四年級作文（優選5篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級作文 篇1
清晨一縷溫暖的陽光照進小熊的屋里。昨天是金絲猴哥哥的生日，生日開了整整一夜。小熊回到家，一打開門，屋內便傳出來一陣窸窸的聲音，小熊嚇了一跳：難道家里來了不速之客。
其實，昨天小熊出門的時候太著急，忘記鎖門了，狗媽媽帶著小狗迷路了，夜里又黑又冷，他們看見小熊房子的門開著，里面也沒人就進來了，看到桌上有吃的，又累又餓的.他們就狼吞虎咽地吃起來，吃完后就在屋里睡著了。
一覺醒來已經天亮了，狗媽媽和小狗準備起身尋找回家的路，突然，他們聽到了腳步聲，狗媽媽和小狗就像熱鍋上的螞蟻到處亂竄，不知躲在哪里，突然他們眼睛一亮鉆進一個衣柜里藏了起來。
小熊進屋一看，屋子里到處一片狼藉，不好，有賊！小熊心里暗暗叫苦。
小熊把屋子檢查了一遍，沒有丟失什么東西，這時衣柜又傳來窸窸的聲音，他很害怕，就急忙把小兔妹妹和金絲猴哥哥都叫來了。小兔看了看說：有可能是老鼠弟弟。小熊搖了搖頭說：怎么可能，每天我都打掃得干干凈凈的。小猴說：還是把衣柜打開看看吧！
他們拉開了衣柜的門，看到小狗媽媽和小狗眼睛閉著，嘴里一直在喊救命，他們趕緊把狗媽媽他們搭到床上，過了一會兒，狗媽媽他們醒了，把發生的事情告訴了小熊他們，小熊他們聽完后忍不住大笑的說：快把我們嚇死了，原來是你們呀，我們以為進賊了！小狗媽媽聽了也不好意思的笑了。后來小熊幫小狗他們找到了回家的路，小熊對小狗說：歡迎常來我家做不速之客。太陽下山了，小熊哼著歌朝回家的路走去。
四年級作文 篇2
當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的'，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業，是那么的認真，那么盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
四年級作文 篇3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這是我學自行車懂得的道理。
有一天，我看見小區里許多人都在騎單車，我覺得很好玩，就下定決心，要學騎單車。晚上，我告訴媽媽我想學單車，媽媽就上網淘了一輛單車，還是尚酷版的`，我高興極了。
單車到貨了，我就迫不及待要爸爸做教練，教我學騎單車。沒等爸爸講完騎車動作要領和技巧，我就騎了上去，結果一屁股摔倒在地。我有點灰心，爸爸對我說：“學習可不是一帆風順的，你得學會堅持，要相信自己。”我聽懂了爸爸說的話，又有了信心。
我再一次騎了上去，爸爸在后面扶著我，告訴我握穩車把，目視前方，心里要放松，保持平衡。漸漸地，我找到了感覺，單車也變得聽話了。可是，爸爸不知道什么時候放手了，被我發現了，我心里一害怕，手忙腳亂的，又摔了一跤。第三次，我吸取了前面的教訓，心里努力放松，眼睛看著前方，雙手緊握車把，單車乖乖地往前走，我終于可以自由地騎一段路了。
這個下午，我不但學會了騎單車，還讓我明白了一個道理，那就是做任何事都不能半途而廢，只要你能做到這一點，就一定能成功！
四年級作文 篇4
我喜歡熱熱鬧鬧的春節，放鞭炮、拿紅包;我喜歡紅紅火火的端午節，插艾葉、吃粽子；我更喜歡團團圓圓的中秋節，吃月餅、賞圓月。
今天真是賞月的好日子。天是深藍色的，就像是專門給月亮準備的舞臺，就等著月亮出場姑娘閃亮登場了！盼望著，盼望著，不知什么時候月亮像白玉盤一樣嵌在藍色的天宇中！我頓時是浮想聯翩，明月幾時有，把酒問青天，是春江潮水連海平，海上明月共潮生？是有一雙神奇的.手，從山后把月亮托到天空上？還是天宮王母娘娘的瑤臺鏡搖身一變，變成了美麗的月亮？
