八年級作文

八年級作文【經(jīng)典5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　小時侯去奶奶家吃飯，奶奶家的餐桌上總少不了一大碗湯。湖北產(chǎn)藕，湖北的藕是最好吃的。因此，每到冬天，放在餐桌上的，大多是一大碗排骨藕湯。

　　排骨藕湯這道菜是我最喜歡的一道菜了。每到冬天，從寒風(fēng)呼嘯的外頭跑回來，凍得直哆嗦而且肚子早已在咕咕叫的我，最想做的事，不是把空調(diào)打開，而是大聲嚷嚷著：“奶奶，今天有排骨藕湯喝嗎？”每到這時，奶奶就會從大瓦罐里盛一大碗給我。

　　微微帶著褐色的湯汁，里面是熬煮到有些酥爛的蓮藕，排骨的肉汁已經(jīng)融化在湯里面。一股醇厚濃郁的香味令我陶醉著。我顧不得燙，拿起勺子就來品嘗。一口喝下去，湯鮮味美，湯也十分濃郁，再喝一口，覺得被寒風(fēng)給吹凍住了的身子，又一下子暖和起來。每當(dāng)這時，奶奶就坐在我對面的椅子上高興地笑，溫柔地看著我一口接一口地喝完她做的排骨藕湯。有時，她還會輕聲問我：“好喝嗎？”語氣中帶著淡淡的期待。“當(dāng)然好喝了！”我大聲地回答她的提問。在我心中，奶奶的排骨藕湯簡直就是絕世美味。

　　然而這樣的絕世美味我卻在幾年前就再也嘗不到了.....

　　在奶奶逝去后的日子里，我有時也會和媽媽一起去做排骨藕湯，但那味道卻從未接近我在奶奶那吃過的味道。

　　現(xiàn)在每次去外面吃飯，只要菜單上有排骨藕湯這道菜，我就一定會點。

　　但一樣粉嫩白凈的藕，一樣的排骨，一樣的做法。可是，味道并不是我記憶中令我魂牽夢縈的'味道了。

　　其實隨著時間的流逝，我也漸漸明白：我所懷念的味道，那令我魂牽夢縈的味道，其實只是對那位白發(fā)蒼蒼老人的懷念，對她那么認(rèn)真為我做湯的樣子的懷念，對她溫柔地問我：“好喝嗎”聲音的懷念.....

八年級作文 篇2

　　別看我！

　　地球的水受到嚴(yán)重污染，水的價格以飆升到每千克一萬美元。一天，一顆小行星撞擊地球，目的地：巴西東南部的巴西高原境內(nèi)。

　　我是一名探險家以及森林拯救員。在這個暑假，我將去探險巴西高原的一種神秘現(xiàn)象。有一則新聞曾報道著，巴西高原在被撞擊后，出現(xiàn)了一個很大的坑，當(dāng)?shù)鼐用裾f，看到一個人又似妖怪的`生物。所以就沒人敢靠近那。

　　當(dāng)時巴西高原正處于旱季，地面起伏較為平緩，所以我的危險不大。

　　到處都是廣闊的高原。離那個洞越近，四周的草兒就越糟糕，有的垂下了頭，有的則干枯的發(fā)黃，這是怎么回事？

　　走到那個洞旁邊，洞大約有十多米寬，望下去黑漆漆的，隱約還聽到一種呼喚，雞皮疙瘩全都站起來了。我用鉤子勾住一棵樹，另一邊系在我的身上，繩子系緊后，我便慢慢下落，拿著手電筒，落到不見天日的地方才打開。里面陰暗而潮濕，墻上還帶著一股酸味，讓人嘔吐。

　　落地時，我才發(fā)現(xiàn)，這里有一個水庫，水呈紫黑色，水面還泛著泡泡。我快被這水面的氣味所暈眩倒地。

　　突然，聽到水聲，我的心繃緊了：那里有個女孩，穿著一件破舊的裙子，正舔著水庫里的水，因為太遠(yuǎn)而她又是背對著我，所以我看不清她的臉。我慢慢地走近她，手電筒的光正一點點地逼近她。

　　她發(fā)現(xiàn)我時卻大叫，急忙捂住自己的臉，打掉我手中的電筒。

　　“別看我！”

八年級作文 篇3

　　我已經(jīng)離開了追求理想的起跑線，但卻不知道理想的終點站在哪里。

　　起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺，這些動作已經(jīng)持續(xù)了八年了，平凡而又乏味。我望著巨大的天空問道：“難道我只能這樣過完每一天嗎？”一陣風(fēng)吹來，帶來了一個和藹而又激昂的聲音：“不！花朵還未開放，怎么能知道她美不美呢？你應(yīng)該更努力地吸收各界的精華，為花開那天做好充分的準(zhǔn)備。有了辛苦的努力和充分的準(zhǔn)備，才能開出最美的花朵。那時你將掀開人生最絢爛的第一頁，做自己理想中的花朵。”對呀，我的理想是成為一個教師，可是我覺得這是不可能的。

