四年級(jí)的作文9篇（經(jīng)典）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我們班有一個(gè)超級(jí)溫柔又負(fù)責(zé)任的老師，她不僅是我的語(yǔ)文老師還是我的班主任。
我的班主任超級(jí)瘦，就像一根筷子一樣，連陣風(fēng)都能把老師給吹跑了。老師長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。最特別的還是她那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)一甩一甩的.，光看老師的頭發(fā)就知道老師一定長(zhǎng)的很漂亮。她還有一雙“慧眼”呢。
有一次，我在上課時(shí)和同桌小聲地說(shuō)：“借你尺子用一下唄。”不知怎么的，就被老師給看到了。老師的兩只眼睛睜的圓圓的，好像在說(shuō)：“不可以說(shuō)小話哦！會(huì)打擾你上課的。”我迅速坐好。還有一次下課，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一把沒(méi)有主人的尺子，我便把它發(fā)放到了柜子里的小箱子上，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人看到。
上課了，老師發(fā)現(xiàn)教室的廢尺子沒(méi)了我看到了老師的眼神，心里其實(shí)挺想讓老師知道親親我，可又不敢，害怕老師不夸我反而罵我，便打消了這個(gè)主意。可誰(shuí)知，老師一眼就盯住了我，我害怕地低下了頭，小心地望了一眼，意外的事發(fā)生了，老師開(kāi)心地笑了，露出潔白的牙齒，眼睛都快瞇成了一條線，好像在說(shuō)：“你真棒，繼續(xù)加油哦！”想到這，我心理不禁地笑了起來(lái)。
這就是我們負(fù)責(zé)任又溫柔的班主任，你們喜歡她嗎？
四年級(jí)的作文 篇2
題記
期末模擬考試即將拉開(kāi)帷幕，聽(tīng)，同學(xué)們正爭(zhēng)分奪秒地埋頭苦背呢！這段前奏頗有氣勢(shì)。“長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)*寬”，“正方體的體積=棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)*棱長(zhǎng)”。那聲音在教室里“一陣高過(guò)一陣”。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的交響曲前奏。
第一章
要發(fā)試卷了，刻苦練習(xí)了一個(gè)學(xué)期，就為了這份卷子啊！同學(xué)們迫不及待地?fù)屵^(guò)卷子，不知不覺(jué)中，考試交響曲第一章開(kāi)始了。只聽(tīng)韓老師宣布：開(kāi)始答卷。隨著指揮者的'把指揮棒一揮，同學(xué)們便奮筆疾書(shū)。呀！這一章應(yīng)該是降筆悅曲吧！大家都繃著苦瓜臉寫(xiě)著，筆和紙的摩擦聲音真是一首不錯(cuò)的交響樂(lè)，就是有些斷斷續(xù)續(xù)。唉，時(shí)間不等人，一個(gè)十分鐘過(guò)去了，兩個(gè)十分鐘過(guò)去了……驕交響曲告一段落。
第二章
考試交響曲前半部分已經(jīng)演奏完畢，有些同學(xué)已不再需要去想那些難題，他（她）們開(kāi)始去幻想，幻想考了高分怎么去“狂歡”。而有些同學(xué)時(shí)間不允許他們?nèi)セ孟耄麄冎荒芙g盡腦汁，哪怕胡編亂造。也要把空格填滿。
尾聲
“交卷吧！”韓老師說(shuō)道。隨著指揮者的指揮棒一落，拳頭一收，我們?nèi)氯轮暗葧?huì)，等會(huì)！”。壓住試卷死死不放,可最后呢,還是戀戀不舍地說(shuō)"拜拜"了,也有人說(shuō)著“阿彌陀佛，上帝保佑”,看來(lái),同學(xué)們對(duì)這次樂(lè)隊(duì)演奏還是不放心呀!但愿我們班能考出一個(gè)令人滿意的好成績(jī),讓這次演奏更加完美!結(jié)果誰(shuí)知道，天知道！分?jǐn)?shù)竟然那么“好！”
自評(píng)：這次數(shù)學(xué)考試一完畢，我便想起了這次的“博談客論”話題你,考試Superman?，就寫(xiě)下啦！希望大家給予評(píng)價(jià)!
