六年級的作文

[精品]六年級的作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　昨夜的雨凝成了今日的花，昨日的風吹來了今天的蟲。在這萬物復蘇的季節里，請與我一起去尋找這個春天最美的風景。

　　清晨，一縷陽光穿透灰暗的天空，很快，整個天空已被這燦爛的'陽光所覆蓋。在清風中蘇醒了的人們，開始了新一天的生活。

　　一樹桃花點開三月的窗，清風凝成跳躍的露珠，讓那粉紅的瓣兒嵌上了那晶瑩的裝飾品。它談談的清香沁人心脾，仿佛砸開了一個噴香的酒壇子，粉紅的記憶殘留心間。

　　樹下藏著幾株蒲公英，它那白色的絨球中孕育著一個個新的生命，被風吹散的種子像雪一樣漂亮。

　　一大片草叢的顏色讓人感到心曠神怡。野花總是星星點點的嵌入其中，似仙子灑下的一串七彩的油墨，又好像綠色的大地穿上了一件五顏六色的迷彩服。

　　不遠處的小池塘經過一個冬天的洗禮，變得更加有光彩了，魚兒游動著，像來到了一個新的天地。湖邊的花草更有生機了，它們在微風中搖著身子，接受雨點的洗禮。

　　春，是一個美好的季節，是一個五顏六色的季節。有更多美景，等待我們去發現，去尋找。

六年級的作文 篇2

　　坐在考場中，手執著筆，窸窸窣窣的寫字之聲縈繞在耳際，看到了這個題目，那三個畫面又不知不覺地浮現在眼前。

　　枯藤老樹昏鴉·黑

　　行走在家鄉的小道。那枯腐的藤條映入我的眼簾。我停下腳步，不禁大口嘆氣，藤條已奄奄一息，失去了活力，散落在墻根與地上。一旁陪伴著枯藤的老樹，只剩下一個光禿禿的樹樁，斑駁的樹皮早已剝落，一只烏鴉掠過，帶來一陣寒風……

　　我的視線凝固了，往昔的那般蓬勃景象不復存在。唉，伐木工們，請還老樹一片翠綠吧！

　　小橋流水人家·白

　　泛舟于家鄉的湖上。感受著迎面撲來的暖風，好不愜意！忽然，眼前出現了一片白茫茫的泡沫，從那橋洞中飄來，抬頭眺向遠處，不由得打了個寒戰，湖畔的商家將廢水，塑料餐盒統統拋入水中，給湖面嵌上了一層“白邊”。

　　我的視線凝固了，曾幾何時，春暖花開的景致已無蹤影。唉，商家們，請還小湖一抹蔚藍吧！

　　古道西風瘦馬·黃

　　佇立在家鄉臨城的郊野。望著那幽長的小徑；王者兩旁蒼勁的樹木；望著鋪滿白云的天空。霎時，一陣風襲來，只覺得眼睛一酸，伸手揉了幾下。睜開眼后，我驚呆了——大風夾著泥沙與塵土，漫天卷地地來了，眼前頃刻變成了黃沙彌漫飄揚的世界。

　　我的視線凝固了，過去那“有良田美池桑竹之屬”的`村子已褪去了光彩。唉，開發商們，請還這家鄉的小鎮一縷黛青吧！

　　不，家鄉的色彩不能是這樣的，不能是滿目瘡痍、面目全非的，想到這里，我竟冒出了冷汗……

　　朋友們，請攜起手來，執著各自的畫筆，繪出一個五彩斑斕的家鄉吧！

六年級的作文 篇3

　　我喜歡花姿典雅、鮮艷富麗的牡丹，喜歡色彩絢麗、幽香襲人的月季，喜歡玫瑰的芬芳清香……但我更喜歡不畏嚴寒、清幽淡雅的菊花。去年，爸爸媽媽就帶我去看了菊花展。

　　一進展廳，我仿佛掉進了菊花的海洋，這里的菊花真的是鋪天蓋地，數不勝數。很多菊花我都不認識也沒見過。紅的似火，白的似雪，粉的似霞，黃的似金，一朵朵、一叢叢、一片片傲霜吐艷，競相開放，讓人眼花繚亂。

　　菊花的花瓣是一條條的，中間的花瓣向里卷著就像鷹爪一樣，四周的花瓣向外舒展，略微彎曲，又有些下垂，好似金黃的瀑布傾瀉而下。黃色和白色的小花瓣被青青的細葉襯托著，微微向里卷曲，重重疊疊。花瓣兒圍繞著花心，緊緊抱成一團，益發顯得多姿多彩。

