（精華）五年級作文6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
電自古以來都是極為神圣的，以前叫天火。那是不科學(xué)的，現(xiàn)在電已經(jīng)與人類的生活息息相關(guān)了！那未來會是什么樣呢？
未來的電可能會發(fā)展到極其強大。那時一位先生只需要坐在一個幾平方千米大的工廠中央的辦公室里遙控指揮。工廠里的工人全都是電動機器人，幾小時一班地輪換，一班去工作一班就去充電。一旦出現(xiàn)了機器人故障，就會報警，這時修理部的機器人接到預(yù)警就會開始負責(zé)維修。先生累了就只需要按一下車鑰匙，一個紅旗樣的變形金剛跳到先生面前，舒展全身，變成了一輛電動汽車載著先生回家。院子門口的人象識別器立刻為先生打開大門，管家機器人會穿著禮服給先生鞠躬。家里的管家機器人將屋子收拾得井井有條，機器人女傭會幫先生換鞋，讓先生躺下，給先生全身按摩……
從原古以來人們不停的.問，這黃光是什么，" 那是上天的圣火"這是無科學(xué)的回答；再到那是電的回答，不過有什么用，"我母雞呀！"的說；直到現(xiàn)在，“哦！電好有用，電梯、空調(diào)、電燈、智能手機……so many！”，再來到暢想中的未來電生活，人類可以徹底解放雙手，機器人時代已到來嘍！
機器人，是末來的電的主要發(fā)展方向！人類將會迎來舒適、愜意的生活！不用再為生活勞苦奔波……
電生活，伴我左右！未來，我們可以解放雙手，享受無限美好的生活！
五年級作文 篇2
“小兔子乖乖，把門開開……”大家小時候都唱過這首歌吧，他唱的就是可愛的小白兔，從小我對小白兔就產(chǎn)生了濃厚的興趣，每次在街上遇到賣小白兔的我都會蹲下來看個仔細，摸摸它的頭。
兔子常吃的是胡蘿卜、青草、蘑菇和青菜。他們面容清秀，一雙寶石般的眼睛總是忽閃忽閃的，小白兔的四肢靈活，行動敏捷，跑起來像一陣風(fēng)似的。它那張好像會說話的小嘴總是一動一動的，似乎想說些什么。它有著長長的耳朵，可尾巴很短。小白兔身上的毛白白的，摸起來滑滑的'看上去像個白白的小雪球。
小白兔冬天喜歡睡在暖和的地方，你要先準備一個暖和地毯，再在地毯上蓋上一張棉被，這樣冬天就不會冷了。夏天小白兔喜歡眠睡在涼快的地上，先找一塊布，在找一塊毛巾，蓋在布上，這樣就涼快多了。小白兔休息的時候非常可愛，它先把腰伸直，在趴在地上蟄伏不動，如果聽到什么聲響，它立即四散逃開。如果小白兔被惹惱了，它就會獨自坐在一個地方，不理不睬。
小白兔也非常愛玩。有一次，我為了不讓小白兔亂跑，我把它關(guān)在了一個房間里有很多玩具。我放學(xué)后，看到它在跟一個皮球玩耍，它想爬到皮球上去，可怎么也爬不上去，還老摔下來。
小白兔勤快極了，要是在冬天沒有東西吃的時候，它就會把雪扒開，在雪下面尋找食物。它有時小跳前進，有時也連奔帶跳。
五年級作文 篇3
我美麗的家鄉(xiāng)是陜西省的省會城市——西安。這里有許多歷史悠久的名勝古跡，四季分明、風(fēng)景優(yōu)美是著名的旅游勝地。同時還有種類繁多、各具特色的美味小吃。每年都吸引著來自世界各地的游客，使他們流連忘返。
這里有600多年歷史的西安城墻雄偉壯觀，像一條巨龍守護著古城。 坐落在西安市中心的`鐘樓古樸雅致，與古老的鼓樓遙相輝映，“晨鐘暮鼓”悠悠之音至今依舊猶存。 位于慈恩寺內(nèi)的大雁塔雖歷經(jīng)千年滄桑卻依舊氣勢磅礴，高大聳立，給人一種震撼的感覺。
西安的山水也很有名。有五岳之一的西岳華山，其風(fēng)景壯麗又以其險峻而聞名，自古就有“華山一條道”的說法。避暑佳境翠華山，風(fēng)景秀美，湖水清澈碧綠，景色美不勝收。
西安的美食以民間小吃為主，但名氣絕不遜于四大菜系。聞名遐邇的羊肉泡饃那可是西安一絕，肉爛湯濃，營養(yǎng)豐富，香氣四溢，誘人食欲，讓人吃了直豎大拇指，滿口稱贊。 使人唇齒留香的肉夾饃，饃酥肉香，肥而不膩，更是叫品嘗過其美味的人回味無窮。那簡直就是中國的麥當(dāng)勞、肯德基、比薩。 還有葫蘆頭，涼皮……讓人難以忘記。
西安是著名的十三朝古都。歷史文化底蘊豐厚，到處可見秦磚漢瓦，隨處可聞盛唐遺韻。周圍環(huán)抱著秦嶺山脈，還有各色的美食簡直是五花八門使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
這就是美麗的西安，我美麗的家鄉(xiāng)！
五年級作文 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
