六年級(jí)年的作文錦集(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
本學(xué)期，數(shù)學(xué)老師換人了，比以前的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲多了，所以同學(xué)們都很討厭她。
有一次，我們班的一位學(xué)習(xí)很好的女生投票哪位老師最討厭，結(jié)果我們班的`人刷刷全投給了數(shù)學(xué)老師。有一位同學(xué)把這件事告訴了老師，老師就在課上把那位女生叫到了講臺(tái)上。老師心平氣和地問：“你為什么會(huì)舉行這次投票呢？”她沒回答。老師又問：“你為什么會(huì)報(bào)我呢？”這時(shí)，她的眼淚刷地一下掉下來。我當(dāng)時(shí)就想：你自己投的票，你還有臉哭，老師沒吵你，沒罵你，你就哭了？那女同學(xué)終于開口了：“你作業(yè)布置太多了，上課又太嚴(yán)厲。”老師說：“那好的，我以后會(huì)盡量改變的，你先回去吧。”她回到座位上，把眼淚擦干之后，老師每天布置作業(yè)都會(huì)去問她：“多嗎？”我感覺這老師是真的好，要是英語老師，可能當(dāng)時(shí)就不樂意了，不打也要吵兩句。
又過了幾天，作業(yè)只有剛開始的三分之一，同學(xué)們可高興了，然后老師說：“作業(yè)雖然少，但請(qǐng)你們不要讓成績(jī)下滑，不然就加作業(yè)。”
兩個(gè)星期后，老師發(fā)現(xiàn)自己總會(huì)有讓同學(xué)不高興的事，所以每過一個(gè)星期，老師就會(huì)問同學(xué)們自己的問題，然后改正。所以同學(xué)們現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)老師了，我們班成績(jī)卻沒有下降，感恩數(shù)學(xué)老師！
我有這樣一個(gè)善解人意的老師，真是幸運(yùn)。
六年級(jí)年的作文 篇2
幽靜的山谷里，靜靜地佇立著一棵大樹，它粗粗的樹干要十幾個(gè)人才能合摟過來，濃密的樹冠象一把巨大的傘，撐開在幾百平米的土地上。大樹頭頂著藍(lán)天，腳踩著大地，安靜而威嚴(yán)，它是這個(gè)山谷的守護(hù)者，任何小動(dòng)物向他求助，他都能幫到忙，因此，大樹很受森林中動(dòng)物的愛戴，像一位德高望重的老人，又像一位及其負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，保護(hù)著孩子們的安全。
一天，一群小鳥驚慌失措地從遠(yuǎn)處飛過來，凌亂的飛舞著，它們無法保持安全的飛行隊(duì)型，所以飛得更慢了，急促的呼吸聲中夾雜著喊救命的聲音。原來在它們身后，一個(gè)黑色老鷹正在窮追不舍，身影變得越來越清晰，越來越逼近，危險(xiǎn)的臨近讓小鳥們連救命都喊不出來了。
大樹已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這一幕，它伸出柔軟的枝條，像鳥媽媽的翅膀，輕輕地一圈，小鳥們就已經(jīng)躲在了大樹濃密的樹冠之中了。恐懼讓它們屏住了呼吸，大樹里靜得能聽見老鷹扇動(dòng)翅膀的聲音。老鷹突然不見了小鳥，便知道小鳥躲進(jìn)大樹里了，它想飛進(jìn)大樹，抓住小鳥，可是它看見大樹堅(jiān)強(qiáng)而威嚴(yán)地注視它，便裝作很神氣似的.，東抓抓，西撓撓，可看見大樹一點(diǎn)都不畏懼，便不得不悻悻地飛走了。
死里逃生的小鳥們又興奮起來了，嘰嘰喳喳你一言我一語地感謝大樹的救助。這啄啄，那親親的，一只黃色的小鳥說：“謝謝您大樹爺爺！謝謝您大樹爺爺！”大樹確定老鷹走后，慈祥地微笑著，說：“好了孩子們，你們要回家了，再不回家鳥媽媽就要著急了。”大叔把樹枝松開，小鳥在天上發(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲，回家去了。
六年級(jí)年的作文 篇3
好高興啊，又是與人節(jié)了！我最喜歡在愚人節(jié)的時(shí)候捉弄?jiǎng)e人了！今天早上我就在想：今天是愚人節(jié)，成老師肯定會(huì)送我們禮物的。到了晚上，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
成老師大步大步地朝教室走來，當(dāng)她的最后一只腳跨進(jìn)教室時(shí)，教室里靜得出奇，只有同學(xué)們均勻的呼吸聲。
成老師對(duì)我們說：下面請(qǐng)張?chǎng)谓芎完愐两槲覀儽硌荨＿呎f，臉上還邊露出不懷好意的笑容。
張?chǎng)谓芎完愐两￠_始表演了。他們先拿了3只杯子，還拿了一把尺子，對(duì)我們說：這是‘忘’，這是‘情’，這是‘水’，誰來試一試？說完后，兩個(gè)人都露出了和成老師一樣的笑容。他們和成老師肯定是串通好了的，想挖一個(gè)陷阱讓我們自己跳下去。我想。
這時(shí)有兩三個(gè)人舉手了。他們兩不知道該請(qǐng)誰，他們猶豫了好久，眼珠子從西邊滑到東邊，從東邊再滑到西邊，終于，他們下定了注意，請(qǐng)了一個(gè)沒有舉手的同學(xué)。陳伊健用尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，第二個(gè)，第三個(gè)，那個(gè)同學(xué)一一說了出來。接著，他又把尺子點(diǎn)了第一個(gè)杯子，連續(xù)地點(diǎn)著。那個(gè)同學(xué)不知是計(jì)，也答了出來：忘（汪），忘（汪），忘（汪）......他還沒有答完，全班的人都笑了。他還請(qǐng)了許多同學(xué)來玩這個(gè)游戲，同學(xué)們都是這樣回答的。
到了最后，他們說：現(xiàn)在我們點(diǎn)，你們一起說。他們連續(xù)點(diǎn)了第一個(gè)杯子，我們也連續(xù)說了許多忘（汪）。我們開始笑自己的'愚蠢了，等我們笑聲停止了，他們笑著說：哈哈！原來我們班的同學(xué)都是狗呀！你......你們，敢跟我們玩陰的，氣死我也！
但是到了后來，我也轉(zhuǎn)怒為笑，我覺得我們班的人都很天真，很單純，如果不是因?yàn)檫@兩點(diǎn)，我們今天就不會(huì)被當(dāng)成小狗了，也是這兩點(diǎn)，讓我們有了一個(gè)快樂的回憶！