　　在這些菊花中，我最喜歡的是千頭菊。因為它最早給人們帶來金秋的氣息。千頭菊的花期很長從八月中旬到十月中旬都開花。千頭菊的莖非常多，密密麻麻地生長在花盆中，我粗略地數了一下，有120多根，每根莖上都開著花，而且還不時的從開過得老莖上長出新莖。新莖上又開花，于是一盆千頭菊可以開很多很多花，因此叫它千頭菊。正像唐朝詩人元稹，曾寫過一首《菊花》詩：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”千頭菊，其實就是小菊，因花期與中國國慶節相當，又名國慶菊。

　　瞧，哪里的菊花造型正爭妍斗麗呢，有的似焰火一般，噴涌而出；有許多花瓣，構成一朵大花，擺成了氣勢高昂的.孔雀、戲劇的臉譜、中國龍，洋溢著東方的情調。在看花展之余，我更多地關注有關菊花的介紹。我知道了菊花栽培悠久的歷史，菊花的種類繁多，還了解到菊花的藥用和食用價值。“菊花，味甘苦，微寒，散風，清熱解毒……”

　　菊花，不僅美化了環境還給人們帶來美的享受，更給人們帶來健康。

　　我愛菊花。

六年級的作文 篇4

　　學生寫了《我的煩惱》一文，我發現，一部分學生只是為了習作而習作，無病呻吟。例如：明明每天的作業很少，學生卻非要寫“像小山一樣”；自己明明長得很瘦，卻非得寫“因為胖而煩惱”；明明長得很高，非要寫自己矮……這樣寫出來的作文，當然沒有真情實感。

　　我又一次在課堂上講如何寫這篇作文。首先總結了這次習作存在的問題：

　　1、不夠真實。并講了以上的例子。

　　2、沒有具體事例。

　　3、缺少心理活動描寫。

　　講完后，讓幾個寫得好的同學讀了自己的作文，又讓大家討論為什么寫得好。之后，我讓小組討論一個同學的煩惱該如何寫，當然前提是必須是自己真實的'煩惱。

　　學生第二次寫得非常好，既完成好了一篇作文，又讓我真正了解了學生的心聲。

　　好作文是改出來的，這句話很有道理。要想讓學生寫好作文，就要不怕麻煩，不怕浪費時間，認真講評，才能真正提高學生的習作水平。

六年級的作文 篇5

　　古人說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”自古以來，有成就的人，沒有不愛讀書的。而我，也愛讀書。

　　我與書，似乎有著一份特殊的感情，雖然我們不能像人與人一樣進行面對面的交流，但我覺得它就是我最親密的朋友。

　　記得有一次，我和媽媽上街買衣服，路過一家書店，我不由自主地走了進去，一眼便看見了那套我喜歡的《安徒生童話》，但是，一套需要六十多元呢，不知道媽媽會不會給我買。我試探著問媽媽：“媽媽，我可以買這套書嗎？”“可以。只是媽媽今天只拿了這么多錢，如果買書就不能買新衣服了，你自己選擇。”我猶豫了一會兒，真的，每當看著別的同學穿的花枝招展，我就十分羨慕，我早想買一套新衣服了，可書也太好了，我摸著那套書，不說買，也不說不買。店老板走過來，說：“小朋友，買一套吧，你看這書多好，有彩色插圖，還有拼音，后面還有兩張光盤呢！并且這幾天搞活動，給你打八折……”我抬頭看看媽媽，媽媽正注視著我，可她什么也不說。我咬咬牙，說：“媽，買書吧，我不要衣服了。”回家后，我便津津有味地看了起來。書中一個個精彩的故事深深吸引了我。《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢令我捧腹大笑，善良的美人魚凄美的結局使我淚流滿面……我徜徉在書的王國，感受著書帶給我的快樂與悲傷。

　　后來，老師又向我推薦了我國的四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》《十萬個為什么》《童年》《魯濱孫漂流記》……現在，我的.小書架上已擺滿了書。每天放學寫完作業，我就會一頭扎進書里，在書的海洋里漫游，領略祖國的歷史變遷；探索大自然的無窮奧妙；感受意志堅強的人帶給我的激勵；與詩人對話，與作家談心……

　　書籍是智慧的翅膀。讀書，使我增長了知識，開闊了視野，又提高了我的作文水平。

　　我愛讀書，也想告訴所有的小朋友：愛書吧，它是我們精神的食糧！

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