【實用】小學三年級的作文匯編10篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學三年級的作文10篇，歡迎大家分享。
小學三年級的作文 篇1
人都有一個酸甜苦辣的成長過程，而我的成長卻充滿了快樂與童趣。記得小時候，我依稀在大自然中度過了朦朧歲月——那時候每個還很小，記憶在朦朧中逐漸消逝。如今回想起來別有一番回味！
記得剛剛學會走路的時候，我在爺爺奶奶的攙扶中蹣跚學步，那滑稽可愛的樣子常常惹得大人的一片笑聲。笑聲并沒有嚇倒我，似乎更加鼓勵我，我走得更歡了。聽爸爸媽媽說，我是先學會走路后開口說話的`。當我呀呀學語的時候，我會把爸爸叫成“大大”，常常逗得爸爸開懷大笑。爺爺家附近的小區公園里，有我童年美好的回憶。我經常與我一樣大的孩子們在公園里盡情玩耍，當然淘氣的我肯定會制造很多“麻煩”來嚇唬爺爺奶奶的。在美麗的公園里，有成片樹叢，我穿梭其間，追逐蟲蝶，每次都玩得滿頭大汗，直至留連往返。
在夏季的公園里，一個天漸漸暗下去的黃昏，我被同伴們遠遠地拋在后面。不敢大聲地叫喊，赤裸的腳在冰涼的鵝卵石上奔跑，孤獨和無助很快圍繞上來。——那個昏暗的天和鵝卵石的路就象一道凄美的風景，深深留在我小小的腦海里！
還記得童年時候的我，是一個經常跑醫院的小病號，有好幾個不眠之夜，我都是在媽媽的懷抱中熟睡，每次發燒厲害的時候，我都看見爸爸焦慮的神情和媽媽傷心的淚水，為了安慰他們，懂事的我忍受著病魔的折磨，不發出一點點的呻吟。這時候媽媽就會把我緊緊摟住，媽媽的懷抱好溫暖啊！
小學三年級的作文 篇2
教學要求：
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。
2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學重點、難點：
重點：把接待客人這件事寫下來。
難點：按照順序，有條理地寫下來。
課前準備：
⒈例文的錄音。
⒉可供學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。
⒊準備一個小室內劇。
教學過程：
一、導入
1．同學們，今天早晨我從床上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑瞇瞇在天上望著我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然后，哼著歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。
2．老師在說什么呀？
3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？
二、讀懂例文
1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什么？
（1）小小組討論討論。
（2）大組交流，指名回答。
2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。
（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）
（2）小作者先講什么？然后呢？最后談了什呢？
（3）再讀讀這篇作文，你發現了什么？
（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！
3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啟發想象。
（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的'寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！
（2）指導模仿說話：
如果你也有一支神筆，你想干什么？
小小組交流。
大組交流，指名說。
(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！
三、指導習作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？
2、學生表演，創設情境。
（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。
（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。
（3）再請一組同學表演。
1、學生寫草稿。
現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛才的表演。
4、點評。
（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。
（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽.
（3）交流評議.
5、學生修改。
6謄寫作文。
小學三年級的作文 篇3
大家都想用魔方滿足自己，可我只想變成一朵平淡無奇的云。可不是一朵普普通通的云，而是一朵好心的云。 我要飄到干旱的西北地區去下一場大雪，讓干枯的.草重新生長，讓小樹重新吐出嫩芽，讓小花再次綻放，讓鳥兒在天空中自由地飛翔，讓小動物在草原上奔跑，讓干涸已久的小河重新涌出清澈的河水，讓…… 我要請太陽公公隨我一起去潮濕的地方，讓他們充滿溫暖。 我看著人們一個個笑了，我心里也一樣樂陶陶。
小學三年級的作文 篇4
還記得有一年冬天，我突然發燒了。
媽媽知道了，急的心里像點燃了一團火似的，急忙抱著我趕往醫院。到了醫院，媽媽連歇也不歇一下，又急忙去給我掛號，掛完號又抱著我快步走到看病的屋子里，看完病，醫生說要去輸液，然后媽媽就快步走到輸液的屋子里，把我放在小床上，讓護士給我輸液，輸液的'時候媽媽才能休息一小會兒，我看見媽媽滿頭大汗的樣子很是心疼。媽媽休息了一會兒后，就又開始忙了，一會兒給我喝水，一會兒摸摸我的腦門兒，看看是不是病情又加重了，輸完液，媽媽抱著我快步走回家，生怕我著涼了。回到家，媽媽一分也不停歇，一會兒給我喝水，一會兒喂我吃飯，媽媽每天這樣無微不至地照顧我，還要抽出時間帶我去醫院輸液，一天下來累得筋疲力盡，但媽媽絲毫也沒有怨言。就這樣，在媽媽的精心照顧下，沒過幾天我的病就全好了。然而，媽媽卻生病了，我從心里感到過意不去，可媽媽卻說：“我的病并不重要，重要的是，你的病好了我也就高興了。”聽了媽媽的這句話我都想哭了。媽媽，您真是一位好媽媽，我從心底里想大聲對您說一句：“媽媽，我愛你!”
