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精選四年級的老師的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
我的老師姓陳，她呀，還是五彩的呢。她有時是藍(lán)的，有時又變成紅的，沒過一會又是橙色的了……不信，讓我?guī)闳デ魄啤?/p>
清晨，學(xué)校被一層薄霧環(huán)繞。我們無精打采地跟著班長早讀。教室里如下了雨一般，氣氛十分不好。這時，陳老師如一輪火紅的太陽走進(jìn)教室，歡快地說：“同學(xué)們，中午改成閱讀課！”她話音剛落，教室里就傳來一陣歡呼。這時的她，是熱情的紅色，溫暖著我們，也溫暖著她！可在我們歡呼的時候，她的臉上卻只掠過了一絲淺淺的笑容。咦？平常她都會與我們一起高興，難道還有什么時候陰謀？就這會，她早已變成了神秘的紫色，讓我們捉摸不透。
記得有一次，我們犯了錯，大家都非常愧疚。我們本以為會挨批評，可是陳老師卻和藹地安慰我們，說：“不要灰心，下次繼續(xù)努力！”這時，她溫柔的粉紅色，又像給我們喝了一碗心靈雞湯，讓我們在成長路上奮勇前行！
陳老師真的是一位“百變老師”，她嚴(yán)厲的'時候是黑色的，冷靜的時候是藍(lán)色的……如果你問陳老師是什么時候顏色，那我會告訴你：陳老師是五彩繽紛的老師！
四年級的老師的作文 篇2
當(dāng)老師不在的時候，你可能想象不出來那種浩浩蕩蕩的大場景。今天，我來講一講我們班老師不在的時候，那是什么樣的場景吧！
叮鈴鈴鈴鈴，隨著一聲上課鈴的響起，各個班的'人都陸續(xù)回到教室，喧鬧的學(xué)校也“閉上了嘴”。我坐在位子上，老師久久沒有來。有些人看到老師沒來就趁機(jī)和前后左右的人講話，而我也忍不住了，和同學(xué)說著今天上午發(fā)生的事情。還有些同學(xué)都在講臺上扮演老師，說：“上課，起立，同學(xué)們好。”這個星期·有我當(dāng)代理老師，先說一下課程。星期一，玩；星期二，玩；星期三，玩；星期四，玩；星期五，玩。還有些同學(xué)聽到都說萬歲！還有些人當(dāng)猴子在地上爬來爬去，還時不時的發(fā)出吼吼的聲音。可是，還顧不得興奮，老師就鼓著掌進(jìn)來了，說：“謝謝著兩位小老師，還有表演的同學(xué)你們下課到我辦公室來！”臺上的同學(xué)說：“這下死定了，又要被罵了！”他們的話把我們都逗樂了。我心里想：“哎，這些同學(xué)都要遭殃了，連我們也不例外，都是他們害的。”估計晚上的作業(yè)都非常的多了，真是命苦啊，早知這樣的話，就不去說了！”老師說：“你們怎么就沒有控制能力呢？你們看看別的班，老師都去開會了，班里都鴉雀無聲，連東西掉地都聽得見。再看看你們，我估計那個超大擴(kuò)音器還勉強(qiáng)可以聽見。”
這就是我們班老師不在的時候，怎么樣，很厲害吧！
四年級的老師的作文 篇3
我今年已經(jīng)是個四年級的小學(xué)生了，從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，可我最喜歡的就是我現(xiàn)在語文濮老師了。
濮老師是我們四年級班調(diào)來的新老師。濮老師一開學(xué)就提出了和我們做好朋友。老師和我們做朋友？我們一聽驚訝極了，因為我們的老師一直對我們非常嚴(yán)肅和嚴(yán)厲，但濮老師卻提出和我們做朋友，我們是既開心又懷疑。但是我們在相處的幾個月后，濮老師真和我們成了好朋友，老師和學(xué)生之間產(chǎn)生了很好的默契。
記得有一次考試測驗，我們班語文成績考得不太好，按照以前的老師肯定會嚴(yán)肅的批評我們，但濮老師卻沒有批評我們，濮老師說：“作為你們的朋友，你們成績考得不理想，我只會幫助你們，幫助你們找出考得不理想的原因，便把它改正過來”。然后濮老師就開始一道題，一道題的幫我們講解試卷，直到我們每一個同學(xué)，每一道題都弄懂為止。
還有一次，我們班每個人都寫了大作文，而濮老師白天一直很忙沒時間批。第二天，濮老師卻把已經(jīng)批改好的大作文發(fā)了下來。我們驚訝極了，濮老師沒有時間批啊？怎么就好了呢！后來我們才知道，原來濮老師一直在晚上熬夜幫我們批改作業(yè)。我們感動極了，濮老師不光在白天教導(dǎo)我們，晚上也在指導(dǎo)我們啊。
濮老師作為我們的老師，作為我們的.朋友，我想對您說：“您對我們是那么的關(guān)愛，您對教學(xué)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，您真是我們的好老師，好朋友，您辛苦了，謝謝您，我們會和您永遠(yuǎn)做朋友。”