　　一個優(yōu)秀的人民教師，需要有裝滿智慧的大腦，需要有能寫出一雙好字的手，需要有領(lǐng)導(dǎo)一個集體的能力，需要有一顆無私奉獻(xiàn)的心，可我認(rèn)為這些都是我所沒有的。要實現(xiàn)這個理想太難了！

　　小時候我就不是一個非常聰明能干的人。同齡的孩子每天蹦蹦跳跳的'，活潑可愛，好像快樂之神天天都附在他們身上似的。我卻不怎么好動，和他們在一起，我會配合他們做游戲，我會做一根“柱子”，然后兩個人圍著我邊跑邊打鬧。我好像從不主動，玩老鷹捉小雞的游戲時，我從來都沒提出我要當(dāng)兇猛的老鷹或強(qiáng)壯的母雞。我覺得我沒有能力去捕捉到小雞，即使再努力去抓也是白費力氣，我也沒有能力去保護(hù)那么多的小雞寶寶，我也許才適合當(dāng)小雞。所以每次我都是小雞，跟在母雞后面，左搖右擺。理想的列車好像從不等我！

　　后來，老天是否是看我太弱了，給我一個訓(xùn)練自己的組織能力的機(jī)會，我當(dāng)了班干部。我要當(dāng)好這個干部好像很吃力，我不善于領(lǐng)導(dǎo)別人做什么事，也不善于用語言表達(dá)自己內(nèi)心的感受，我的力量很弱。老師總是要我們大膽一點，拿出一個班干部該有的氣勢和威嚴(yán)。我很努力地照著老師說的去做。漸漸地，我有了一點成就感，因為我可以讓他們做眼保健操，我可以領(lǐng)導(dǎo)他們背每周一詩了。“你看她多有氣質(zhì)！”這句話很尖銳地扎進(jìn)了我的耳朵，反語通常都是嘲諷的意思。我又不敢在班上很大聲地告訴他們一些事情了，我害怕聽到那些輕薄的話。我是否又要錯過了通向理想的列車呢？

　　沒有陽光，花兒不會綻放；沒有雨露，小草不會發(fā)芽；沒有理想，生命將失去動力。我欣慰，我至少曾經(jīng)努力過。

　　如果理想還會向我拋來一根繩子，我一定會抓住它，一定不放手。可是這根繩子在哪里？

八年級作文 篇4

　　春去冬來，有多少個美麗好的跡象在茫茫的點燃，那些青春的時光不時會匆匆離去。我們在那里歌唱也在那里哭泣，伴隨那逝去的回憶錄，飄散在令人懷念的角落；在浩蕩的星空里，我尋找著殘碎的記憶，把最美好的茫茫星火捧在手心，腦海里不時的想起那清脆的笑聲。

　　——題記

　　那些年你們和我一起過圣誕節(jié)的日子；那些年你們和我一起被老師罰站的日子；那些年你們和我一起談天說地的日子；那些年你們和我一起瘋南瘋北的日子。那個依稀的笑臉不時地在我的眼前游蕩，仿佛你們就快要在我的面消失。我會一把抓住你們，讓你們永遠(yuǎn)在我的身邊不離不棄。和你們的日子簡直就是說來話長，彼此之間拋棄過哭過笑過傷心過悲痛過絕望過，但我們從來們有斷絕過分散過離開過。雖然我不在你們的身邊，但是我們的感情永遠(yuǎn)不朽。

　　每當(dāng)下雨，便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲，仿佛是你們的嘆息聲，是你們的懷念。一個人走在回家的路上，那熟悉的建筑不時讓我回想起來我們那時的頑皮，我不尤得開始想起那光陰的故事。

　　剛開學(xué)的后我們在教室里讀書，在上課時傳紙條，在課間打打鬧鬧，我們每天在校園里歡笑。無一處沒有我們。你們的傻傻的面孔和清晰的笑容在我的身邊周轉(zhuǎn)，不知道的以為我們是瘋子，但是我們自嗨表現(xiàn)實在是無法形容。夏天里你們在體育課上潑著水玩，那冰涼的水從衣服里透了進(jìn)去，但是心里是美滋滋的。打著濕漉漉的身體，嘴角的笑容掛得緊緊的。放學(xué)后我們背著那沉重的書包，腦子里的寬闊的跡象，帶給我們瘋狂的性格。在八廠后門嬉戲的我們，手里抱著褲兜里揣著的吃的，邊走邊聊的我們開始談天說地。爬到那個高高的臺子上，為了上去，我們踩著彼此的`后背。不怕重，不怕臟，就那樣頓頓上去了。我們總會大聲地喊著對方的名字，笑話彼此的缺點，總會生氣、總會嫉妒，但不會在意，因為我們的感情是鐵打的，就算熔化成鐵水也要凝聚在一起。更可貴的是即使吵架了，我們也不會因為面子而僵持。

　　還記得嗎，我們?yōu)榱私o小常過生日，我和馨子開始排編節(jié)目。她買了一個口琴，我彈鋼琴。我們?yōu)榱瞬淮騺y學(xué)習(xí)的任務(wù)，就提前在馨子她家練習(xí)，我手舞足蹈不會安排，找到了《生日快樂》的譜子和貝多芬的《歡樂頌》。練習(xí)了很久都沒有成功，可是這點小事不會打垮我們，我們由于自身的努力帶動了整個隊伍，吹奏和彈奏了《生日快樂》和《歡樂頌》。我們笑了，小常哭了。心里那暖暖滋味很是想念。