這件事雖然已經過去了，但它卻深深地印在了我的腦海里。因為它讓我懂得了母愛的偉大。
小學三年級的作文 篇5
我有一個漂亮的鉛筆盒，是我考試優秀媽媽買給我的。
這個鉛筆盒是用塑料制成的，穿著天藍色的外衣，盒蓋上畫著一只胖乎乎金黃色的小雞。它有一對烏黑的小眼睛，兩只眼睛好像會說話，每當我把鉛筆盒擺在桌子上，小雞就好像在對我說：“主人，我支持你！”
撥動一下磁鐵小開關，鉛筆盒蓋就彈開了，白色的內蓋上有塑料膜，里面插著一張我精心制作的課程表。再看看里邊，只能看到一塊橘黃色的布，這是我給文具們設計的“窗簾”。拉開小窗簾，！噢！我的'小助手們都靜靜地躺在自己的“小臥室”里呢。鉛筆和鋼筆躺在兩張條形的“小床上”。橡皮躺在那正方形的“小床”里，“長條將軍”格尺，正舒舒服服躺在那張專門為它設計定制的大床上。該工作了，我叫醒鉛筆，一看到有任務，它立刻變得精神起來。刷刷地在紙上寫下了一個個帥氣的字。橡皮也醒了，摩拳擦掌地準備“沖鋒”。
看著這些可愛的文具，我開心地笑了，我喜歡我的鉛筆盒。
小學三年級的作文 篇6
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們排著整齊地隊伍，來到操場上。開始了大課間活動。
大課間生活可豐富多彩。比如：有老鷹捉小雞，貼燒餅，切西瓜。我們開始玩貼燒餅游戲，一個人來跑，后面的人來捉，我等了好久，終于貼到了我。我跑得很快，可是越快我就越來越累，然后，我得捉住了。我看了看別人在玩踢毽子，高年級的大哥哥，大姐姐們踢得可好了。還有別的.班里同學在跳繩，他們有雙蹦跳，跳的可好了，一次就能跳幾百個，非常的厲害。有的同學玩呼啦圈，有各種各樣的動作。比如：跳、轉、滾。我一開始玩呼啦圈的時候，我就不會呼，后來看了別人呼，我就慢慢得學。結果，我試著呼了一下，終于學會了，我非常開心。我還學會了雙蹦跳，一開始，我只會跳一個，后來我看了看別的人跳的很好，我就慢慢的跳得多起來了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排著整齊的隊伍回教室了。我感覺大課間活動能玩這么多的游戲，我感覺很開心。
小學三年級的作文 篇7
陽光燦爛，雞媽媽領著剛出窩的雞寶寶來到我家門前的草地上。這些雞寶寶走起路來可有趣了，這只摔倒剛起來，那只又撲的`跌倒了，走在最后的黑寶寶干脆躺在草叢里曬太陽。
雞媽媽教雞寶寶吃草葉、捉蟲子，早已忘掉了那只黑寶寶。
離草叢不遠的石堆上，懶貓在睡大覺。一個懶腰，醒了過來。咦，小雞!懶貓樂呵呵的，大概在想，好久沒吃到小雞肉了。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊！懶貓弓起背，猛地跳下石堆，又慢慢地朝黑寶寶走去。黑寶寶不知道此時的危險，仍然在曬著太陽。
就在這千鈞一發的時候，雞媽媽急忙趕來了，邊跑邊咯咯咯叫著，脖子上的羽毛也豎了起來。呵，好威風啊。懶貓一見，竟嚇得后退了幾步。雞媽媽展開翅膀，用堅硬的嘴向懶貓啄去，懶貓幾個后退，連忙回過頭，撒腿就跑。
雞媽媽用嘴梳理著黑寶寶的羽毛，輕輕地安慰著，把黑寶寶領回到雞群里。
小學三年級的作文 篇8
他是我們班“最稱職的胖班長”，有著一對烏黑透亮的眼睛和一張胖乎乎的臉，肚子大得可撐船。
他面善，而且非常呆萌，他的體重僅次于我們班的“黑人”--陳恩典。每逢拔河比賽時，只要有他倆助陣，我們就穩如泰山，贏下了一場場比賽！
班長的優點很多，畫畫、領導才能、朗誦等等。例如，這次的萬人詩歌朗誦大會的四人領歌之一，班長領了一聲：“喲喲鹿鳴，食野之蘋。”聽到班長這般洪亮的聲音，我們的心里充滿了自豪，立刻跟著唱：“喲喲鹿鳴，食野之蘋。”班長的畫畫也不賴，曾多次獲好名次，被學校掛在了階梯的墻上給同學看，還有些畫竟被印在了報刊里。
