一年級作文

一年級作文匯總九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

一年級作文 篇1

　　一個晴朗的早上，小兔子花花想種白菜，就拿起鋤頭開始挖地，太陽公公笑瞇瞇的`看著小兔，小兔鋤地累的滿頭大汗。

　　小兔花花鋤完地就開始播大白菜的種子，月亮婆婆都睡著了，花花還在辛勤的勞動著。

　　不久大白菜就發(fā)芽了，小兔子每天都給大白菜澆水施肥，太陽公公看到勤快的小兔感到非常高興！

　　過了些天，大白菜成熟了，小兔花花拉著推車開始收獲大白菜了，大白菜豐收了，小兔子一直忙到天黑還沒有收完。這時候月亮婆婆出來了，她開心的看著忙碌的小兔子。

一年級作文 篇2

　　我的家里有，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，還有在我的大爸爸那兒的姐姐。

　　我特別喜歡我的姐姐，為什么呢？因為，姐姐不僅穿的.很漂亮，而且，她的家里也很好玩，吃的也很好吃。每次我到姐姐家里去的時候，都很高興，而且，姐姐那里還有秋千，我覺得姐姐很喜歡體育活動，我想她最喜歡體育活動的跳繩，和踢毽子吧。還有，我還覺得，姐姐的眼睛非常明亮，不管，她從遠處看，還是近處看，都能看的見，還有爸爸，雖然爸爸他很喜歡打電腦，但是，爸爸還是在拼命的賺錢，爸爸還有一個缺點，那就是，爸爸的手受傷了，好了以后，爸爸還不去上班，差點，公司都不要他了呢。我還喜歡一個人，那就是，我的媽媽，為什么呢？因為，媽媽不僅對我很好，而且，她還是個醫(yī)生，我生病的時候，媽媽還可以給我治病。

　　爺爺也在拼命的賺錢，而奶奶，卻拿爺爺賺來的錢，去買，米飯、蔬菜。我都很喜歡他們，而且，我覺得，我們這一家人，真是幸福的一家人呀。

一年級作文 篇3

　　秋天的雨是透著一股邪氣的，天地間彌漫著如愁絲的雨時，萬物都在靜默，承受著它無情的洗刷。將一個夏天的躁氣在慢慢浸泡中徹底打掃干凈，清涼伴隨著暑氣的逃遁而成為主流。

　　如果春天之葉如妙齡少女的臉那么柔嫩，夏天之葉如一位成熟女性的臉那么香滑，那么秋天之葉就像已經(jīng)四、五十歲的少婦的臉一樣，已經(jīng)看不出青春的光澤，經(jīng)雨的一番清洗，雖然表面上像涂上一層胭脂，有點鮮艷，但那從內(nèi)到外逐漸發(fā)黃的疲態(tài)卻出賣了它脆弱的靈魂，被秋雨任意肆虐的樹葉的點點飄零已經(jīng)宣告了秋天成為大自然的主宰。樹葉飄到池塘中，魚兒忙著趕來，用嘴輕吻了一下這剛至的來賓，可能感覺沒有什么可吃的，旋即一轉(zhuǎn)身，一個水花，但又游向了另一個地方。雨中的魚兒是快樂的.，那輕快地落進水中的雨點，就像一個按摩師，溫柔地將魚兒的身軀撫了又撫。

　　干荷葉，減了清香越添黃，已經(jīng)不耐風(fēng)吹雨打，大多已經(jīng)貼倒于水中，剩下的幾個老柄在風(fēng)中無助地飄蕩，在秋雨連綿中，顯得分外寂寞。對于蓮花總是懷有別樣的感情，或許是源于周敦頤的《愛蓮說》！對《愛蓮說》的解釋后人總是有不同的說法，也許正是內(nèi)容的不確定性才成就了這篇短文的不凡，一篇文章一旦以研究的眼光去看，其實它就不美了，如這些連綿的秋雨，他們本是天地間飄動的精靈，調(diào)皮地從高高的天上飛躍，農(nóng)民從中看到了豐收，氣象學(xué)家從中看到了雨量大小，科學(xué)家從中看到了大氣問題，而文學(xué)家則從中看到了詩或美，而有一顆敏感心靈的人們則從中發(fā)現(xiàn)了秋雨的生命。