四年級(jí)的作文 篇3
一個(gè)冬雨如絲的上午，黃老師坐在一個(gè)紅色凳子上，一手隨意拿著一本書(shū)，一手端著茶杯，茶香在我面前揮之不去。接著，他飲了一口茶，天啦，黃老師，你好悠閑，好自在啊！可是，上課時(shí)間早過(guò)了，他怎么還在看書(shū)喝茶呢？會(huì)不會(huì)把我們大家給忘了呢？
這時(shí)，黃老師端著盒子慢慢地走到講臺(tái)，輕輕地放到桌子上，又拿了一個(gè)杯子和一個(gè)茶葉盒放到蓋子上。開(kāi)水壺里傳來(lái)一陣陣咕嚕咕嚕的響聲，哦，原來(lái)是水開(kāi)了。黃老師把茶葉往杯子里倒，覺(jué)得有點(diǎn)少，又往杯子里倒了一點(diǎn)，直到滿意為止。他把開(kāi)水倒進(jìn)杯子里，茶水翻騰起來(lái)，杯子里的小花沉了下去，又像雪花一樣慢慢地飄起來(lái)。忽然，一陣香氣撲入我的鼻子里，真神奇，（仿佛）在十里外都能聞到，實(shí)在是太神奇呀！
開(kāi)始品茶了，黃老師右手端著茶杯，小心翼翼地抿了一小口，慢慢咽下去，閉上眼睛，說(shuō)：“嗯，好喝，真好喝！”看著看著，我也想喝了。黃老師說(shuō)，他品的茶叫“碧潭飄雪”，哇，這茶的名字真好聽(tīng)！
黃老師把盒子里的茶具取了出來(lái)，有8個(gè)小巧玲瓏的茶杯和一個(gè)（精美的）小茶碗，我很驚訝，黃老師難道要喝8杯茶？這么多，他喝得完嗎？
（又）開(kāi)始泡茶了，開(kāi)水壺里發(fā)出“吱吱”的`聲音。小茶杯被黃老師一個(gè)個(gè)放在桌子上，他舀了一大勺茶葉，又倒?jié)M開(kāi)水。難道黃老師要給我們喝茶嗎？正當(dāng)我們愁眉苦臉的時(shí)候，黃老師和顏悅色地說(shuō)：“這8杯茶，我請(qǐng)你們喝。”頓時(shí)，我的心里樂(lè)滋滋的。
黃老師端起第一杯茶，向劉子豪那個(gè)方向走去，遞給他，我失落極了額，為什么不給我呢？真讓人掃興！第二杯茶又將會(huì)送到誰(shuí)手上呢？讓我們拭目以待吧。結(jié)果，黃老師把第二杯茶遞給了馮宇銘。隨著時(shí)光的流逝，我終于喝到了茶。于是，我抿了一下口，悠閑地說(shuō)：“好喝，太好喝了！”霎時(shí)，我的心里綻開(kāi)了花。
喝茶時(shí)間結(jié)束了，我真舍不得這一杯茶，因?yàn)樗悄敲从形兜溃敲从邢銡猓敲从袠?lè)趣！
四年級(jí)的作文 篇4
最后一抹暗綠在晚霞中逐漸消失，夜，來(lái)了。漆黑的夜影籠罩了世界，什么都看不清了。
夜是那么沉靜，悠遠(yuǎn)深邃的夜空似一塊碩大無(wú)比的黑色綢緞，向天際延伸。月牙兒掛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，如同一葉小舟在夜波中飄蕩，又如一位身披輕紗的俏麗少女，踏著輕柔的樹(shù)枝，緩緩漫步于天際。
風(fēng)兒悄悄，月色溶溶。漸漸的，彎彎的月兒給大地均勻地灑上了一層薄霜。夜風(fēng)里夾著花草香味，一陣陣吹了過(guò)來(lái)，柳樹(shù)楊枝便隨著微風(fēng)輕輕地曼舞起來(lái)，在月色下顯得更加迷蒙。月光下的城市，早已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。鳥(niǎo)兒緘默著，長(zhǎng)街清靜著，任這純靜迷人的月光飛瀉流淌。一切都處在了似亮非亮，似醒非醒的狀態(tài)里，隱隱約約，朦朦朧朧。
天穹深處，星星眨著明亮的眼睛，靜靜地俯瞰著大地。它們是那么多那么亮，仿佛在墨一般的.廣漠天幕上鑲嵌了無(wú)數(shù)顆耀眼奪目的鉆石，又仿佛在神秘世界里藏著一個(gè)個(gè)美麗的希望。星星充滿著感情，活像頑皮的孩子，稚氣而執(zhí)著，它們正生動(dòng)地講述著一個(gè)美麗動(dòng)人的神話呢。
哦，夜空真美，我愛(ài)仰望夜空！
四年級(jí)的作文 篇5
汪汪，汪。”這是誰(shuí)在叫呢？原來(lái)是我的“好朋友”——小狗樂(lè)樂(lè)正在奶奶家玩皮球。
樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)得很可愛(ài)：黃白相間的毛柔軟順滑；水靈靈的眼睛像寶石似的，常常一閃一閃的；鼻子濕乎乎的，仿佛剛剛被人淋過(guò)水似的。我最喜歡他它打鼾時(shí)，那滑稽可笑的樣子很逗人喜歡。
