四年級(jí)作文匯編(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
”嘰嘰嘰，喳喳喳“樹(shù)上傳來(lái)清脆的鳥(niǎo)叫聲。原來(lái)，一只活潑好動(dòng)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著歌，跳著舞，歡快地玩著。小鳥(niǎo)正玩得高興時(shí)，一不留神，腳一滑，從樹(shù)枝上掉了下來(lái)，小鳥(niǎo)掉到了地上，正好摔 在一塊小石頭上，腳流血了。他回不了家了，小鳥(niǎo)皺著眉頭，臉色蒼白，耷拉著腦袋，放聲大哭起來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的`珍珠，不斷地往下落。
這時(shí)小貓正要去公園玩，她看見(jiàn)小鳥(niǎo)在哭，就問(wèn)：”小鳥(niǎo)，你為什么哭啊？“小鳥(niǎo)哭著說(shuō)：”我……我掉在地上……回不了家了。“小貓說(shuō)：”我會(huì)爬樹(shù)，我把你抱到樹(shù)上。“小貓使出了看家本領(lǐng)—— 爬樹(shù)功。小貓先把小鳥(niǎo)輕輕地拿在手里，然后，用腿來(lái)住樹(shù)干，用手抓住樹(shù)干，再一步一步往上爬，就這樣，小貓把小鳥(niǎo)送上了窩，然后滋溜一聲滑下來(lái)。
小鳥(niǎo)很感激小貓，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：”謝謝你，小貓。“小貓說(shuō)了聲再見(jiàn)，就走了。小鳥(niǎo)又在樹(shù)枝上唱歌了。
四年級(jí)作文 篇2
有句話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)人只要有強(qiáng)烈堅(jiān)持不懈的追求，他就能達(dá)到目的。每個(gè)人都一樣，只要堅(jiān)持了就能做好一件事，我也一樣。
記得我第一次騎自行車(chē)。那時(shí)爸爸給我買(mǎi)了一輛嶄新的自行車(chē)。當(dāng)時(shí)，我看著爸爸騎得這么輕松，我也很想躍躍欲試，便請(qǐng)求爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸很快就答應(yīng)了。爸爸給我示范了一遍，于是我信心十足地騎了起來(lái)，本以為能順利到達(dá)目的地，可剛騎了不到兩米就摔了一跤。我想哭。嘴里念著：“好痛，好痛，不學(xué)了，這樣摔下去不疼死才怪呢？我不學(xué)了。”爸爸笑笑說(shuō)：“不要緊，沒(méi)事的你只是摔了一跤，剛開(kāi)始學(xué)，要堅(jiān)持。”我聽(tīng)到了“堅(jiān)持”這個(gè)詞在我耳畔響起。堅(jiān)持！堅(jiān)持到底意味著什么。我想著就顧不上眼前的痛，勇敢地站了起來(lái)。我繼續(xù)騎可我沒(méi)把握好方法，又摔跤了。我再一次感到了痛，血一次又一次流了起來(lái)。爸爸又說(shuō)：“你的方法不對(duì)，應(yīng)該這樣。”只見(jiàn)爸爸雙腳蹬著車(chē)蹬，雙手緊握車(chē)把，眼睛直視前方，努力控制好身體平衡，車(chē)又快又平穩(wěn)的飛速前行了。爸爸示范完又說(shuō)了一個(gè)詞“堅(jiān)持”。我再一次陷入沉思。再一次想堅(jiān)持。我想了又想，堅(jiān)持就是碰到困難能重新面對(duì)，挑戰(zhàn)困難并戰(zhàn)勝它，我終于想明白了。我再一次騎上了自行車(chē)，按爸爸的'要領(lǐng)騎。啊！我居然騎上了五米多了，太好了。后來(lái)，我不斷地跌倒又不斷的爬起來(lái)。不知摔跤了次，爬起了多少次，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
從這件事讓我明白了“堅(jiān)持”這個(gè)字的真正含義和一個(gè)道理，生活中無(wú)論我們做什么是都需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能讓你擁有超群的實(shí)力和成功的動(dòng)力，只有懂得堅(jiān)持的人，才能把事情做成功。
四年級(jí)作文 篇3
開(kāi)學(xué)的日子到了，小梅騎著自行車(chē)帶著心愛(ài)的'小白兔花花出發(fā)了。天上的白云像一群綿羊，路邊的小樹(shù)在向她們招手，她們開(kāi)心極了。
