小學五年級作文

時間：2023-08-29 08:41:57 五年級我要投稿

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小學五年級作文[必備]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文[必備]

小學五年級作文篇1

　　回家的心情是迫切而愉快的，我們一家三口開著車，一路歡聲笑語地行駛在回京的路上。

　　預計再有不到一個小時就可以到家了，可是距河北香河收費站還有大約二百米的時候，卻排起了長長的隊伍。只見前面的路上被車擠得滿滿的，數不清隊數，到處都是汽車，交個費怎么這么慢?有的人急得打開車門，站在車旁向前張望；有的人忍不住步行去前面查看；還有的人等不及了，就從中間的出口駛出返回。無論你怎么焦急，車隊還是以它自己的速度行進著，恨不得二十幾分鐘才挪動一小步。沒一會兒，我們的后面就被后來的車輛排滿了，公路上猶如盤著一條車龍一樣，前面看不到頭，后面看不見尾。聽去打探的人回來說：“不是收費站的事，過了收費站還是賭，一直賭到十多公里外的進京證辦理行政大廳�！碧彀�，這得什么時候才能到家��！隊伍比蝸牛行進得還慢，二百米足足爬了兩個小時，終于過了收費口。可是前面還是水泄不通的.車流，我們只有跟著車流慢慢地爬。開車的人都知道，無論是什么車，一起一停都是最費油的，很多車都已經開到了應急車道，希望車可以挨到下一個加油站，可越往前走，在路邊停著打雙閃的車就越多，十輛、幾十輛、甚至上百輛，有的打了救援電話，車正在被拖走，有的還在等待救援。看著那些停在路邊的車，是那么無助；那些司機，是那么無奈……我們的車又爬行了近四個小時，看著前方就要通暢的道路，如看見了黎明的曙光。

　　我們的車駛出擁堵路段，想想那些還被堵在里面的車輛，焦躁不安的乘客，頻頻“趴窩”的車輛，時不時發生的刮蹭，那一幕幕真是令人添堵。希望那些還在等待的人們，能夠盡快的，平安的到達目的地。

小學五年級作文篇2

　　快樂，不是人人都可以占為已有的，它需要你去尋找，去追求，當你享受它時，便會不知不覺地喜歡它。

　　——題記

　　前兩天，媽媽幫我報了個活動——常熟虞山尚湖一日游。那天，有22個素不相識的小朋友和8位年輕的老師同行。

　　坐上車后，很多同學都拆開花花綠綠的包裝，津津有味地吃起了零食。經過一個多小時的車程，我們來到了目的地虞山。

　　爬山可是個很耗體力的運動呀，我心里直叫慘，剛剛在車上只是拼命嚼口香糖，什么東西也沒有吃。待會爬山至少也要二、三個小時，怎么辦？我狠了狠心，算了，反正回來的時候就能吃燒烤了。

　　因為虞山附近不準燒烤，所以要去尚湖邊燒烤。我們到達尚湖時，那里已有許多人在燒烤了，我們選了一塊空礦的草坪，草坪兩邊是一望無垠的尚湖，尚湖湖邊一棵棵青翠的'柳樹迎風搖擺。等待燒烤的間隙，有幾個低年級的小朋友要玩丟手絹，我也只好“奉陪”了。我們圍了個圈坐下，看小朋友們追逐嬉戲。不久，燒烤好了，香味四溢。大家歡快地吃著，有個別的小朋友恨不得把燒烤棒也吃進去。

　　吃完燒烤，我們再次出發，去尚湖風景區欣賞牡丹花，進入花展。紅的、白的、紫的，各種顏色的花映入眼簾。其中最養眼的還是牡丹，她們一棵棵挺立在泥土中，如一位位亭亭玉的少女，美麗而典雅。我似乎走進了花的海洋，仿佛天地之間所有的邪惡丑陋瞬間都消失了，只有美麗和潔凈。相機里還剩一格電了，我還在不亦樂乎地拍著，欣賞著……

　　在常熟，我留下了一個永遠的紀念，它就是我們的歡聲笑語！

小學五年級作文篇3

　　我好想有一支神筆，讓天下人民衣食無憂；我好想有一支神筆，讓人們天天過上好日子；我好想有一支神筆，讓……

　　如果我有一支神筆，我會把藍天畫的湛藍湛藍的，把白云畫的潔白潔白的`，這樣，空氣中就沒有了污染。我還會把道路畫的更寬，使交通不再擁堵。我還會把土地畫得更肥沃，使種出來的蔬菜更新鮮味更香，莊稼長的更茂盛。我還會讓人們都有工作，都做個有用的人，不做只講體面，對別人沒有好處的人，讓他們都用自己的辛勤勞動來得到他們想要的東西，讓每個人都做個對社會有用的人。我還會給他們一顆善良、純樸、無私奉獻的心，讓世界不再有貧窮、戰爭和饑餓，使我們的世界更美好！

　　這是個多么和諧、美好的社會啊，我們生活在這個社會里，一定會更加勤奮，更知道對人感恩，做個無私奉獻的人。我好想有一支神筆，這樣我就能使世界變得更加繁榮昌盛！

小學五年級作文篇4

　　自從張洪瑞打敗7魔頭之后，就成了人們最尊敬的人物。然而7打魔頭中的3位決定改過自新，這3位就是況迪，況迅，周洋。他們一起去找張洪瑞決定一起保衛世界和平。從那之后，其余的4打魔頭逃到了風火山為非作膽，持強凌弱，欺負弱小。這是傳到了張洪瑞他們耳邊，他們4人聽了決定前去救難濟民。