自從有了樂(lè)樂(lè)，我生活得更快樂(lè)了。它剛滿月時(shí)，站起來(lái)還不到我肚子那么高呢。于是，我就取了一根火腿腸逗樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)也很愛(ài)玩，于是，我倆開(kāi)始了搶火腿腸的游戲。它蹦我越拿得高，這樣幾次，它不耐煩了，只是“汪汪汪”的地叫著，好像在說(shuō)：“哎呀，小主人，別跟我斗了，趕快把火腿腸給我吧，我已經(jīng)饑腸轆轆了！”于是，我把火腿腸剝了，向空中一拋，快要掉地時(shí)，樂(lè)樂(lè)馬上一跑，來(lái)了個(gè)“快接飛行物”。一口咬住，就狼吞虎咽地吃了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我似乎也流下了口水。
還有一次，我和媽媽要了3元錢(qián)，出去買(mǎi)東西。我到小賣(mài)部，說(shuō)：“叔叔，給我拿一袋樂(lè)樂(lè)牌的'牛......”沒(méi)說(shuō)完，感覺(jué)腿重了。我低頭一看，是樂(lè)樂(lè)。原來(lái)，我一出門(mén)，樂(lè)樂(lè)就悄悄地跟來(lái)了，剛才，以為我叫它。啊！狗和人有這樣的感情啊！
這只小狗好像是我的“朋友”，常常和我玩耍。我也很喜歡樂(lè)樂(lè)。最重要的是，我和樂(lè)樂(lè)有著深厚的感情。
四年級(jí)的作文 篇6
眼睛是心靈的窗戶，一個(gè)眼神可以看出一個(gè)人的無(wú)奈; 一個(gè)眼神可以看出一個(gè)人的喜悅。 所以說(shuō)，眼睛是會(huì)說(shuō)話的。
媽媽的眼睛十分美麗。一對(duì)薄薄的雙眼皮，大大的眼睛閃爍著迷人的光芒。可是，隨著時(shí)間的推移，媽媽眼中的光芒漸漸黯淡，眼角也多了一些皺紋，不再那么迷人了。
記得有一次，我考試得了低分。回到家，我十分小心的把分?jǐn)?shù)告訴媽媽。媽媽的眼神立刻從歡喜變成了憤怒。可見(jiàn)，媽媽本以為我可以考得很好。媽媽沒(méi)有說(shuō)話，可是，那種眼神比罵我更加可怕。它仿佛在說(shuō)：“我真沒(méi)有想到你會(huì)考成這樣，要再考成這樣我決饒不了你。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽?xiě)嵟难凵裼肿兂闪藷o(wú)盡的悲傷。仿佛在說(shuō): " 以后再考成這樣可怎么辦呢？”媽媽眼神的轉(zhuǎn)變，使我看到了一位慈母對(duì)子女的無(wú)限憧憬。因?yàn)椴幌朐僮寢寢寕模裕谙乱淮慰荚囍形胰〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，回到家，我迫不及待的.把分?jǐn)?shù)告訴媽媽，媽媽欣喜若狂，一個(gè)勁兒表?yè)P(yáng)我，這時(shí)，我在媽媽的眼睛中看到了喜悅。
媽媽，那會(huì)說(shuō)話的眼睛。在我失敗的時(shí)候給我鼓勵(lì)的眼神；在我成功的時(shí)候給我不要驕傲的眼神。媽媽，那會(huì)說(shuō)話的眼睛。
四年級(jí)的作文 篇7
下午我放學(xué)回到家，有氣無(wú)力地躺到沙發(fā)上，眼睛前面迷迷糊糊的，很困。而且感覺(jué)透不過(guò)氣來(lái)，喉嚨里很干，直冒煙兒。
媽媽走過(guò)來(lái)，看我沒(méi)精打采的，就問(wèn)我：“兒子，你怎么啦？”看得出媽媽有些擔(dān)心。
我不知怎么的，好像很生氣：“別來(lái)煩我！”
媽媽伸出手來(lái)，輕輕地摸了摸我的額頭，突然大叫道“呀！不好了！兒子發(fā)燒了！”媽媽把我嚇了大跳。爸爸也聞聲趕來(lái)，說(shuō)：“怎么搞的，這么吵？”
“兒子發(fā)燒了！他發(fā)燒了，我能不著急嗎？”媽媽急得都要跳起來(lái)了。
“啊，怎么不早說(shuō)？”爸爸也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，“快把兒子抱到床上躺著，我來(lái)找下退燒藥！”媽媽趕緊抱我到床上，奶奶也來(lái)了，她看著我被被子像毛毛蟲(chóng)似的裹著，趕緊跟媽媽說(shuō)：“哎呀，這樣子蓋著小祖宗會(huì)被悶壞的！”
“哎呀，媽，我會(huì)搞好的，不用你操心。”