我靜靜地欣賞著皎潔的月亮。月亮真大啊！像一個飛碟，掛在天空中，發出銀色的光芒，讓我禁不住想起了“月光如水”這個詞。多么美麗的月亮啊！它高掛在深藍色的天空中，好一幅“皓月當空”的畫卷。真是“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。”
看著看著，我浮想聯翩。月亮上人影綽綽，難道是嫦娥在翩翩起舞？莫非是玉兔在月亮上搗藥？“白兔搗藥成， 問言與誰餐。”風中送來桂花的淡淡的清香，是不是吳剛在伐桂？……想著想著，我禁不住展開了無限的遐想。
“月來滿地水”，月光像瀑布一樣傾瀉在地上。月光照在樹林里，樹葉上仿佛有靈泉在流淌，好像一顆顆星星在樹葉上跳躍著，調皮地眨著眼睛，真像個童話的世界，月光照在小河上，小河上又多了一個月亮，小魚看見了，都擋不住誘惑，咬一口，月亮搖身一變全碎了，小河仿佛變成了一條波光粼粼的銀河了！我盡情欣賞著月光照耀下的世界，頓時仿佛進入了夢幻般的境界。
啊！中秋節，你不僅有美味的月餅，讓我大飽口福，還有那美麗的月亮，讓我盡情欣賞，我真想時間永遠凝聚在這一刻。
四年級作文 篇5
我的英語班里，凡是認識他的同學都會搖頭說：他是自甘落后，以前成績多好啊。大家都知道他其實很聰明，至少別的同學能學會的，他也能學會。但是，他卻拒絕努力，也不愿接受別人的幫助。老師對他批評也好，鼓勵也好，他都無動于衷。因為他有一次月考成績考砸了，他對自己失望透了。
一天下課，我以班長的名義把他叫來，問他：“今天你交英語作業了嗎？又沒交吧！你這次的考試又是一塌糊涂，老師上課時你還是不認真聽講，你沒有一點想法？難道真的要落后下去？”
“沒什么可說的。”他往桌上一靠，露出一臉嘲笑般的表情，他無所謂地說。
聽了這句話，看看他滿不在乎的表情，我也只能揮揮手，讓他回座位了。他居然還瀟瀟灑灑地邁著輕松的步伐回到了自己的座位上，還一邊走，一邊哼著快樂的歌。
天哪！他怎么能這樣呢？他就決定這樣放棄自己了嗎？如果再這樣下去的.話，就會影響到他的以后呀！成績不好，學習態度不端正，將來能做什么呢？我擔心地想。“我一定要幫他改變！不管行不行得通，至少我要試試！”我暗暗下定決心。我坐在自己的座位上絞盡腦汁想辦法，有了，“激將加挑戰”也許有效果！
放學后，我把他叫來，告訴他：“我知道你很棒，只是身上有個叫失望的東西在搗亂哦！但你一個人不能戰勝它，我們兩個一起，說不定就能趕走它了！”
他聽了，臉上的嘲笑消失了，愣了一下對我說：“我沒想到還有人關心我的事！”
“那我們今后就努力吧！有什么問題我都和你一起解決！”我們拉鉤做約定，誰違約誰就是笨蛋，這學期結束我們要比個高低。
從那以后，在我的挑戰下，他真的開始努力了。首先是作業，我沒想到，他的英語作業居然完成的這么干凈漂亮，超出了我的意料。課堂上，他在慢慢地調整自己，從不聽講到舉手發言，他一點點努力著。果然，在后兩個星期，他的狀態已經改變了很多，下課時會來找我問拿不準的單詞和句子。月末的英語測試中，他的努力得到了證實，老師提的聽力問題，他不但能準確翻譯，還會用英語來回答呢！看到他的變化，原來對他搖頭的同學都不由自主地為他翹起了大拇指！
失望是可以傳染的，而它的解藥——希望，卻具有巨大的感染力。在自己失望的時候，對自己說一聲：“加油，你能行！”在周圍的小伙伴失望時，我們要及時對他說一句：“你能行，我相信你，不信咱們試試！”失望就會灰溜溜地逃跑的！記住一句話：別讓失望傳染了你，讓希望永遠在我們心里！