一年級作文 篇4

　　我遇到過許多事情，大多數(shù)都記不起來了。可是，有一件事雖然過去了一年，直到今天我還刻骨銘心，仿佛是昨天剛剛發(fā)生過的一樣。

　　那是一個星期天的下午，我來到文具店里買橡皮擦。走進文具店，只見一個中年的男子正在吵鬧。知情的人告訴我，那個中年男子在店里買了一副橡棋，打開一看，覺得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷著要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換，售貨員賠著笑臉說：“先生，對不起，您已經(jīng)拆開包裝了，是不可以換的。”那男子說：“我才出了店門，你們就不認人了，這是什么店呀！”說完，便破口大罵。這時，我心想：這位先生怎么這么蠻橫，這么不講道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭罵一頓了！

　　經(jīng)過一段時間的`吵鬧，那名男子見沒有用，只好怏怏地走了。這時，售貨員實然叫了一聲，“先生，請別走，”我想，那售貨員一定是生氣了，把他叫住來臭罵一頓。而出人意料的是，她不僅沒有罵，反倒說：“先生，您的錢包掉了！”剎時間，那男子滿臉羞紅，接過錢包，匆匆地走了。在場的人無不拍手稱贊。

　　這件事過去了很久，但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動的生活課，使我受益不淺。

一年級作文 篇5

　　今天，我去了一個新托管班，我覺得這個托管班首先，沒有一片紙，很干凈，其次，教室里也很整齊，沒有把桌子椅子亂七八糟的放著。一天的'學(xué)習(xí)計劃也很好，比如，暑假生活老師讓些幾頁就寫幾頁，大家統(tǒng)一寫，這樣老師好改作業(yè)。最后，那里老師知識也很淵博，有什么不會問題可以問老師。還有一點很好，托管班對面有個鋼琴教室，可以練琴，這樣回家就少了一項任務(wù)。

　　我先來給大家介紹一下我今天作息時間：到了托管班，先寫數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)寫完休息了五分鐘，然后看了半個小時書，預(yù)習(xí)了語文。下午睡覺起來，我喝了杯水，先把數(shù)學(xué)寫了一點，然后我又看了半個小時書，我又花了一幅畫，然后去練琴，回來吃完飯。我感覺，這個托管班各個方面都很好，所以，今天度過的非常快樂。

一年級作文 篇6

　　xx年xx月xx日 星期x

　　科學(xué)家們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達;根據(jù)野豬發(fā)明了防毒面具;還根據(jù)青蛙發(fā)明了蛙眼，我覺得這很有趣，就學(xué)著科學(xué)家的樣子去觀察昆蟲。

　　放 學(xué)時，我在家邊的小公園里散步，希望能發(fā)現(xiàn)有趣的小動物，我走著走著，來到了一叢草叢邊，我看見了一群螞蟻爭先恐后地爬向草叢里，好奇心驅(qū)使我去草叢里探 個究竟。我扒開草叢一看，原來是一群螞蟻在把一只死蟑螂抬向不遠處的一個螞蟻洞。有的螞蟻在辛苦地抬著蟑螂向洞口走去;有的螞蟻在蟑螂背上津津有味地吃蟑 螂;還有的螞蟻在螞蟻群后面跟隨著。我被眼前的這一番景像震驚了，區(qū)區(qū)幾十只小螞蟻竟然會抬起比自身重不知多少倍的物品。

　　有了這個驚奇的發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑回家查電腦。“哇!原來原因是螞蟻腿部的'肌肉纖維有幾千條，而且它有六條腿，背東西時背部受力，將力平均分布到各條腿上，所以承重力強上能平均分布重物的壓力，所以能搬動比自身重幾十倍或上百倍的物品。”

　　螞蟻的這個信息讓我有了靈感，我想發(fā)明一個機器，這種機器是很小的，貼在你要搬的物品上，物品就會變得很輕，連三、四歲的小孩都會搬動一個大冰箱。把這種機器貼在自己身上，就會像螞蟻那樣長出六角腿，分布壓力，輕而易舉地搬起你要搬的東西。

