六年級(jí)作文通用（7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
放學(xué)后匆匆忙忙跑去醫(yī)院。在電梯里，空氣也變得緊張了。
站在離爺爺很遠(yuǎn)的地方，看著那瘦弱的身體，眼角被淚水沾濕了，嘴角微微上揚(yáng)，隔著空氣說(shuō)再見(jiàn)。
在想什么呢？妹妹奇怪地問(wèn)我。
想不清楚了。我低頭笑著。
能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著已經(jīng)很滿足了。
六年級(jí)作文 篇2
這個(gè)女孩很高，在班里十分矚目；這個(gè)女孩很文靜，在班里默默無(wú)聞。這個(gè)女孩不能證明什么，因?yàn)樗倨胀ú贿^(guò)；這個(gè)女孩能證明什么，因?yàn)樗屏妓龢?lè)于助人。
看！操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)頂著雨，冒著汗的同學(xué)雙手上，背上都是滿滿的書(shū)。這是為了迎接這學(xué)期最后期末考的運(yùn)書(shū)隊(duì)伍。而在這一支支運(yùn)輸隊(duì)伍中，最倒霉的就是：“啪”袋子破了，而我就是其中之一。
從教室里出來(lái)的我，左手三個(gè)袋子，右手四個(gè)袋子提心吊膽地出發(fā)了，真怕步入“最倒霉隊(duì)伍”。剛走到樓梯口，真是怕什么來(lái)什么。“啪”一個(gè)袋子的袋身和帶子斷開(kāi)了，我手上只留下帶子。袋身載著書(shū)本“撲哧撲哧”滾下樓，“啪”書(shū)本灑落一地。
我只好無(wú)奈地走下樓，撿起書(shū)本放進(jìn)袋子，但由于袋子裂開(kāi)，不知該怎么拿起。當(dāng)我將求助的眼神，投向剛才與我一同下來(lái)的兩個(gè)朋友時(shí)，她們說(shuō)了一句“我們先走了”便溜之大吉了。
我萬(wàn)分無(wú)助地拖著袋子走。
“小潘，你看起來(lái)很困難。”背著包拿著袋子的.你笑著對(duì)我說(shuō)。
“是啊！”我笑了笑，隨口回答。
“要不要我?guī)兔ρ剑俊闭f(shuō)著你把所有袋子用左手拿，空出右手。
“什么？”我懷疑自己耳朵聽(tīng)錯(cuò)了，驚訝地看著你。
“給我吧！”說(shuō)著你就從我手上接過(guò)四個(gè)袋子。
“啊？”我仍未反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“走吧。”你又笑了笑，走在前面。頓時(shí)，我覺(jué)得你內(nèi)心的善良，總有一天會(huì)使你如你的個(gè)子一樣矚目。
只因?yàn)槟悖屛抑馈把┲兴吞俊钡恼婧x。
六年級(jí)作文 篇3
阿里博士送給我一臺(tái)造夢(mèng)機(jī)，它身材魁梧、外形很Q。我可喜歡啦！它可以給我造一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？我按下了造夢(mèng)機(jī)的開(kāi)關(guān)……
我和同學(xué)們帶著口罩，在滿世界的霧霾中尋找著道路，到科學(xué)教室里做實(shí)驗(yàn)。老師要求我們把高錳酸鉀和酒精溶合在一起，我按老師的要求完成了實(shí)驗(yàn)。咦？那個(gè)柜子上怎么有一個(gè)瓶子？瓶子里裝著一塊塊五彩繽紛的東西，看上去像水果糖一樣。趁老師不注意，我偷偷地將瓶子拿了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)瓶子上貼著一張字條，上面寫(xiě)著：學(xué)生勿動(dòng)。為什么不讓動(dòng)？這張字條更加劇了我的好奇，我偷偷地用小匙盛了一些倒進(jìn)了我面前的溶液里，用攪拌棒用力地?cái)嚢琛宦?tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我眼前一片黑暗，失去了知覺(jué)……
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于醒了，發(fā)現(xiàn)自己飄浮在太空中，我們的地球呢？我的爸爸媽媽呢？我親愛(ài)的老師和同學(xué)呢？他們?nèi)ツ睦锪耍课矣逕o(wú)淚，大聲喊：“地球，你快回來(lái)！”
“嗖”，一道藍(lán)光飛過(guò)，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)蔚藍(lán)的星球，啊！是地球！我驚訝地張大了嘴巴，慢慢地接近這個(gè)星球，這兒可真美啊！天是藍(lán)的、云是白的、水是清的、空氣是干凈的……可是，怎么沒(méi)有人呢？要是和以前一樣，有我親愛(ài)的老師、同學(xué)和朋友該有多好啊！這時(shí)，“嗖”一道綠光閃過(guò)，地球上有了人類(lèi)，啊！我知道了，原來(lái)只要我想要什么，就馬上可以實(shí)現(xiàn)！
