道已被接鄭州七中住校高中生的車輛排滿了，自行車、電動(dòng)車只好在機(jī)動(dòng)車道上行駛，寬闊的三全路由于無(wú)序行車已被堵成一鍋胡辣湯。媽媽不禁感嘆：“回家近在眼前，卻又遠(yuǎn)在天邊。”
我多么希望所有的交通參與者都能各行其道，文明出行，還我們一個(gè)通暢的出行道路！
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