【推薦】五年級的作文集合7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
在生活中，我們會遇到形形色色的人，他們有的平易近人，有的脾氣暴躁，而我最喜歡的人是我的圍棋老師——朱老師。
朱老師最愛留平頭，戴著一副眼鏡，鼻子尖尖的，不過身高就只比我高一點點。我喜歡朱老師有兩大理由，今天我就給你嘮叨嘮叨。
理由一：朱老師上課時生動有趣，把生活中的東西結合在棋上，所以哪怕是三十步的棋我們都能印象深刻。有一次，朱老師在講如何去破一塊棋的“眼”時，（在圍棋上兩眼稱為活棋）非常有趣。他說：”敵人要做眼的地方就像是一個大西瓜，如果用刀從西瓜中間一劈，西瓜就分成兩塊了，同樣道理，同樣要把棋下在做眼的中間，敵人這塊棋就死了。”我聽了后點點頭，直到現在我都記得當時的情景。
理由二：朱老師總是會在下棋時教會我們做人的道理，比如：驕兵必敗，小心駛得萬年船，但最令我記憶猶新的還是那句：做人要安分守己。有一次，我在和棋手下棋時，開始領先一個人至少十個棋子，可我卻以失敗告終，也因此輸了那盤棋。朱老師意味深長地說：“人做事就應該‘安分守己，循序漸進’，如果你剛剛保守下棋，贏得可能性很大……這件事至今我還記得。
這就是朱老師，他既是一個和藹可親的`人，也是教會我做人道理的人，更是我最喜歡的人。
五年級的作文 篇2
天，灰蒙蒙的，好像要下一場大雨。我背著書包急匆匆地走在上學的路上。突然，一個和我同樣匆忙的老人引起了我的注意。她，小跑著，嘴里不停地念叨：“都怪我，沒把語文書放進囡囡的書包里！”她和我一起到學校門口時，離上課只有10分鐘了。
那位老人先是彎著腰，悄悄地走到小門邊上，趁著保安叔叔喝水的當兒，準備偷偷地進去。不料，保安叔叔一回頭，老人一下子就被發現了。“不能進去！”保安叔叔連忙起身阻止。“我馬上出來！”老人的臉漲得通紅，一頭花白的頭發被風刮得亂了，幾縷粘在額頭上。“不行，學校有規定的！”保安叔叔緊繃著臉。那位老人拼命地跟保安解釋，可保安叔叔說什么也不讓老人進去。老人好像一只熱鍋上的.螞蟻，急得團團轉。突然，老人看見了站在一旁的我，朝我走了過來：“同學，能麻煩交給１０６班的周××嗎？”“好啊！”我爽快地答應了。老人笑得很開心，臉都成了一朵花。我飛快地跑向１０６班教室，一扭頭，看見老人正踮起腳望著我……
送好書出來，烏云早已散開，一縷陽光照下來，照得我的心明亮極了。哦，那是愛，是長輩對孩子無私的愛！
五年級的作文 篇3
我的家鄉在呼倫貝爾大草原的一個小鎮上，這里有很多美麗的景色，但我最喜歡的是五泉山，那里是一個風景優美的旅游風景區，因有五個泉眼而得名