我看到了我熟悉的一切，和以前一樣的世界。不同的是，同學(xué)們沒(méi)有帶口罩，他們走在校園的.林蔭小路上，唱著歌走進(jìn)教室；爺爺奶奶也沒(méi)有悶在屋里，一起走到公園鍛煉身體；爸爸媽媽和叔叔阿姨們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下忙碌著他們的事情……多么美好的世界！“小主人，起床了！太陽(yáng)曬屁股了！”造夢(mèng)機(jī)怪腔怪調(diào)地唱著《起床曲》。我揉了揉惺忪的雙眼，原來(lái)，這
是造夢(mèng)機(jī)給我造的夢(mèng)啊！
六年級(jí)作文 篇4
生活中，我們?cè)缫驯缓芏嗲橛?xùn)練得容易將“不”脫口而出。老一輩的給我們的教訓(xùn)或許是不說(shuō)“不”，然而有時(shí)的“不”是必須被說(shuō)出口的。
曾經(jīng)，在一個(gè)彌漫緊張氣氛的考試日。有人做了許多準(zhǔn)備就為了今天的到來(lái)；也有學(xué)生一心找尋漏洞，來(lái)度過(guò)這個(gè)難關(guān)。在一節(jié)的中場(chǎng)休息，我的摯友，約我到大榕樹(shù)下，希望在考場(chǎng)上我能幫助他。這忙，該幫嗎？一邊是友誼，一邊是正義，將兩方放在天秤上，誰(shuí)重呢？?jī)蛇叺闹亓堪盐覊旱么贿^(guò)氣。論語(yǔ)、儒林外史……的內(nèi)容在我腦海徘徊。昔日和好友相處的點(diǎn)滴更像跑馬燈般一幕幕閃過(guò)。頃刻，停止了。拋開(kāi)惴惴不安和友情的羈絆，“不可以”他掙脫鐵籠，宛如一只鷹翱翔。它有著老鷹的堅(jiān)定，解放了我。或許友誼飛了，但正義會(huì)填補(bǔ)它的空缺。心中仿佛涓涓小河流過(guò)，清涼遍布。風(fēng)徐徐拂面，陽(yáng)光普照，沒(méi)有了說(shuō)“不”之前的猶豫，我坦然無(wú)愧的`面向它。
記憶在腦海擱淺，在細(xì)胞的每一隅奔馳，停留在四年級(jí)的一個(gè)下午。猶記，那是一個(gè)名家仿作比賽。當(dāng)老師問(wèn)我“意愿如何”時(shí)，我想也不想地以迅雷不及掩耳的速 度說(shuō)“不”。我總認(rèn)為我無(wú)法臨摹梵高那朵朵盛開(kāi)的向日葵，那黃中帶橘的驚艷；那光影魔術(shù)的贊嘆。我崇拜它，卻沒(méi)有提筆揮灑的勇氣。午夜夢(mèng)回，獨(dú)自站在畫(huà)架前，淚如雨下。我該放棄嗎？握緊畫(huà)筆，揮去說(shuō)“不”，辦不到的詛咒。丟掉技巧的規(guī)范，于是，沾灑色彩，我要畫(huà)出自己心目中那活躍在太陽(yáng)花中的靈魂。
“不”是人類(lèi)最常使用的文字之一。它有時(shí)可以傳達(dá)拒絕被傷害和不喜歡的心情。但有時(shí)卻阻擋了促使我們的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在說(shuō)”不”之前一定像站在十字路口 中間，心中充滿了徬徨，不知道何去何從。所以多一點(diǎn)思考吧！讓“不”這個(gè)字成為保護(hù)自己的盾，而不要使它變成畫(huà)地自限的藉口！
六年級(jí)作文 篇5
愛(ài)，這個(gè)字會(huì)讓大家想到很多很多。友愛(ài)、親情······大家都接受過(guò)別人的愛(ài)，也愛(ài)過(guò)別人。可有一些人把這個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單字想的特別復(fù)雜，所以我要給大家講一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事：
一個(gè)女孩不幸得了重病，需要做手術(shù)。一天，女孩因?yàn)楹ε露阍谧约杭业幕▓@中哭泣。這時(shí)，她聽(tīng)到了一個(gè)慈祥的聲音，她抬頭一看，對(duì)面的花園好漂亮啊，百花齊放，每一朵花都彌漫著愛(ài)的清香。剛才對(duì)她說(shuō)話的原來(lái)是對(duì)面花園的主人——一位慈祥的老奶奶。女孩將自己的病情告訴老人，老人總是微笑著傾聽(tīng)女孩的訴說(shuō)，一邊為女孩梳理頭發(fā)，一邊從花園里選出最美的花朵扎在女孩的頭上。女孩蒼白的小臉上流露出了從未有過(guò)的`幸福。慢慢地，老奶奶和女孩成為了最好的朋友。時(shí)間一天一天的過(guò)去了，小女孩做手術(shù)的那天到了。女孩依然一大早就跑到老人的家，給老人說(shuō)自己心中的故事，老人依然面帶微笑，一邊聽(tīng)女孩訴說(shuō)自己心中的那片藍(lán)天，一邊為女孩加油。后來(lái)，女孩的手術(shù)成功了，她成為了一個(gè)健健康康的女孩。老人每天都會(huì)去醫(yī)院和女孩說(shuō)笑。一直到女孩出院前一周的那天早晨，女孩一大早就起來(lái)等待老人，可一直到中午女孩也沒(méi)有看見(jiàn)老人那慈祥的身影。她想：奶奶上午一定是在為她準(zhǔn)備新的驚喜，下午一定會(huì)來(lái)的。