突然，小梅停下車(chē)跑進(jìn)了一片花叢中，她盯著那些花，忍不住說(shuō)：“好美的花呀!”花花看到小梅沒(méi)有要走的意思，焦急地說(shuō)：“小梅!快遲到了!走吧。”小梅頭也沒(méi)抬地說(shuō)：“我還要再看會(huì)兒。”花花說(shuō)：“今天是開(kāi)學(xué)第一天，不能讓老師失望呀!”小梅這才戀戀不舍地離開(kāi)花叢。
到了學(xué)校小梅果然遲到了，看到滿(mǎn)教室的同學(xué)都在等他，她羞愧極了，心想：“都怪我貪玩，下次再也不遲到了……”
四年級(jí)作文 篇4
有一只小猴，住在豆角屯。他非常機(jī)靈，每天東走走西望望，對(duì)老祖宗的那點(diǎn)事也一清二楚。
中秋節(jié)這天，小猴子坐在房間里，望著天上那一輪明月，不禁又想起了老祖宗的事，老祖宗曾經(jīng)集體撈過(guò)月亮，也算是一種創(chuàng)新吧，不管后人怎么評(píng)說(shuō)，反正流芳千古了。自己作為他們的后人，也得做點(diǎn)什么吧。對(duì)了，今天是中秋節(jié)，就去嘗嘗從沒(méi)吃過(guò)的月餅吧。到哪里去弄一塊呢，就去超市里吧。
為了不讓別人認(rèn)出來(lái)，小猴像武打片里的人物一樣來(lái)了個(gè)“蒙面?zhèn)b”。他用一塊黑布把自己的臉蒙上，就露出兩只眼睛。他來(lái)到了超市，偷偷摸摸地拿了一塊月餅就逃走了，走到?jīng)]人的地方咬了一口那月餅，哎呀，不好吃，小猴子不喜歡那味道。他后悔了，為什么這么難吃的東西人們還說(shuō)好吃呢？而自己還為此成了一個(gè)賊，這不吃虧了嗎？
后來(lái)他去超市承認(rèn)錯(cuò)誤了。超市的`主人竟然還送給他兩塊好吃的月餅。人家說(shuō)，知錯(cuò)能改就是好孩子，月餅就是獎(jiǎng)勵(lì)！聽(tīng)他們這么一說(shuō)，小猴子可高興了，心想以后再也不能去做這種不光彩的事了。
四年級(jí)作文 篇5
在暑假里的一天，我的一個(gè)好朋友向我推薦了一本紅色經(jīng)典《卓婭與舒拉的故事》。
第二天一大早，我懷著興致勃勃的'心情，奔向希望書(shū)店。可是，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，書(shū)店的門(mén)還緊緊地關(guān)著。每天希望書(shū)店的門(mén)都是很早開(kāi)的，今天是怎么了？原來(lái)是我太激動(dòng)的緣故，把六點(diǎn)半看成七點(diǎn)半。
到了下午，我先去了希望書(shū)店，一看到他們有新貨上市，我高興極了。我直接跑到了最里面的書(shū)柜，結(jié)果找了兩三遍都沒(méi)有找到。沒(méi)關(guān)系，我又去了華豐書(shū)店。我仔細(xì)地把每一個(gè)書(shū)柜都找了一遍，也沒(méi)有找到這一本書(shū)。為了能看到這一本書(shū)，我乘車(chē)來(lái)到新華書(shū)店。我一走進(jìn)書(shū)店。就著急地問(wèn)售貨員有沒(méi)有這本書(shū)“有，有，有······”我心里暗暗地為自己祈禱，還好，還剩下最后一本。我就撲向那個(gè)書(shū)柜。啊，發(fā)現(xiàn)有同齡人向那個(gè)書(shū)柜伸出了手。看樣子，他要拿那本書(shū)了，我飛快地奔過(guò)去，哦，還好，原來(lái)他是拿旁邊的書(shū)。我深呼了一口氣，拿起書(shū)，快樂(lè)地走向付款處。
我捧著這一本書(shū)，響起了莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
四年級(jí)作文 篇6
今天我有幸讀了《竊讀記》，心里百感交集，思緒萬(wàn)千，就像一塊石頭年掉進(jìn)平靜的湖里蕩漾起一層層漣漪，久久不能平靜。我被作者愛(ài)讀書(shū)的精神震憾。
這篇文章主要講述了作者小時(shí)候家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好業(yè)余時(shí)間去書(shū)店偷偷看書(shū)的事。
這篇文章中我印象最深的是“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一皮餓狼，貪婪地讀著。”這句話(huà)寫(xiě)出了我讀那本書(shū)時(shí)的癡迷，已經(jīng)到了忘我的境界以及對(duì)知識(shí)的`渴望，而我家里書(shū)很多，便大部分我都沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)，我要學(xué)習(xí)作者讀書(shū)的精神。
