六年級年的作文

六年級年的作文大全（4篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　我好想變成孫悟空“猴哥，猴哥，你真了不得…”每當聽到這首歡快的兒歌時，我就想變成神通廣大的孫悟空。

　　在《西游記》里，孫悟空是一個聰明，機智，勇敢的猴哥，他不僅有一個神奇的武器---金箍棒，還有七十二般變化。有了這個武器和這些本領，他簡直就是天下無敵。

　　如果，我變成了孫悟空。我要先去街頭走一走，讓路人看看咱老孫。然后一邊走，一邊變成“植物生長劑”，把路邊的'樹苗都噴灑一遍，讓每棵樹在一夜之間都變成參天大樹。然后，再變出幾個專門處理垃圾的機器人，把每條街道都打掃得干干凈凈。并且我造出的機器人不會污染環境，他們的能量也是取之不盡，用之不竭的。這樣人們就可以一直生活在綠色，環保的環境中。

　　如果，我變成了孫悟空。我還要去沙漠走一走，用我的汗毛變出成千上百的小猴子，先讓他們在沙漠里種植綠樹，再讓他們從“天宮”運出豐富的水資源來澆灌干涸的沙漠，讓他們變成“綠洲”。接著我還會去世界各地去看一看。每當看到有隨意砍伐樹木的人，就用我的“士兵”去教育他們，去感化他們，讓他們懂得保護地球母親的重要性。

　　如果，我變成了孫悟空。我將去汶川，玉樹逛一逛，看一看災區的人們現在可好？將會用我的金箍棒變成一個超節能的保護傘，護佑災區的同胞，從此不再受到一丁點兒自然災害。

　　如果，我變成了孫悟空。我將會讓全世界的人民都生活在安寧，潔凈的環境之中。

六年級年的作文 篇2

　　大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。

　　冬爺爺給大樹穿上了厚厚的棉襖，給樓房戴上了帽子，也給人們帶來了快樂，白帽子、白棉襖，白圍巾，好一個純白的世界，連自行車都變成了一個“雪行車”，馬路上鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發出“沙沙、沙沙”的聲音，然后留下一串深深的腳印，小雪花像一個個小精靈一樣，蹦蹦跳跳的落了下來。

　　我呢，穿上厚厚的羽絨服、戴上手套和帽子，急忙往門外跑，又召集了幾個朋友玩打雪仗，剛剛開始，雪球像扔s雷似的扔來，我東逃西竄，最后我藏到了一個誰也找不到的.地方。我又制作了很多雪球，拿了兩個，出去迎戰，我用特大號力氣扔向“敵人”，可是剛剛把兩個擊退，我背后又有一個人拿著一個雪球向我扔過來，還是擊中了我。玩完打雪仗，我和同學又開始玩堆雪人，我們先用雪堆成一個小圓球，之后再在地上把它滾來滾去，最后就成了一個大雪球了，這個大雪球用來作雪人的頭，之后再把身子安好，再添胳膊、嘴巴……我們先作雪人的眼睛，雪人的眼睛是兩個扣子，那是我衣服上的扣子，之后再作雪人的鼻子，雪人的鼻子是用一個又細又長的樹枝做成的，雪人的胳膊是用一串糖葫蘆做的，雪人的帽子是我家里很舊的鐵桶，跟鐵桶僵尸的鐵桶一樣，那雪人的嘴巴呢，是用我在今年春天摘的一片黃色花瓣做的。一整天過去了，我們玩得很開心，我最喜歡冬天了。

六年級年的作文 篇3

　　在我眼中，老師傳授的知識就像春雨，點點滴滴撒進我們的心里。老師教導我：要把握住機會、要實事求是，這些都讓我終身難忘。

　　記得小學三年級時，我們的班主任老師是魯老師。她高高的個子，臉蛋胖乎乎的，微笑地跟我們打招呼。不知道為什么，我天生膽子就小，根本不敢在上課發言。總是一坐就坐到下課。一堂語文課，盡管提的問題很簡單，但仍不愿意舉手。下課了，魯老師緩緩走到我面前，和藹地對我說：“茹盈呀，老師告訴你，機會不會自己跑來的，上課舉手積極一點。”拍了拍我的肩，說：“老師相信你。”起初，我不太懂老師說的話，不過膽子漸漸大了起來。