但直到晚上老人也沒(méi)有去醫(yī)院。女孩想：奶奶今天一定有事明天一定會(huì)來(lái)的。一天天過(guò)去了，老人再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。女孩出院了，她沒(méi)有回家，直接去了老人的家。她想要和奶奶一起分享自己恢復(fù)健康的喜悅。可是一進(jìn)老人的家門(mén)，她不禁呆住了，那不是給自己做手術(shù)的醫(yī)生嗎！他怎么會(huì)在這里？醫(yī)生告訴女孩自己是老人的兒子，自己的母親在一周前剛剛?cè)ナ懒恕＠先松斑�告訴他不要給女孩說(shuō)，不然女孩會(huì)傷心的。但他沒(méi)有想到，女孩會(huì)來(lái)自己家，只好把事實(shí)告訴女孩······這時(shí)，女孩的臉上落下了晶瑩的淚珠······
愛(ài)，可以是一次小小的幫助，一句小小的安慰，也可以是大愛(ài)無(wú)疆！是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”！
六年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)如今，我以及我的同學(xué)們，都正值青春年少，大家意氣風(fēng)發(fā)，活力四射，是一年四季中的春，是一天當(dāng)中的晨，這么美好的時(shí)光，是上天賜予我們的禮物。
我們?cè)谇啻旱臅r(shí)光中應(yīng)該做些什么呢？俗話說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們?cè)谇啻耗晟俚臅r(shí)候，就應(yīng)該努力讀書(shū)，用知識(shí)武裝自己，用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。雖然這些聽(tīng)起來(lái)十分的假大空，但是卻是不爭(zhēng)的事實(shí)，大家必須要在年少的時(shí)候，一步一個(gè)腳印向上攀爬，才能夠到達(dá)險(xiǎn)峰，看遍風(fēng)景。
青春易逝，我們不能在這美好的時(shí)光里，做一些沒(méi)有意義的事情。這是個(gè)貪玩的年紀(jì)，大家多多少少都會(huì)有一個(gè)貪玩的心。但是我們需要學(xué)會(huì)控制自己，勞逸結(jié)合是被鼓勵(lì)的，但是一味地放縱自己，沉溺于游戲當(dāng)中，卻是不正確的'，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，是對(duì)自己未來(lái)的懈怠。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們一定要珍惜這美好的青春年華，不虛度光陰，在課堂上虛心向老師和同學(xué)求教，把自己應(yīng)該做的事情做到極致，這樣才無(wú)悔于青春。
六年級(jí)作文 篇7
今天是我們家采蠶繭的日子。因?yàn)槲壹业男Q繭已經(jīng)在蠶山上為自己做好了一個(gè)個(gè)白色的房子，而且它自己鉆到了房子里面躲了起來(lái)變成了蛹。
放了學(xué)小學(xué)生作文，我回到家里看到大家都在采繭子，我立刻放下書(shū)包也跟著他們一起采了起來(lái)。為了要顯示自己采得快，我就看著爸爸從里面拿出來(lái)的幾條柴龍。我看到了其中的一條最短，而且結(jié)的蠶繭也不多，就趕快走過(guò)去拿住那條柴龍就說(shuō)：“這條柴龍歸我采。”好像生怕有人搶我似的。大家都笑了。我也不顧大家的笑，拿著柴龍來(lái)到一個(gè)清靜的地方就采了起來(lái)。我抓住蠶繭一個(gè)一個(gè)地采，發(fā)現(xiàn)自己采的速度最慢，這樣看來(lái)我會(huì)落在大家的后面，即使柴龍短，結(jié)的.蠶繭少，也沒(méi)有一點(diǎn)用處的，還是會(huì)落在大家的后面。我想這樣會(huì)讓大家笑話我的。不行，我得想一個(gè)辦法，加快速度。這時(shí)，我停下來(lái)看別人采。我看到爸爸媽媽他們已經(jīng)采了三條柴龍，而自己連半條柴龍都沒(méi)有采完。我再仔細(xì)看，原來(lái)他們是用兩只手一起采的，怪不得他們采起來(lái)要比我快。于是，我也學(xué)著父母采蠶繭的樣子采了起來(lái)。我學(xué)著媽媽的樣子兩只手采，還學(xué)著爸爸的樣子等手里的蠶繭多一些再放到籮筐里去。這樣下去，我的速度果然提高了許多。果然不出我所料，我采完了剩下的半條，他們也只采好了一條柴龍。
我們家的蠶真乖，結(jié)的蠶繭又白又大，沒(méi)有什么死的蠶繭。我們忙了一個(gè)黃昏就采好了。我看到有那么多的蠶繭，心里在想今年我家的蠶繭又獲得了大豐收，一定能夠買(mǎi)上一個(gè)好價(jià)錢(qián)，家里又可以添置一些器具或者家具了。
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