　　4打魔頭中的老大混世魔王——劉紅軍知道他們會來的，就帶著3個女魔頭盧俊林，張芙蓉，戴一潔，去設置陷阱，讓他們上不來。

　　張洪瑞他們一行人說時遲，那時快！終于來到了風火山山腳下。

　　當他們剛上山的時候，突然滾下一大塊巨石把他們壓住了。過了幾個時辰后，突然出現了個神秘女子，她用盡力氣把巨石舉起來了。后來才知道，她叫夏永巧是北方人們敬仰的人物，也是聽說風火山上有妖魔作怪才了的'。于是我們一就起上山鎮妖了。

　　當我們來到山上的一片樹林是，我們已經筋疲力盡了，然后我們就去摘野果子準備露營。

　　張洪瑞他們一行人來到風火山的頂峰時，看見4魔頭正在搶風火山村民的食物是他們是在忍不住了，張洪瑞手持天翔雷鳴劍，況迪拳套劍齒虎牙，況迅手用金剛鉆，夏永巧腳踏風火輪，不顧一切的沖上去了。

　　4大惡魔看了進行合體變成了小型怪獸。張洪瑞他們拿起手中法器去和敵人正面攻擊。沒想到他們居然用暗器傷人，況迪，況迅，夏永巧他們被打傷了，只剩下張洪瑞這個主角了。

　　況迪他們把最后的能量傳給了張洪瑞，張洪瑞使用天翔雷鳴劍和妖魔們大戰起來。這是一道神氣融入在了張洪瑞的天翔雷鳴劍，劍升級了成了以前張大俠的鎮妖劍。張洪瑞不顧一切的進攻，終于4大惡魔投降了，發誓再也不欺負弱小了。從此以后4惡魔也改邪歸正了，世界終于迎來了一次和平的世界！

小學五年級作文篇5

　　大家一定覺得放假是幸福的，可是，我覺得我的假期就一個字慘！

　　早晨，我睜開了睡眼朦朧的雙眼，就發現媽媽坐在我的床頭，我差點被嚇了一跳。這時，媽媽發現我醒了，開始給我敲警鐘：你看看你，成績那么差，將來怎么上好的中學？ ……我沉默了，心想：唉！老媽又開始敲警鐘了！上午上作文；下午上美術；晚上上奧數。媽媽馬不停蹄地說著。美術還是算了吧！改成英語課！我暈！她到底是不是我媽啊！

　　本來，我可以好好地放松一下，可是這些該死的補習班，鎖住了我春節前的自由。作文課我倒是喜歡，但一想到奧數和英語，我的頭就大了！

　　照這樣的安排，我感覺，上學期間也比上補習班強��！上學季節，至少在下課后可以跟同學聊聊天、做做游戲呢!

　　放假真不如上學哦！大人們，還我們一點自由吧！

　　指導老師賀曉英修改、點評：

　　對假期的盼望，是大人和孩子們都期待著的。

　　但是，宇帆卻道出：放假不如上學的`心聲。大家一定覺得放假是幸福的，可是，我覺得我的假期就一個字慘！

　　因為，上午上作文；下午上美術；晚上上奧數。媽媽馬不停蹄地說著。美術還是算了吧！改成英語課！這些該死的補習班，鎖住了我春節前的自由。

　　語言簡潔明快，但情緒表達準確、自然，說出了自己的心聲，讓人反思。

小學五年級作文篇6

　　不同的人有著不同的想法，對于書也一樣。有些人認為書是干燥無味的，有些人認為書是豐富有趣的，而我認為是而我認為書是豐富多彩的，在其中并蘊含著無數奧秘。

　　兒時的我并不愛讀書，覺得有著朋友的陪伴，有著父母的呵護，已經夠了。心中哪還有書的位置呀？隨著我的成長，經過一代老師的教誨，終于讓我走向讀書的道路。

　　暑假的時候。，媽媽為我報了補習班，每天的.作業都是漫天卷地般涌來。我一寫完作業，都是想著今天該玩什么？又該怎么玩？漸漸的，我發現，我的朋友張夢真，即使有再多的作業，也會抽出一會兒功夫留給閱讀。

　　有一次，我們語文舉行了一次考試，內容是讓寫一篇作文，××.我想對你說。這時，我的腦子里一片空白。最后寫的一塌糊涂。

　　最后，考試結果出來了。我的朋友得了98分，就連老師也不得不伸出大拇指。老師說：“張夢真同學的作文寫的有滋有味，也容納了她的真情實感，這一定是她嘔心瀝血的創造�！崩蠋熡謱ξ艺f：“你的作文寫的跟白開水一樣，是沒有味道的。我給你個建議，多看書，增加你的閱讀量。增加你的閱讀量。這樣你的作文水平就會提高。”

　　從此，我被卷入了書中，和主人公同甘共苦。

　　經過這件事，我也得到了啟示：作文構思要別出心裁，與眾不同。也要寫出自己的真情實感，這樣才是打動人心的東西。

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