　　我們的叛逆，現(xiàn)在的懂事。經(jīng)過一個暑假，我們彼此有的分開了，有的不上了。可是，我們的理想和學(xué)習(xí)是必不可少的，憧憬著未來的我們也許有一天會分散，流水它帶走光陰的故事改變了我們，就在那多愁善感而初次流淚的青春。

　　有你們我相信我會過好每一天，我一定會多穿些衣服，不會凍感冒的，我從你們的身邊走了，走的那樣的悄無聲息，使你們都沒有反應(yīng)過來。可是我會好好的在這里過好每一天，不會讓你們失望的。如果你們要是晚上寫作業(yè)太累的話就在自習(xí)課上寫一點，不要像我一樣有了黑眼圈，你們也要對自己好點啊！

　　這些美麗的故事不會因為時間的流逝而改變，感情的變化而分離。在我的那個青春記憶錄里，那個寬敞的位置永遠(yuǎn)是你們的。

八年級作文 篇5

　　他用極不雅的姿勢蹲著，手中長長的魚竿卻也沒彎下來，他不溫不火地望著平靜無瀾的池塘。周圍有許多和他一樣的垂釣者，他與他們唯一的不同點是：人家都坐著，他蹲著。

　　釣

　　我想，他黑黝的皮膚就是在炎日下釣魚給曬成這樣的。他的椅子在池塘的對面，我想象著他坐在這個小角落釣魚的場景。椅子周圍的漁具一應(yīng)俱全，唯獨少了他和魚竿。我一屁股坐在他的椅子上，假裝像他一樣手握魚竿，將手直挺挺地伸出去。不一會兒，我的手就酸了。

　　我望了眼他，他卻依然伸直著手。堅持一向是他的作風(fēng)，不緊不慢是他教育我們的方法。在學(xué)校，他給我的印象只有兩個字：神秘。他那溫和的目光，配上那黝黑皮膚，顯得有些古怪。見他第一眼，怎么也不會想到他會是一位呆在家里看很多書的語文老師。

　　“凡事都要慢慢來。”他總是這么說。

　　我假裝快速的收起魚竿，開心地說：“好大一條魚啊。”然后我又裝著他的樣子上好魚餌再次將魚鉤拋入水中。然而，我手中什么也沒有，水桶也空空如也。哦，這個水桶是他的。

　　這么大半天，他竟然什么也沒釣到？我為他患得患失起來。

　　魚

　　我繼續(xù)模仿他釣魚，一句話也不說。

　　又一條魚上鉤了，可他沒笑一下。我猜測他心里是這么說的`：很好，這么下去就有滿滿一桶魚了。

　　他在學(xué)校里最喜歡用事例來教育我們。他往往舉例最多的，是他自己。我驚訝于為什么會有這么多千奇百怪的“倒霉事”發(fā)生在他身上。

　　他總是反感那些依賴別人的習(xí)慣。我也反感，只是與他不同，我是那種“憤青”型，看什么事都覺得不爽；而他，獨立意識很強(qiáng)，諸事淡然……

　　對于我來說，有時候，他更像是一種“前輩”級別的存在了，我覺得他與我有好多地方相像——當(dāng)然，這是我自認(rèn)為。

　　他的學(xué)生是他的魚，他不緊不慢，不溫不火，卻釣到很多。

　　記

　　他生他的學(xué)生氣的時候，就會一反往常的溫和語調(diào)，在鈴聲響起的時候喊一句“起立”，鏗鏘有力。這下全班都會知道：老周生氣啦！于是，大家就會立刻識時務(wù)地低頭反省自己的錯誤。

　　不過，他這么慢熱的人，自然不愿與我們一群小孩子為仇——前提是，小孩子們不違反他的原則。我的印象里，他的課上，我們只“起立”過四次。

　　身為我們班的班主任，他常掛在嘴邊的卻不是成績，而是“人”字。他說，學(xué)會做人才是最重要的。每個學(xué)期的第一節(jié)語文課，他都會重講這個“人”字。我想，這便是他最大的班規(guī)了，凡事他都能原諒我們，如果觸犯了這三條，后果會很嚴(yán)重了吧。

　　可是直到現(xiàn)在，我還是不能讀懂他那雙深藏在超厚鏡片后的眼睛，我想起列夫托爾斯泰的眼睛與這雙眼睛再相似不過了。

　　天色漸漸暗了下來，許多釣魚的人都走光了。身后傳來同學(xué)的呼喊聲：“喂——補(bǔ)課開始了，快點！”我抬頭看了看仍蹲著的他。

　　我朝他揮了揮手，他輕輕點點頭，我便起身走了。

　　我假裝拎了滿滿的一桶魚。我滿足地笑道：“今天的收獲好多啊。”

　　忘了告訴大家，他的網(wǎng)名就叫做垂綸太傅。以是為記。