班長不但優點很多，還很樂于助人，從不驕傲。
每次在別人遇到麻煩的時候他都會挺身而出，幫助同學，他考試考了滿分，一點也不會驕傲，只會有點小激動。記得上一次，班長考了滿分，他非常開心，一蹦三尺高，之后就坐在自己的位子上偷偷為自己慶幸，而某些考滿分的同學，為自己高興后，都會和別人攀比起來：“我比你厲害，你是比不過我的。”是關鍵的`是，班長善解人意，每次在別人打架時，他都能用最幽默的語言讓那倆人和解。
這就是我們那優點很多的、愛樂于助人的，從不驕傲的胖班長--楊羽晨。
小學三年級的作文 篇9
每個人都有自己夢幻的生活，而我。都是一個人獨自走過來。
我每天都是一個人守著空空的大房子，我害怕，可是又能怎樣呢。父母常年在外，我從小就一個人住，每天放學回家，面對的就是冰冰的四面墻，常常畏縮在被子里默默哭泣。因為我像得到愛，我需要愛。我也是孩子，我不想要與眾不同。每一天，我醒來，都是匆匆忙忙的跑去，回來自己、。我的生活每天都這樣上演著，一直延續著……
原本以為我的生活會因此而更加精彩，可是……
我不奢求什么榮華富貴，我只想要一個簡單而溫暖的'生活，我要做個平凡的我。我們都輸給了堅持，輸給了信念，因為我們害怕冬天的寒冷，而不愿意享受冬天的快樂；因為害怕最后的死亡，而不愿意堅持登上最后的頂峰。為什么不能樂觀積極的面對呢，也許現在正在面臨著空前的苦難，可是在這之后將是幸福與快了，也許現在是暴風雨，但風雨過后又會看到彩虹。所以這也是平凡的一種吧，我會更加努力，每天上一個臺階，最終翱翔在屬于我的藍天上，自由的翱翔。
當一想到要離開我的學校、我的同學、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說得對：天下沒有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無情無義，這么愛捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開。也許，我無法與命運抵抗，也沒有人能幫我消除這個煩惱。還有幾天，就要離開這個讓我萬分不想離開的地方。但離開終究要離開，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著以前的生活；我還跑到教學樓前沿著樓梯拾級而上，來到往日與伙伴一起學習，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時那驚險、刺激的鏡頭；……
晚上，熄燈休息時，我反復地想為什么會有這樣的煩惱，也許是我太愛這所學校，太愛我的老師，太愛我的同學了吧！
小學三年級的作文 篇10
我愛吃橙子，媽媽愛吃橙子，爸爸也愛吃橙子。我們一家三口對橙子可是情有獨鐘。
一天放學回家后，我打開冰箱發現里面竟有三只橙子！我既高興又欣喜，因為能吃到美味的橙子了。后來，我又感到失落，因為這些橙子肯定是讓媽媽吃的。媽媽感冒了，而橙子可以去火。想到這兒，我悄悄地關上了冰箱門。媽媽好像看穿了我的心思，遞給我一只橙子給你吃吧。我心頭一熱，想了想，又把橙子放回了冰箱。
第二天，我回到家，發現三只橙子都安穩地躺在桌子上，不由得心一顫，媽媽用沙啞的聲音說：昨天你怎么沒吃啊？今天，咱們平分了吧！媽媽剛說完就咳嗽了幾聲。我把橙子放在鼻子前聞了聞，好香啊！我沒吃，放回到桌子上。晚上，我快睡覺的時候，看到了那個橙子。我想我還是留給媽媽吃吧。
第三天，當我打開冰箱門的時候，我愣住了，另外兩只橙子也依舊躺在冰箱里。這時，一股暖流從我的.內心深處迸發出來。濃濃的情，深深的愛，我為有這樣一個美滿和諧的家庭而驕傲！
橙子一只都沒少，一只都不能少！
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