這次作文的要求是寫自己最心愛的一種東西。要講清楚它的特點，抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得‘心愛”’的理由寫清楚。由這一東西產(chǎn)生的聯(lián)想，能夠讓別人讀了你的文章體會你的思想感情。
學(xué)情分析：
學(xué)生都有自己的心愛的東西，也都有自己的喜愛之情。也會由此而產(chǎn)生聯(lián)想。但要把它表達出來卻有困難。不容易把它寫清楚。所以教師要對學(xué)生進行指導(dǎo)，仔細觀察，展開想象，寫出感情。
教學(xué)目標：
知識和能力目標
1、本組學(xué)習(xí)了聯(lián)想的'的寫作知識，再這次作文中要得到應(yīng)用。
2、鞏固本單元的的寫作知識。
過程和方法
1、課前讓學(xué)生找到自己喜愛的東西仔細觀察寫好初稿。
2、教師根據(jù)學(xué)生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導(dǎo)學(xué)生分析評講文章。
3、學(xué)生分組修改。
情感、態(tài)度、價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的態(tài)度。
2、善于表達自己的真情實感。
教學(xué)的重點和難點
1、重點：指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。
2、難點：引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。
教具準備
1、作文描寫的事物。
2、例文兩篇。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
同學(xué)們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞?那就把你寫的文章拿出來吧。
二、導(dǎo)入新課，明確要求。
1、同學(xué)們的手稿我都看了。我覺得同學(xué)們寫得都不錯。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學(xué)尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。
(1)命題不好，有的同學(xué)是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認為好不好?
(2)字、詞、句存在的問題，每個同學(xué)的作文中都存在，需要認真修改。
(3)沒有達到這次作文的要求。
2、同學(xué)們記得這次作文的要求嗎?
師出示要求：
(1)寫自己心愛的東西
(2)寫清特點
(3)寫出聯(lián)想
①師出示學(xué)生帶來的玩具課件：玩具米老鼠(讓學(xué)生觀察)。同學(xué)們喜歡它什么?請學(xué)生回答。
生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等
……
師導(dǎo)，有個同學(xué)根據(jù)這個玩具寫了一篇作文。
②出示課件：《我心愛的米老鼠》
要求學(xué)生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達到了這次作文的要求沒有?
小組討論。
師請學(xué)生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達到要求的。
生：寫清了米老鼠的特點，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等
師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好?請學(xué)生回答。因為這篇作文符合這次作文寫作的要求。所以這是一篇成功的習(xí)作。
③師出示課件：《小鬧鐘》病文
要求默讀作文，結(jié)合本次作文的要求，進行討論，說說這篇作文達到了這次要求沒有?請學(xué)生回答。
生答：沒有聯(lián)想，沒寫清特點等等
同學(xué)們能不能把這篇作文修改成一篇符合要求的作文?發(fā)給學(xué)生作文材料。
分組修改。把修改的《小鬧鐘》的作文放在實物投影上講給同學(xué)們聽。
3、師小結(jié)：根據(jù)剛才的評改，同學(xué)們有沒有信心改好自己的作文?朗讀自己的作文，看看自己的作文存在什么問題?