“進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。”這段話(huà)中，“常常光顧，而從不購(gòu)買(mǎi)”寫(xiě)出了作者小時(shí)候家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以才在書(shū)店里偷偷看書(shū)。面我們現(xiàn)在生活條件好了，想買(mǎi)什么書(shū)，父母都給我們買(mǎi)。我捫心自問(wèn)：“我又認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)多少次呢？”
“啊。它在這里，原來(lái)不在原來(lái)的地方了。”這句話(huà)用自語(yǔ)式獨(dú)白描寫(xiě)了作者找到書(shū)時(shí)的欣喜。而我現(xiàn)在掉了一本書(shū)就不找了，大不了不看就是了，從沒(méi)有像作者一樣，今天看了，明天想盡辦法還要繼續(xù)看。為此，我深感愧疚。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要像作者一樣認(rèn)真讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，好讀書(shū)。讀好書(shū)。多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
四年級(jí)作文 篇7
春天的雨不像夏天的雨“暴”，不像秋天的雨“憂(yōu)”，更不像冬天的雨“冷”，詩(shī)仙杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這首詩(shī)說(shuō)明了春天的雨“溫柔如絨”。
當(dāng)寒冷的冬天過(guò)后，世界上的植物都需要春雨的滋潤(rùn)，才能獲得新生；世界上所有冬眠的動(dòng)物都需要春雨報(bào)曉春天的到來(lái)，才能從土里爬出來(lái)玩耍，開(kāi)始新的生活。
“下雨啦！下雨啦！”春天的雨軟綿綿的落下來(lái)，這是新的一年在春天的第一場(chǎng)雨，下得不像夏天的雨那樣痛快，但也不像秋天的雨那樣漫幽幽的。
雨，滴在柳樹(shù)上，柳樹(shù)抽出了翠綠欲滴的新枝；雨，滴在花苞上，花苞綻放出最美麗的花瓣；雨，滴在泥土上，泥土里長(zhǎng)出了一碧千里的草。
此刻，我被這春雨所陶醉，因?yàn)檫@樣的風(fēng)景如同仙境一樣美，一樣神秘，感覺(jué)自己像是在騰云駕霧似的，翱翔在這夢(mèng)幻般的境界。
這時(shí)，雨停了，冬眠的'動(dòng)物全部起來(lái)嬉戲、玩耍、覓食，此時(shí)大自然又回到了春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。下雨后，這里極為像“世外桃源”，看那邊有一道彩虹，彩虹的出來(lái)把這里的“世外桃源”襯托得更美。并且這里不但風(fēng)景美，空氣也很美，于是我又被眼前的景物再次陶醉。
俗話(huà)說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春”，開(kāi)始我只以為這是用來(lái)說(shuō)時(shí)間的，但是此時(shí)此刻我才明白這個(gè)諺語(yǔ)不僅可以說(shuō)時(shí)間，還可以說(shuō)景物。
春雨是世界的“煙花”，因?yàn)樗牡絹?lái)，我們脫掉了厚厚的棉襖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們感到溫暖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們不再感到疲勞。
這樣看來(lái)，我們還要好好地感謝春雨，是她給予了我們地球一片楊柳吐翠、群芳吐艷的優(yōu)美景色。
四年級(jí)作文 篇8
周末的清晨，陽(yáng)光正好。陽(yáng)臺(tái)上的洗衣機(jī)輕柔地工作著。
“媽媽?zhuān)匆聶C(jī)唱完歡樂(lè)的歌了，它洗完衣服了。”文跑到廚房向我報(bào)告。
“哦，那我們一起去晾衣服吧！”我牽著她的小手來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。
“我去開(kāi)洗衣機(jī)的門(mén)。”文掙開(kāi)我的`手，沖到洗衣機(jī)前面，拉開(kāi)圓形的門(mén)。
洗衣機(jī)里，衣服還殘留著熱氣，溫溫的。