從小鎮乘車約兩個小時，走過一片松樹林，一大片開滿鮮花的草甸出現在我們面前，五顏六色的小花漫山遍野，仿佛為山坡鋪上了一塊五色地毯。潔白的玉蘭花含苞待放，一陣陣花香沁人心脾，各種無名的`小花一朵朵，一簇簇為美麗的五泉山增添了不少的詩情畫意。來到這里的人們第一件事就是要品嘗這里的泉水，五個泉眼分別是生命之泉，智慧之泉，富饒之泉，珍貴之泉和圣泉。清澈甘甜的泉水從石縫中汩汩流出，游客們忍不住用手捧起泉水喝個痛快，這里的泉水含有多種營養成分，有利于人的身體健康，還有人說，喝了智慧之泉的水會讓你變得更聰明呢！這里的樹木種類很多，有松樹.樺樹.柳樹等，這些樹形態各異，特別是鹿角松形態逼真，林間不時傳來各種鳥兒的鳴叫聲，清脆悅耳，小松鼠在林間嘻嘻追逐，還不時地跑出來跟游人打個招呼。登上山頂向下看，一座座蒙古包像一顆顆珍珠點綴在碧緑的地毯上，蒙古包里有許多特色的小吃，燒烤，手把肉，奶茶讓你領略到家鄉濃郁的民族風情。
來到漁場，河水清澈見底，可以清晰地看見小魚快活地游來游去，我們可以在這里盡情享受垂釣的樂趣，我把小腳丫伸進河水里，小魚還以為是它們的美餐，趕緊游過來親吻著我的小腳丫，弄的我癢癢的，不停的呵呵笑。這里的動物園有很多野生動物，有馴鹿，熊，野雞，孔雀。五泉山最奇特的景觀就是元氣洞了。這里的奇就奇在咫尺之遙景觀卻大有不同，洞外緑樹成蔭，炎熱無比，鮮花盛開，而元氣洞內卻寒氣逼人，結著厚厚的一層冰雪，這個原因至今還沒有準確的答案，這奇異的景觀吸引了無數游客駐足觀看，為之驚嘆不已！
五泉山在藍天白云下，用藍天碧野一詞來形容它的美景，真是一點也不為過，置身其中讓人深深感嘆大自然鬼斧神工，感嘆大自然的美麗與神奇，讓人流連忘返。
我愛我的家鄉，更愛美麗的五泉山！
五年級的作文 篇4
我，東風越的達起亞落戶大豐啊！一倆倆走出工廠的我，歡快地奔馳在寬闊的高速上，幸福的人們都以有我而自豪，有我的生活越來越甜蜜。來吧，我愿和你做永遠相隨的朋友。
我東風越達起亞自從落戶以來，結交的朋友越來越多，朋友們一致反應。我的外形最美，從車頭到車尾的兩側，成流水型，這樣，減少了車的行駛阻力，減少能耗，節能減排我是同伴第一。我的性能最優，在你起動我時，我的噪音最小，起動時間最短，在起動時的30秒中就能達到你理想的時速。在前方遇到障礙物時，能在第一時間發出擎報，并在碰到障礙物的瞬間會從車里噴出氣囊保護你的最重要的部位，讓你遠離危險。永保安。
我的.內部結構是最合理的，是最人性化的，當你坐在里面，你一定會認為最舒適的，當你行駛過成中感到疲勞時，你會毫不費力的將車內的任何座椅放下來立即在你的眼前展現岀一張舒適的床，讓你有一種到家的感受。
我們的服務宗旨是，顧客是上帝，為上帝服務，是我們的神圣職責。我們在產品質量上，力求精益求精，做到人無我有，人人我優，而且我們的價格最合理。
駕駛我最穩，最安全。還等什么，快來把我領回家吧！我期待您的到來。
五年級的作文 篇5
在一個風和日麗的下午，學校舉行了我們班對戰五(3)班的排球比賽。
一切準備好了后，隊員們紛紛入場。一開始我們就給五(3)班一個下馬威。我用手按緊了耳朵，扯著嗓子大喊：“五(1)班——”同學們也非常配合，使盡力氣喊：“加——油——!”