“不行，這樣子會(huì)燒得更厲害的！”
“媽呀，您沒(méi)看見(jiàn)我還在擰毛巾嗎？”
“……”
“媽媽，我要喝水。”還在吵架的'媽媽和奶奶立刻停了下來(lái)，爭(zhēng)著為我去倒水。這時(shí)候，我感受到了家人對(duì)我的愛(ài)，我覺(jué)得無(wú)比的幸福。
晚上，我喝了退燒藥后，就睡著了。在我睡覺(jué)的時(shí)候，我感到有只手蓋在我的身上，輕輕得撫摸著我，拍打著我。
第二天，我清醒了很多，看到媽媽濃重的黑眼圈，我這才知道，原來(lái)媽媽夜都沒(méi)睡好，直陪著我。
我想對(duì)家人說(shuō)：“謝謝你們，在我的生活中，你們給了我無(wú)微不至的愛(ài)，謝謝你們，我生活在你們之間，感到非常幸福。”
四年級(jí)的作文 篇8
今天是除夕，下午爸爸拿出前幾天買(mǎi)來(lái)的春聯(lián)，準(zhǔn)備貼在窗子的兩邊。我說(shuō)：“爸爸，我也來(lái)貼。”“好吧，我們一人貼一張。我先來(lái)貼上聯(lián)。”
爸爸開(kāi)始貼了。他拿起上聯(lián)看了一下后，就走到窗子邊用手比劃了一下，試試貼在哪個(gè)位置合適。接著把上聯(lián)正面朝下放在桌子上，拿來(lái)雙面膠，在上聯(lián)的反面四邊貼上適量的雙面膠。然后，搬來(lái)一張凳子放在窗下，爬山凳子，撕掉雙面膠的一層，對(duì)著窗子邊看了一會(huì)兒，又想了一會(huì)兒，就把對(duì)聯(lián)不碰著墻壁試了試，覺(jué)得合適了，就把對(duì)聯(lián)的上邊粘住墻壁，其他三邊不粘住。最后，跳下凳子，退后幾步，看看位子是否合適，高低是否平，認(rèn)為可以了，就再次爬上凳子，將對(duì)聯(lián)的另外三條邊都粘住墻壁。
爸爸貼好上聯(lián)了，接下來(lái)該我出手了。我照爸爸的.樣子，又是貼雙面膠又是比劃，爬上爬下左挪右移。在爸爸的幫助下，經(jīng)過(guò)十多分鐘的努力，我終于把下聯(lián)也貼好了。
看著親手貼的對(duì)聯(lián)，我不禁輕輕念了出來(lái)：“千祥云集喜臨門(mén)，萬(wàn)事勝意合家福”。這幅對(duì)聯(lián)預(yù)示我們?nèi)覍е腋＃瑤е鴼g樂(lè)，帶著吉祥向新的一年邁進(jìn)，它展現(xiàn)著我們的祖國(guó)將會(huì)更加繁榮，更加昌盛！
四年級(jí)的作文 篇9
今天，潘老師和我們開(kāi)了一次別開(kāi)生面的匯報(bào)會(huì)，我們收集了各種各樣的資料。內(nèi)容豐富多彩。
首先，上臺(tái)的是陳宇航，他介紹的是由水母發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。在風(fēng)暴來(lái)臨之前，從水中傳來(lái)的次生波早已警告水母了，次生波是由空氣和海洋劇烈摩擦而產(chǎn)生的8～13赫的聲波，它在水中傳播的速度是每秒1450米，比風(fēng)暴和海洋的`運(yùn)動(dòng)速度快得多。這種次生波是我們無(wú)法聽(tīng)到的，因?yàn)槿硕苈?tīng)到的聲波范圍在20～20000赫之間。
為什么水母能聽(tīng)到次生波呢？回答這個(gè)問(wèn)題，我們就必須研究一下水母的結(jié)構(gòu)：水母是一種傘狀的漂浮體，在傘的邊緣生有觸角，并有8個(gè)缺刻，每個(gè)缺刻中有一個(gè)感受器，也稱觸手囊。在水母的觸手叢中，還有一個(gè)細(xì)柄，細(xì)柄上長(zhǎng)有小球，這就是水母能聽(tīng)到次生波的耳朵，在水母的內(nèi)耳，還有一個(gè)小小的石頭，叫聽(tīng)石，次生波正是振動(dòng)了這塊聽(tīng)石，聽(tīng)石再把振動(dòng)傳給水母耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器，水母就聽(tīng)到了次聲波傳來(lái)的風(fēng)暴警告，于是水母就匆匆奔向大海，尋找安全的地方去了。還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，不過(guò)已下課了。真希望下次還能開(kāi)這樣的匯報(bào)會(huì)。
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