“哇，洗衣機(jī)今天早上吃得可真多啊。這里有你的牛仔褲，爸爸的褲子，還有我的外套……”文興奮地拉出自己金黃色的外套，捏著領(lǐng)子，抖了抖，套在衣架上。她踮起腳，衣架的掛鉤還是夠不到晾衣桿。
“還差一點(diǎn)點(diǎn)哦。”我接過(guò)她手里的衣架，輕巧地掛在晾衣桿上。
“嗯，還差一點(diǎn)點(diǎn)，只要再長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)就夠到著了。不過(guò)，我現(xiàn)在已晾得到毛巾了，不用踮腳也可以。”文文把爸爸厚厚的褲子從洗衣機(jī)里拉出來(lái)，提著褲頭抖了抖，褲腳挨著地了。
“這個(gè)，也有點(diǎn)吃力吧？”我接過(guò)厚厚的褲子，重重地抖動(dòng)幾下，掛在衣架上，仔細(xì)地拉它拉平。
“嗯，要多吃點(diǎn)東西才行，這樣才能長(zhǎng)力氣！”文以繼續(xù)拉出我的牛仔褲。她麻利地把牛仔褲穿到衣架上，遞給我，"你幫我掛吧。"
我們把洗衣機(jī)里所有的衣服都晾完了，掛在充滿(mǎn)陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上。
“累了吧，我們坐在這休息會(huì)吧。”我撫摸著她柔順的著長(zhǎng)發(fā)說(shuō)。
“好啊，我們坐在這曬曬太陽(yáng)吧。你先等我一下。”說(shuō)完，文飛一般地跑了出去。
不一會(huì)兒，她拿著兩杯酸奶，和一本圖畫(huà)書(shū)來(lái)了。
“我們坐在椅子上，一邊看圖畫(huà)書(shū)，一邊喝酸奶，還曬著太陽(yáng)，看我們陽(yáng)臺(tái)上的植物，就像在海邊度假一樣……”
“真是個(gè)好主意。”我高興地親了親她的額頭。
我們坐在陽(yáng)光里，輕輕地念著書(shū)，喝著酸奶……
剛洗過(guò)的衣服在陽(yáng)光里散發(fā)著甭香，蘆薈在陽(yáng)光里舒展著葉子，仙人掌在陽(yáng)光里伸著懶腰，蘭草在陽(yáng)光里搖著葉了，七里香在陽(yáng)光里靜靜地立著，窗外的桂花在陽(yáng)光里散發(fā)著甜蜜的香氣，遠(yuǎn)方我們?cè)?jīng)過(guò)去的海難在陽(yáng)光里醒來(lái)，曾經(jīng)親吻過(guò)我們的浪花在陽(yáng)光里跳躍，我們都在陽(yáng)光里輕輕地念著書(shū)……我們都在陽(yáng)光里。
新的一天，靜靜地在陽(yáng)光里流淌著。
四年級(jí)作文 篇9
在成長(zhǎng)的路上，會(huì)讓我們懂得很多道理——堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、寬容等等。因?yàn)橐患伦屛颐靼琢酥e(cuò)就改，想知道是什么事嗎？那接著往下看吧。
那是一個(gè)周五，老師布置了雙休日的作業(yè)，其中，有一項(xiàng)是抄寫(xiě)第一課課文一遍。可是，好不容易放兩天假，我不得應(yīng)該玩?zhèn)�痛快嗎？不如，我把第一課抄寫(xiě)用我以前抄的來(lái)騙一下我的組長(zhǎng)吧！
星期一，我來(lái)到學(xué)校，讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：竟然是老師親自查作業(yè)。不好了，萬(wàn)一被老師查出來(lái)我是以假亂真，豈不是壞了我在班上的名聲？怎么辦？正在我著急萬(wàn)分的時(shí)候，老師已來(lái)到我課桌前查我的作業(yè)，我把前面的'作業(yè)都給老師看了，我把最后抄的課文慢慢地遞給老師，老師看后輕輕地問(wèn)了我一句：“寧凱，這個(gè)查是誰(shuí)打的？”我的臉頓時(shí)一下紅了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是……是……是我的媽媽。”
老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)：“寧凱啊！你在老師的心目中一直是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，你竟然也敢偷懶了，這個(gè)‘查’字明明是我以前給你打的……”我不好意思地低下了頭：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該欺騙您”。“知道錯(cuò)誤就好，這一次老師就原諒你，下次可不能再犯同樣的錯(cuò)誤了……”
這件事雖然過(guò)去很久了，卻讓我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)事了要知錯(cuò)就改。