　　我試著去把我機會。上課時，魯老師把目光落到了我身上。我對自己說：“把握機會，機會不會第二次來敲門。”我的銷售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老師看見了我，顯示眼睛一亮，然后微笑地點了點頭。溫柔地說：“你來說。”我把觀點一說，老師使勁地點頭。下課后，我心里充滿了神圣感，魯老師走過來鼓勵我：“這堂課你表現得不錯，以后也要這樣哦！她臉上充滿了笑容，露出兩排潔白的牙齒，眉頭也瞬間展開了。我心里了開了話，老師的話讓我懂得良機只有一次，一旦喪失，就再也得不到了，智者是會創造機會的.。

　　還有一次，作文題目《母愛》，因為我根本寫不出來，就只好編，編得很動聽，可依然被老師發現了。我被魯老師教到了辦公室，她坐在椅子上，兩手耷拉在腿上，皺著眉頭，好像在思考著什么。沉思了一會兒，嚴厲地批評了我說：“茹盈，你這篇作文一定是編造出來的吧！做人要誠實。一篇不真實的作文不會得高分的，城市比一切智慧要好。”我認識到了錯誤，低著頭。老師淡淡地說了說：“好，你去吧！”經過這次教訓，是我變得更加城市。

　　是老師引領我們暢游了只是王國，老師對我的教誨讓我終身受益。

六年級年的作文 篇4

　　今天，方老師帶來了我們的期中成績，我迫切想知道答案，卻又緊張而恐慌。

　　“噔噔噔”，一陣沉重的腳步聲從耳畔傳來。是誰呢？哦，原來是我們的方老師。她的手里拿著一沓令我極度恐懼的試卷，我的背后不知何時傳來一陣陣寒意，有種不祥的預感。隨后，方老師站在講臺前，平時上課的熱情削弱了不少，嚴肅的神情和犀利的眼神一下子把嘈雜的“菜市場”變成了安靜的“圖書館”，教室里靜的連同學們急促的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，方老師率先打破了這個僵局：“這次調研沒有一個90分以上。”我聽后一震：什么？沒有一個90分以上的。Oh No！完了！完了！完了！這回死定了，回家又要被“唾沫星子”給“淹”嘍！“第一名孫源悅88分，繼續努力”我再次被震驚到：居然連平時默默無聞的孫源悅都可以考到No.1我應該不會差到哪兒去吧。方老師繼續報：“第二名阮正宇87.5分；第三名劉銳豪87分……”分數越來越低，我現在很好的詮釋了“十五個吊桶打水——七上八下”這個歇后語，我緊張的手直冒冷汗，手不斷互相揉搓著，心里發狂式的祈禱：蒼天啊！大地啊！保佑我吧！幸運神快顯靈吧！當報到79分時，我的名字還遲遲未聽到，我不禁瑟瑟發抖：難道我連8開頭都達不到嗎？“王羽彤”一聽到這個名字我全身上下的汗毛都豎了起來，生怕自己考砸了。“86分，第四名。”我一愣，暗自竊喜：原來老師不是按順序報的，呼，嚇死寶寶了，小心臟都快hold不住了。我急匆匆地跑上講臺，看到老師溫柔的.目光好像在說：“誒喲！不錯喲！下次向90分沖刺吧！”此時，我心里的大石頭終于落下了。報了一段后，班級里還站著四根拖后腿的“木頭”，老師的雙眼中迸發出憤怒既失望的火花。“劉小慶59分”老師的語氣高昂了許多，只見劉小慶像霜打的茄子，焉了，頭深深地低了下去，臉都熟透了，腳下像灌了鉛似的，蝸牛般地走上講臺。方老師狠狠地盯了他一兩秒，手輕輕一甩，雪白的卷子在空中來了個180度的旋轉，劃出一道美麗的弧線。我看著小慶的焉樣，真想說說他：你平時的神氣勁兒哪兒去了？三天打魚、兩天曬網，自作自受。一分耕耘，一分收獲。你現在認真學習還不算太晚，好好學習吧！

　　這次考試雖然86分與我90分的小目標還差4分，但它激勵著我，向著更大的目標沖刺！