比賽隨著裁判的一聲哨響拉開了序幕。“呯——”李映瑤用手將球擊了出去，手上也迅速出現了一塊紅印。球像隕石撞擊地球般飛入了五(3)班的場地，他們班一名同學用了九牛二虎之力才將球打回；蔡姣定了定神，腳踏實地，奮力將球再次擊出去，球又被打了回來。我們班的隊員用循環戰術，保證了擊出去的'球剛勁有力。漸漸地，他們班開始有些吃力了，進入了被動狀態，最后，劉鈺沁全力一擊，打破了僵局，球砸入了他們班的領地，“耶——”我們一聲歡呼，經過不懈地努力，我們便贏來了一個“開門紅”，士氣大振。
他們班的啦啦隊也為他們隊員鼓勁，可是我們斗志高昂，不久又贏了一球，再次削弱了他們的志氣，壓垮了他們的信心。我們乘勝追擊，又打了多次“勝戰”，但在這途中，我們露出了點馬腳，讓他們得了幾分，可這并不能消滅我們的斗志，很快志氣上升，徹底擊敗了他們班。我們喜笑顏開；他們垂頭喪氣。
在這次比賽中，我們真正體會到了團隊精神的重要性。
五年級的作文 篇6
自從今天，大雪飄臨，我們的生活就被打亂了。到今天，更是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。學校積雪大概一盡多深了，淺處也低不過40毫米，大雪鋪天蓋地，銀裝素裹。這嚴重擾亂了我們的日常學習生活。
于是，校領導決定組織今天中午鏟雪。
中午，我們一行十人準備下樓換班，縱觀衛生區，除了皚皚雪堆外，也就只有師生們組成的鏟雪隊了。大家奮戰在鏟雪的“第一線”上，大家都在很賣力的鏟雪，一個個往里填雪……在老師威嚴地指揮下，所有的人一鏟一鏟地親自揮揪上陣，以身作則帶領同學們鏟雪，時不時也安排另外的“鏟雪點”。一堆、兩堆、三堆……院子的雪終于全堆好了，此時，上課預備鈴已打響了。
放眼望去，同學們正在有力地鏟著雪，急速地鏟著雪，大起大落地鏟著雪，它使你驚異于那些平日里“嬌生慣養的“幼苗”竟能演繹出如此有力、如此步調一致的“進行曲”，這曲子 ，在飛舞著的雪花的交織下，在百十個雪堆的伴奏下，凝聚！升華！它化為了同學那整齊化一的動作，它把同學們的意志和力量凝聚到了一起。就是這股力量，讓你驚異于生命的活躍和強盛；就是這股力量，讓你發現一股股微小力量匯聚成的.長河是多么地奇偉磅礴！
上課了，衛生區已撤走了“白地毯” ，凝結著同學們力量的雪堆已蜂蜜般密布地操場上。這次鏟雪使我明白個人的力量是微不足道的，但如果千萬個微小力量匯集起來，一定能夠完成難以令人想像的大事。
五年級的作文 篇7
五年的小學時光過去了，住在我心里的那位親人我仍舊記憶深刻，他是——蘇毅超。
他長相一般，長著個平等個兒，一張蘋果臉，兩眼大大的，鼻梁高高的，就是性格有點與眾不同，娘娘腔，平時我最受不了他這一點。學習一般，每次考試前十名，有一點偏科，傾向數學，因此，數學就成了他的最愛。
有一次上美術課，他沒有帶素描紙，也沒有帶彩筆，更沒有帶油畫棒，只好來求助我了，他用可憐巴巴的眼神看著我，邊抹眼淚邊說：“姐姐啊姐姐，您是我的親姐姐，求求你把素描紙借我一張，把彩筆借我一半，把油畫棒也借我一半，如何，弟弟我求你了，拜托，就這一次，你不借的話，以美術老師的脾氣，不把我的臉撕毀容了他是不會善罷甘休的！”我說：“你這磨破嘴皮子的說了大半天，你姐姐我有說過不接你嗎？”“真的'，不許后悔，還是姐姐最好。”他嬉皮笑臉的說。這就是他的伶牙俐齒，能言善辯。
上自習課時，班長說讓我們借書看，同學們高興的不得了，都急忙的去借自己所珍愛的圖書報刊，我和蘇毅超也不例外，東翻西找的挑選著自己所中意的書，我發現了，《我們的六年級》，我要借這一本，說時遲那時快，我和他同時抓住了那本書，他撒嬌的說：“姐姐，你讓一下你弟弟，先讓我看，從古至今，都是姐姐讓著弟弟嗎，謝謝了！”我還沒緩過神來，他就飛似的溜走了，我邊搖頭邊笑著說：“唉，太調皮了。”這就是他的強詞奪理，不可理喻。
這就是一直住在我心中的那位親人，蘇毅超！
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