二年級(jí)作文匯編（3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
一天，我買了一支鋼筆。我興高采烈地拿著鋼筆來(lái)到了學(xué)校。
剛好那天老師說(shuō)要換位子，等我換好了自己的位子準(zhǔn)備拿筆寫(xiě)字時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)鋼筆不見(jiàn)了。我就問(wèn)同桌，同桌說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。我把周圍的人都問(wèn)了一遍，可他們都說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)。我心想：算了，丟了就丟了，要怪就怪自己粗心大意。
第二天我到一個(gè)同學(xué)的位子上玩兒，突然發(fā)現(xiàn)了一支和我的鋼筆一模一樣的筆，我便問(wèn)他：“你這支筆是哪里來(lái)的？”他說(shuō)：“這支筆是我自己買的。”我說(shuō)：“我的筆和你這支一樣，昨天丟了，但我的'那支筆快沒(méi)水了，你能不能把筆擰開(kāi)讓我看看。”“可以呀，打開(kāi)就打開(kāi)，我才不怕你呢。”說(shuō)罷，他就把筆打開(kāi)，可是筆里的墨水竟然是滿的，我只好回到座位上。回到座位上之后我下意識(shí)的摸了摸抽屜，發(fā)現(xiàn)鋼筆在抽屜里。頓時(shí)我的臉紅了，我怎么冤枉同學(xué)了。于是，我便急忙向同學(xué)道了歉。同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不過(guò)以后可不要這樣隨意猜疑別人哦！”
通過(guò)這件事，我知道了不能沒(méi)有依據(jù)就去懷疑別人，這樣是不對(duì)的！
二年級(jí)作文 篇2
在我生長(zhǎng)的地方大姚，有一個(gè)神奇的地方，那便是白塔。
白塔很高，走到白塔面前仰頭看上去，白塔上粗下細(xì)，像一個(gè)蘿卜，看著看著像要倒下一樣。當(dāng)你從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.地方看上去，它又像一把寶刀，美麗極了！在仔細(xì)看一看還像一個(gè)拳頭。那里的景色我特別喜歡。
白塔的側(cè)面是天梯，天梯兩邊有燈，到晚上像蠟燭一樣，照亮了天梯，天梯有一千多層，像一層一層往上堆的蛋糕，美麗極了！天梯是棕紅色的，像一個(gè)巧克力，真想吃一口啊！來(lái)到天梯半中腰往下看，廣場(chǎng)上的人像小螞蟻一樣，還能看到月亮湖的一部分，月亮湖像一個(gè)字母D，兩旁有許多的樹(shù)，看上去綠油油的，像它的頭發(fā)，真美麗啊！
今天，雖然我很累，但是我很開(kāi)心。
二年級(jí)作文 篇3
灰色，灰色。鉛筆的碳素粒子不斷被紙張的纖維吸附，紙上很快被染上了灰色。
“好了，完工！”我坐在木質(zhì)畫(huà)架前，瞧著剛剛完成的素描伏爾泰頭像。伏爾泰高高突起的顴骨和深陷的眼窩，不禁讓我腦海深處那張嚴(yán)肅的臉與他重合起來(lái)，交織成了一個(gè)灰色的謊言。
我學(xué)習(xí)素描才剛滿兩年，今年是第三年，我便畫(huà)起了八級(jí)素描人物頭像。這，也許都應(yīng)該歸功于老師吧！
那是一個(gè)雨天。素描教室明亮的大玻璃窗外，雨絲斜斜地飄著。在一片灰色之中，也許只有那新發(fā)的嫩綠柳芽，是明亮的。
那時(shí)我才剛接觸素描人物頭像，教我們這個(gè)班的是一個(gè)瘦瘦高高的男老師。他大概不惑上下，戴著一副半月形眼鏡，眼窩深陷，顴骨高突，卻精神飽滿。
我坐在畫(huà)架前，得意地欣賞著自己剛剛完成的貝多芬掛面像。那時(shí)我只學(xué)了一年多，便接觸高級(jí)素描，甩了我與同時(shí)學(xué)的同學(xué)一大截。本就有些沾沾自喜，又聽(tīng)得大人和同學(xué)幾句夸贊，便更加不得了了。
“你在畫(huà)什么！”正當(dāng)我得意之際，一個(gè)怒氣沖沖的聲音在耳畔響起，“我跟你講了多少遍要讓暗部與亮部分清楚，還有明暗交結(jié)線要找好，你畫(huà)的一片灰色是在搞什么！”老師怒氣沖沖地說(shuō)著，奪了我的畫(huà)紙，丟下兩個(gè)字“重畫(huà)！”我怔住了，腦海里一片空白。我忍住就要奪眶而出的淚水，拿起紙重新畫(huà)了起來(lái)。
也許是老師那天的當(dāng)眾批評(píng)真的激到了我，也許是我本身就不那么滿意自己的畫(huà)，從那以后，我的畫(huà)技開(kāi)始突飛猛進(jìn)，而每次老師看后都只是指出我的畫(huà)上一些小錯(cuò)，并淡淡地說(shuō)“再改。”因此，我的畫(huà)技一日見(jiàn)長(zhǎng)一日。
直到那一天，我再次去上素描課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師常坐的位置上坐著另外一個(gè)女老師。女老師告訴我，老師被調(diào)走了，她是另一個(gè)班的老師。她還說(shuō)，我被訓(xùn)的那天，老師拿著我的'那幅畫(huà)回了辦公室。辦公室里的老師都說(shuō)好，可是老師卻說(shuō)：“她可以畫(huà)得更好。”
我這時(shí)才驚覺(jué)，原來(lái)老師當(dāng)時(shí)看出了我的驕傲，想讓我畫(huà)得更好！我的畫(huà)并沒(méi)有他所說(shuō)的那么差！
也許，這個(gè)灰色的謊言將永遠(yuǎn)印刻在我的腦海深處。