學(xué)生回答自己作文中存在的問題。
生進行修改。
師巡回指導(dǎo)。
生交流修改情況。
4、請同學(xué)們談這次作文的體會。
師結(jié)：作文是修改出來的，只有反復(fù)修改才能成就一篇好文章。
三、作業(yè)：繼續(xù)修改，謄清。
五年級作文 篇5
“紙能托住水“這話不可思議吧，咋聽我也不相信這是真的。一張普普通通的紙竟然能托住一杯水，打死我也不信，可這確實是真的。事情還得從頭說起。
記得那是寒假中的一天下午，我正在全神貫注的看一本關(guān)于科學(xué)制作的書，忽然一行醒目的`字映入我的眼簾“能托住水的紙”，這不可能，簡直是天方夜譚。出于好奇心，一向愛挑戰(zhàn)的我還是按照書上說的做了實驗。首先準備了一只玻璃杯、一張平整的紙和一些水。先將玻璃杯中倒入一些水，再將平整的紙慢慢覆蓋在杯口上，讓紙與杯口緊緊粘合在一起，然后將杯子快速倒轉(zhuǎn)過來。此時，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來，撒了我一身。咦，這是怎么回事？我可都是按照書上說的步驟做的呀？怎么會不成功呢？想到愛迪生發(fā)明電燈經(jīng)過了幾萬次的失敗都沒有氣餒，我受這點挫折又算得了什么？如果就這樣放棄不是顯得我太懦弱了嗎？功夫不負有心人，經(jīng)過我多方查閱資料，終于找到了失敗的原因：杯子里應(yīng)該灌滿水，占據(jù)杯子的整個空間，而我只灌了半杯水，還有半杯空氣，所以水就掉了下來。只有在杯子中沒有空氣的情況下紙才能托住水。我明白了這個道理之后又重新做了做了實驗，這次成功了，水不但沒有流出來，而且被紙穩(wěn)穩(wěn)的給托住了。
這次實驗太有趣了，它不但讓我體驗到了失敗的失落，而且讓我嘗到了成功的喜悅，同時也把我引入了科學(xué)探索的殿堂。
五年級作文 篇6
禮儀是藍天下的一朵白云，禮儀是風(fēng)雨過后的一道彩虹，禮儀是夜里的一盞明燈。孔子曰：“不學(xué)禮，無以立。”孟子曰：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。”作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該講文明、懂禮貌。
文明禮儀處處可見，常常發(fā)生在我們身邊的.小故事，但往往被我們所忽略。下面我就給大家講講發(fā)生在我身上的故事吧。
記得有一次，我們一家人去餐廳吃飯。飯后下樓梯時，媽媽靠左邊行走了，我拉住媽媽說：“媽媽，我們上下樓梯都要靠右行走，這樣可以方便人家上下樓梯，我們要文明行走呀！”媽媽不好意思地說：“兒子你真懂事，謝謝你的提醒，下次媽媽一定會注意的。”
離開飯店后，沒走幾步，我看見不遠處有一張紙巾躺在地上，路上人群來來往往，大家都沒注意到它的存在，我只好飛奔而去，拿起了這張紙。媽媽跟隨過來說：“兒子，你要做什么？”我說：“我要把紙巾送回家呀，記得老師告訴過我們，紙是可以再利用資源，那我就把它放入可回收物的桶里吧！”媽媽笑著說：“真棒！你真是以個禮儀小標兵啊！”
老師從小就教育我要講文明懂禮貌、孝敬父母、謙恭禮讓、誠實守信、嚴己寬人……文明禮貌將會一直伴隨著我的成長，讓我成為一位現(xiàn)代文明人。同學(xué)們，讓我們都行動起來吧！讓漂亮的禮儀之花開滿我們美麗的世界。