　　原來螞蟻身上有那么大的學(xué)問!我以后要認真觀察大自然中的各種事物，去發(fā)現(xiàn)它們身上的奧秘。

一年級作文 篇7

　　我的童年有許多有趣的事，但每次買葡萄時，我總會想起一件事。

　　有一次，奶奶摘下葡萄，準備拿去賣時，我和表姐一起對奶奶說：“奶奶，我們幫你賣吧！”奶奶說：“好。”

　　我們來到街上，于是我們找了個位置。我和表姐坐在葡萄籃子后，等這別人來買，可好長時間無人問津，我有些泄氣了，拉拉表姐的衣袖說：“表姐，沒人買，咱們回去吧！”“不，咱們也學(xué)別人叫叫看！”表姐清了幾回嗓子，憋紅了臉才從嗓子眼里擠出一句：“賣葡萄，誰來買呀！”聲音像一根游絲連著，隨時都會斷似的。我一聽，笑的直不起腰。表姐讓我來喊，誰知我也是“電力”不足，叫賣聲比蚊子哼哼還小。正在我們推讓之際，一聲稚嫩——“奶奶，我要吃葡萄”的'童聲傳入我的耳朵。我抬頭一看，一位老奶奶背著一個56歲的小男孩，小男孩正指著我們的葡萄嚷著要吃。老奶奶對孩子說：“寶寶乖，葡萄又酸又貴，奶奶給你買甜糖吃。”我一見，急忙插嘴說：“這葡萄可甜了，一點也不貴，才四毛五一斤，給小弟弟買一斤吧！”“真的？”老奶奶不相信似的問，一邊用手翻著葡萄。“真的，我們不騙您。”老奶奶挑了幾串大葡萄，我們不識秤就請旁邊一位擺攤買瓜子的老爺爺幫忙秤。兩斤半，一塊一毛三分錢。我們只受老奶奶一塊一毛錢。看著手中的幾張紙幣，我們的勇氣也來了。“賣葡萄，四毛五一斤。”“賣葡萄，不甜不要錢。”我和表姐比賽似的大聲吆喝著，招來好幾個人買，惹得前面買葡萄的狠狠的瞪了我們一眼，提上籃子到別處去了。葡萄很快賣完了。我們歡天喜地地回到家里，爭著搶著給大人們講說經(jīng)過，滿以為會受到表揚，可奶奶笑著點了一下我的額頭：“咱們家的葡萄品種好，別人賣兩塊錢一斤呢！你們倆呀，真是傻孩子。“

　　每當(dāng)想起這件事，我心里真開心！

一年級作文 篇8

　　在童年里，每個人都有自己做過的.傻事。當(dāng)然，我也不例外。我做的傻事雖然有很多，但給我印象最深的還是那件事——種糖果。

　　我清清楚楚地記得，那年我大概4歲，特別貪吃，所以，小時候的我有個別名，叫“小饞貓”。那時，我尤其愛吃糖果，因為吃得太多了，以導(dǎo)致牙痛。就這樣，母親就下了一道“圣旨”——小女小欣因牙痛，不允許吃糖，請給為家庭成員注意。因此，我吃糖的權(quán)利被剝奪了。

一年級作文 篇9

　　一天，我、表哥他的同學(xué)來我家玩。

　　我提議說：“我們玩捉迷藏吧。”表哥說：“不，玩拔河吧。”他的同學(xué)說：“還是玩捉迷藏吧。”因為少數(shù)服從多數(shù)，我們贏了，所以玩捉迷藏了。我和表哥先躲，我們躲在柜子里，心想：他肯定捉不到我們。結(jié)果我們失算了，他不到一分鐘就找到了我們。

　　第二回，我捉他們倆個。我看看門后，沒有。我想：他們是不是也躲到柜子里呢？我去看了看，有一個在柜子里躲著。我又去窗簾后面看了看，另一個屋子窗簾后面也沒有。我實在找不到了，便喊：“我不找了，你出來吧！”于是他便從小柜子后面鉆了出來。我想：下一次我藏到另一個柜子后面，看你能找到我嗎？

　　我們本想再玩一會兒，可是他們要回家吃飯了我們只能不玩了。

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